2019-2020年四年級自然與科學上冊 揭開神秘的面紗教案 大象版.doc

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2019-2020年四年級自然與科學上冊 揭開神秘的面紗教案 大象版 要點 制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇；查閱資料了解人類探索月球的歷程，了解月球表面的基本情況。 目標 （1） 訓練和培養(yǎng)學生制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇的探究過程能力。 （2） 通過查閱資料和觀看音像材料，使學生了解人類探索月球的歷程和月球表面的基本情況。 （3） 了解人類探索月球的艱辛和不怕曲折的精神，呵護學生對宇宙的好奇心，培養(yǎng)他們持之以恒的科學態(tài)度。 怎樣進行 （1）引入活動 單元頁是一個“招聘啟事”及卡通的對話圖，并設計了“我們去報名”的連環(huán)畫，旨在創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子的參與熱情，調動他們的學習積極性，引入活動。教學時，可以引導學生看連環(huán)畫，也可以設計一個角色扮演活動引入教學。 （2）提出問題 學生對月球會有一定的了解，教學時先引導他們說出自己的了解，其中可能有美好的傳說，有大膽的幻想，有人類對月球的探索等，這些是引領學生深入探索的重要前提和重要資源。圍繞月球提問題是將教學活動引向深入的重要步驟，也是科學探究活動的開始，讓學生將問題存入“問題銀行”，并進行交流。 （3）計劃與組織 本單元的二級目標是指導和訓練學生對作出的計劃進行評估與選擇，本課是落實這一目標的第一訓練點。教學時先引導學生選擇適合自己研究的問題，研究相同問題的學生主動結合成小組，并制訂書面研究計劃，然后分組展示和交流研究計劃。接下來著力對組員作出的計劃進行評估與選擇，教學方式可以是討論，可以是送給他人一句話，并引導學生總結怎樣評估和選擇研究計劃，教材在豎欄內對怎樣評估與選擇進行了適當引導，這都是為了細化培養(yǎng)的過程。 （4）分組探究，集體分享 本單元的設計和編寫嘗試以小組學習的教學形式展開和呈現。在對研究計劃進行評估與選擇的基礎上，讓學生按照大家的建議完善和修正我們的研究計劃，選擇最佳研究計劃分組展開探究活動，然后集體交流和分享各組的研究過程和結果。 展示一： “穿越時光隧道”活動，展示的是探探小組的研究方法和研究收獲。學生通過親歷這一活動，能夠了解人類探索月球奧秘、揭開月球神秘面紗的艱辛歷程，了解月球表面的基本情況，滿足與生俱來的探究欲和好奇心。教材只是個例子，教師要準確把握教材的編寫意圖，決不能只讓學生讀一讀書、看一看圖片就算完成教學任務。 為了豐富學習形式，教材還設計了一個“做中學”活動。引領學生探究環(huán)形山的成因，鼓勵學生對前人的研究成果提出疑問。教學時，要引導學生先預測再驗證，然后推想環(huán)形山的成因。 附送： 2019-2020年四年級自然與科學上冊 無處不在的運動教案 大象版 要點 不必要求學生掌握科學專業(yè)術語，讓學生用自己的眼睛去觀察一個豐富多彩的運動世界。 目標 （1） 能設計比較可行的探究活動，能簡單描述自己活動的大體思路。 （2） 認識運動方式的多樣性，知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。 （3） 培養(yǎng)學生細心觀察，善于總結，體驗到生活處處有科學。 怎樣進行 （1） 提出研究主題 （2） 觀察小車及小車內部運動 引導學生再玩小汽車，觀察小車的運動，讓他們用自己的方式描述小車及小車內部運動，用自己的理解描述這些運動方式的區(qū)別，如車輪在轉動、車身沿直線的運動、車內的小人來回反復的運動…… 有時為了講起來方便，教師在教學中可以涉及到一些常見的學生能理解的專業(yè)術語，但不要作為教學目標去要求學生掌握和運用。 （3） 引導拓展，觀察某一用品的運動 小車的運動是那樣多樣豐富，生活中的運動更是精彩紛繁。因此，引導學生到生活中去觀察才是本課的核心所在。 （4） 布置課后研究任務，討論活動思路 怎樣去研究呢？這正是本單元也是本課要強化的訓練要點。因此我們要把設計研究思路的機會留給學生。 這是本單元最后一次訓練“計劃與組織”的機會。因此，我們要求相對前面的幾個環(huán)節(jié)要求更高一些。必須要引導他們在提出活動思路時要做到比較周全和切實可行。讓學生說說準備怎樣去研究，準備在什么時間，到什么地方，觀察哪些物體等等。 （5） 學生分組研究 建議能讓學生走進生活去完成觀察和研究的任務。 也可以根據實際情況可以把一些器物拿到教室里供學生觀察和研究。 提示學生能從位置、方向、快慢等方面注意觀察物體的運動特征。。 要進行必要的安全教育。 （6） 交流與總結 要求學生能從位置、方向、快慢等方面來描述物體的運動。尊重和鼓勵學生的采用不同的交流的方式，如語言描述、圖示、動作模擬、模型演示等等。