《山東省泰安市新城實驗中學(xué)九年級語文下冊 17《公輸》課件3 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新城實驗中學(xué)九年級語文下冊 17《公輸》課件3 新人教版（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一詞多義一詞多義 通假字通假字 虛詞虛詞 思路結(jié)構(gòu)思路結(jié)構(gòu)墨子墨子 朗讀朗讀 練習(xí)練習(xí)2小結(jié)小結(jié)練習(xí)練習(xí)1重點詞語重點詞語人物分析人物分析 理解理解 墨子（約前墨子（約前476476前前390390），名翟），名翟（d d），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。墨墨子子原有原有7171篇，現(xiàn)存篇，現(xiàn)存5353篇。墨子宣傳篇。墨子宣傳“非攻非攻”“”“兼愛兼愛”等主張，反映小生等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對立，在
2、戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)顯學(xué)”。文章邏輯性強，語言質(zhì)樸，。文章邏輯性強，語言質(zhì)樸，富于說服力。富于說服力。關(guān)于關(guān)于“ “兼愛兼愛” ”和和“ “非攻非攻” ”墨子思想的精髓。墨子思想的精髓。 兼愛：愛天下所有的人。兼愛：愛天下所有的人。 非攻：反對侵略戰(zhàn)爭，維護和平。非攻：反對侵略戰(zhàn)爭，維護和平。他要“興天下之利，除天下之害”。為此，他不惜“摩頂放踵而利天下”。從頭頂?shù)侥_跟都摩傷從頭頂?shù)侥_跟都摩傷了。形容不辭勞苦，了。形容不辭勞苦，不顧身體。不顧身體。孟子：墨子兼愛，摩頂孟子：墨子兼愛，摩頂放踵，利天下為之。放踵，利天下為之。再聽一遍再聽一遍朗讀：公輸盤
3、為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人?！眀nyuyngw朗讀：子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。shu朗讀：子墨子曰:“然,胡不已乎?” 公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣.” 子墨子曰：“胡不見我于王？” 公輸盤曰：“喏”。 子墨子見
4、王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人?” 王曰：“必為有竊疾矣?！眡innuxunby朗讀：子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋，所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！眘myuntuzhfzpin朗讀：于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守
5、圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問其故。diq朗讀：子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！眊y翻譯課文。重點掌握以下詞語。翻譯課文。重點掌握以下詞語。 為為 云梯云梯 子墨子子墨子 起起 何命焉為何命焉為替。替。攻城時用來登城的器械，云，攻城時用來登城的器械，云，形容梯子很高。形容梯子很高。 指墨翟。前一個指墨翟。前一個“子子”是夫是夫子（即先生、老師）的意思，是弟子們子（即先生、老師）的意思
6、，是弟子們對墨翟的尊稱。對墨翟的尊稱。出發(fā)、動身。出發(fā)、動身。 （有）什么見教呢？（有）什么見教呢？“焉焉”與與“為為”合用，表示疑問語氣。合用，表示疑問語氣。 北方有侮臣者北方有侮臣者 愿借子殺之愿借子殺之 子子 請獻十金請獻十金 吾義固不殺人吾義固不殺人 再拜再拜 請說之請說之者：者：的人的人愿：希望愿：希望古代對男子的的尊稱。古代對男子的的尊稱。請：敬辭，相當于請：敬辭，相當于“允許允許”義：堅持道義，固：堅持，堅決。義：堅持道義，固：堅持，堅決。再：兩次再：兩次說：解釋，解說說：解釋，解說 何罪之有何罪之有 荊國有余于地荊國有余于地 而不足于民而不足于民 不可謂智不可謂智 不可謂仁不可
7、謂仁 知而不爭知而不爭 不可謂忠不可謂忠倒裝句，有什么罪呢？倒裝句，有什么罪呢？于：在于：在方面。方面。而：卻，但是而：卻，但是聰明，有智慧聰明，有智慧對人親善，友愛對人親善，友愛爭爭: :據(jù)理力爭據(jù)理力爭忠忠; ;忠誠，忠心忠誠，忠心 知類知類 然然 胡胡 已已 見見明白事理。明白事理。既然這樣。既然這樣。為什么。為什么。停止。停止。引見。引見。 文軒文軒 敝輿敝輿 褐褐 粱肉粱肉 何若何若 猶猶之與之與也也 王吏王吏文，彩飾。軒，有篷的車。文，彩飾。軒，有篷的車。破車。破車。粗布衣服。粗布衣服。好飯好菜。好飯好菜。好像好像同同相比。相比。指楚王所派遣的攻宋將吏。指楚王所派遣的攻宋將吏。怎樣
8、。怎樣。 以以為為 善哉善哉 雖然雖然 見見 牒牒 九設(shè)攻城之機變九設(shè)攻城之機變認為認為是。是。好呀。好呀。即使這樣即使這樣 雖然這樣雖然這樣召見。召見。木片木片 多次用了攻城的巧妙多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。九，表示次數(shù)多，機變，戰(zhàn)術(shù)。九，表示次數(shù)多，機變，巧妙的方式。巧妙的方式。距距 圉圉詘詘而而所以所以寇寇雖雖同同“拒拒”，抗拒。，抗拒。通通“御御”，抵，抵擋。擋。通通“屈屈”，折服，折服 屈服屈服可是可是 ，但，但用什么（方法）。用什么（方法）。入侵。入侵。即使。即使。 本文寫了墨子從魯國到楚國以后經(jīng)本文寫了墨子從魯國到楚國以后經(jīng)過三個回合的較量，終于迫使楚王放棄過三個回合的較量，終于迫使
9、楚王放棄攻宋的意圖的故事。攻宋的意圖的故事。 依據(jù)三個回合的較量，課文可劃分依據(jù)三個回合的較量，課文可劃分為三個部分：從開頭到為三個部分：從開頭到“諾諾”為第一部為第一部分，寫墨子以義相責(zé)攻宋行為。從分，寫墨子以義相責(zé)攻宋行為。從“子子墨子見王墨子見王”到到“必取宋必取宋”，為第二部分，為第二部分寫墨子以智相責(zé)攻宋行為。從寫墨子以智相責(zé)攻宋行為。從“于是見于是見公輸盤公輸盤”到末尾，為第三部分，寫墨子到末尾，為第三部分，寫墨子以技相較，阻攻宋行為。以技相較，阻攻宋行為。思路結(jié)構(gòu)思路結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示墨墨子子見公輸見公輸墨子：聞警赴楚墨子：聞警赴楚公輸：義不殺人公輸：義不殺人墨子：義不殺少墨子
10、：義不殺少以義相責(zé)以義相責(zé)見楚王見楚王楚王：必有竊疾楚王：必有竊疾墨子：王吏攻宋墨子：王吏攻宋與此類同與此類同以智相責(zé)以智相責(zé)見公輸見公輸公輸：九設(shè)械盡公輸：九設(shè)械盡墨子：九距有余墨子：九距有余持器待寇持器待寇以技相較以技相較智智慧慧勇勇敢敢止止楚楚攻攻宋宋一詞多義一詞多義 子子 子墨子聞之子墨子聞之愿借子殺之愿借子殺之 說說 公輸盤不說（公輸盤不說（yuyu）請說之請說之 已已 胡不已乎胡不已乎吾既已言之王矣吾既已言之王矣 先生。先生。您。您。高興。高興。解釋。解釋。停止。停止。已經(jīng)。已經(jīng)。見見 胡不見我于王胡不見我于王于是見公輸盤于是見公輸盤 雖雖 雖然雖然雖殺臣雖殺臣 通通“現(xiàn)現(xiàn)”，引見
11、。，引見。召見。召見。即使這樣。即使這樣。即使。即使。通假字通假字 子墨子九距之。子墨子九距之。 已持臣守圉之器。已持臣守圉之器。 公輸盤詘。公輸盤詘。 “距距”通通“拒拒”，抵擋。，抵擋?！班鲟觥蓖ㄍā坝保挚埂?，抵抗?！霸x詘”通通“屈屈”，折服。，折服。虛詞虛詞 為為替。替。語氣詞。語氣詞。造。造。作為。作為。是。是。公輸盤為楚造云梯之械。公輸盤為楚造云梯之械。夫子何命焉為？夫子何命焉為？吾從北方聞子為梯。吾從北方聞子為梯。子墨子解帶為城。子墨子解帶為城。必為有竊疾矣必為有竊疾矣之之 助詞，的。助詞，的。代詞，這。代詞，這。提賓的標志，不譯。提賓的標志，不譯。用于主謂之間用于主謂之間,
12、 ,取消取消句子獨立性句子獨立性, ,不譯。不譯。以以 用來。用來。認為。認為。公輸盤為楚造云梯之械公輸盤為楚造云梯之械請說之請說之宋何罪之有宋何罪之有臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也將以攻宋將以攻宋臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也解釋下列加點的詞。解釋下列加點的詞。 出發(fā)、動身出發(fā)、動身您您堅持合宜的道德情理堅持合宜的道德情理本來本來解釋解釋停止停止 起于魯（起于魯（ ） 愿借子殺之（愿借子殺之（ ） 吾義固不殺人（吾義固不殺人（ ） （ ） 請說之（請說之（ ） 胡不已乎（胡不已乎（ ） 引見引見木片木片通通“御御”，抵擋，抵擋通通“拒拒”, ,抗抗拒拒即使即使 胡不見我于王（胡不見我于王
13、（ ） 以牒為械（以牒為械（ ） 子墨子之守圉有余（子墨子之守圉有余（ ） 吾知所以距子矣（吾知所以距子矣（ ） 雖殺臣（雖殺臣（ ） A公輸盤為楚造云梯之械公輸盤為楚造云梯之械 B吾從北方聞子為梯吾從北方聞子為梯 C必為有竊疾矣。必為有竊疾矣。 D子墨子解帶為城。子墨子解帶為城。 A下面各句中下面各句中“為為”字的用法與例句加點字的用法與例句加點的的“為為”字的用法相同的一項是（字的用法相同的一項是（ ）例：公輸盤為我為云梯。例：公輸盤為我為云梯。 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。荊國有余于地而不足于民。荊國有余于地而不足于民。義不殺少而殺眾，不可謂知類。義不殺少而殺眾，不可
14、謂知類。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。楚國土地有余而人民不足。楚國土地有余而人民不足。 堅持合宜的道德、情理，不殺一個人，堅持合宜的道德、情理，不殺一個人，卻去殺更多的人，不能說是明白事理。卻去殺更多的人，不能說是明白事理。 我認為大王派遣將官去攻打宋國，我認為大王派遣將官去攻打宋國，正和那患偷竊病的人是同一類型的。正和那患偷竊病的人是同一類型的。答問答問 深入理解深入理解公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋.公輸盤是什么人？公輸盤（bn），魯國人，能制造奇巧的器械。公輸是姓,盤是名,也寫做公輸班或公輸般.民間稱他為魯班.公輸班及其攻城云梯子墨子聞之，起于齊，行子墨
15、子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢。十日十夜而至于郢。“郢郢”是什么地方？是什么地方？楚國國都，今湖北省江陵市。楚國國都，今湖北省江陵市。 墨子此行的目的是什么？墨子此行的目的是什么？阻止楚國攻宋，阻止侵略戰(zhàn)爭。阻止楚國攻宋，阻止侵略戰(zhàn)爭。哪幾個詞語表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神？行十日十夜墨子為什么如此不辭苦？為了實現(xiàn)“兼愛”、“非攻”的思想。墨子說“北方有侮臣者，愿借子殺之”、 “請獻十金”是什么目的？引誘公輸盤說出引誘公輸盤說出“吾義固吾義固不殺人不殺人”，然后據(jù)理批判他的行為，然后據(jù)理批判他的行為，使他的使他的“義義”站不住腳，站不住腳，迫使他屈服。迫使他屈服。墨子共說了哪幾個“不可謂”?哪
16、句話說明公輸班理屈詞窮?五個：殺所不足而爭所有余,不可謂智.宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類.“公輸盤服”證明他理屈詞窮。公輸盤說公輸盤說“不可，吾既不可，吾既已言之王矣已言之王矣”是什么目是什么目的的？把責(zé)任推到楚把責(zé)任推到楚王身上。王身上。雖然理屈詞窮雖然理屈詞窮,卻仍要攻宋。卻仍要攻宋。下列文字運用了什么修辭方法？ 今有人于此，舍其文軒，鄰今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。鄰有糠糟而欲竊之。排比與對比排比與對比:文軒
17、文軒敝輿敝輿錦繡錦繡短褐短褐粱肉粱肉糠糟糠糟下列文字運用了什么論證方法？荊之地,方五千里,宋之地,方五百里,此猶文軒之與敝輿也.荊有云夢,犀麋鹿?jié)M之,江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?宋,所謂無雉兔鮒魚者也,此猶粱肉之與糠糟也.荊有長松文梓楠豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐也.臣以王吏之攻宋也,為與此同類.對比論證、比喻論證臣以王吏之攻宋也，為與此同類。 “與此同類”的“此”指的是什么?指的是：指的是：舍其文軒舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之鄰有糠糟而欲竊之.概括地說：有竊疾。概括地說：有竊疾。從墨子與楚王
18、的對話看，他的從墨子與楚王的對話看，他的語言有什么特色？語言有什么特色？語言巧妙語言巧妙言辭鋒利言辭鋒利說理雄辯說理雄辯善用比喻善用比喻在在“講道理講道理”不能阻止楚國攻宋的不能阻止楚國攻宋的情況下，墨子與公輸盤玩了一場情況下，墨子與公輸盤玩了一場“模擬軍事演習(xí)模擬軍事演習(xí)”，請用課文原句，請用課文原句回答回答:這場這場“模擬演習(xí)模擬演習(xí)” 怎樣進行？怎樣進行？解帶為城，以牒為械。解帶為城，以牒為械。哪句話說明哪句話說明“演習(xí)演習(xí)”復(fù)雜激烈？復(fù)雜激烈？公輸盤九設(shè)攻城之機變公輸盤九設(shè)攻城之機變,子墨子九距之子墨子九距之.“演習(xí)演習(xí)”勝負如何？勝負如何？公輸盤之攻械盡公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有
19、余子墨子之守圉有余.公輸盤詘。公輸盤詘。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！睆南挛目?，公輸盤的從下文看，公輸盤的“不言不言”之言是什么？之言是什么？殺死墨子，然后攻宋。殺死墨子，然后攻宋。哪句話是迫使楚王說出“吾吾請無攻宋矣請無攻宋矣”，從而制止這場侵略戰(zhàn)爭的關(guān)鍵因素？臣之弟子禽滑厘等三百人臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器，在宋城已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣上而待楚寇矣。雖殺臣,不不能絕也。能絕也。這場這場“模擬軍事演習(xí)模擬軍事演習(xí)”說明了什么問題？說明了什么問題？制止侵略，不能只靠講道理,更重要的是以實力為后盾。歸納：墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，請分別用
20、簡短的語句加以概括。 1舌戰(zhàn)公輸盤舌戰(zhàn)公輸盤,使之理屈詞使之理屈詞窮窮 2舌戰(zhàn)楚王舌戰(zhàn)楚王,使之理屈詞窮使之理屈詞窮 3模擬軍事演習(xí)模擬軍事演習(xí),以實力迫以實力迫使楚王放棄攻宋使楚王放棄攻宋歸納：本文表現(xiàn)墨子什么精神？表現(xiàn)墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張不辭勞苦和頑強斗爭的精神。分角色朗讀課文，要讀準語氣先練一練下面幾個句子 公輸盤曰：公輸盤曰：“吾義固不殺人。吾義固不殺人?！?公輸盤曰：公輸盤曰：“不可，吾既已言不可，吾既已言之王矣。之王矣?！?王曰：王曰：“善哉。雖然，公輸盤善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。為我為云梯，必取宋?！?公輸盤詘，而曰：公輸盤詘，而曰：“吾知所以吾知所以距子矣，
21、吾不言。距子矣，吾不言?！?子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以吾知子之所以距我，吾不言。距我，吾不言?！?墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，試分別用簡短的語句加以概括。個步驟，試分別用簡短的語句加以概括。 以以“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“強強”、“知類知類”的君子標準，指責(zé)公的君子標準，指責(zé)公輸盤，使他折服。輸盤，使他折服。 以以“竊疾竊疾”作類比，折服楚王。作類比，折服楚王。 巧設(shè)守城謀略九距公輸盤的攻城巧設(shè)守城謀略九距公輸盤的攻城機變，并以殺臣不能絕勸告楚王，使楚機變，并以殺臣不能絕勸告楚王，使楚王收回攻宋成命。王收回攻宋成命。 墨子如何用巧妙、鋒
22、利的言辭折服公輸盤的？墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服公輸盤的？ 墨子先提出不正當?shù)囊螅罕狈接幸荒酉忍岢霾徽數(shù)囊螅罕狈接幸粋€人辱侮我，希望依靠您去殺了他。公輸個人辱侮我，希望依靠您去殺了他。公輸盤聽了很不高興。墨子再一次用激將法：盤聽了很不高興。墨子再一次用激將法：允許我奉送給您十金。使公輸盤說出允許我奉送給您十金。使公輸盤說出“我我堅持合宜的道德、情理，不隨便殺人。堅持合宜的道德、情理，不隨便殺人。”的話。既然公輸盤能堅持正義，墨子就從的話。既然公輸盤能堅持正義，墨子就從宋國無罪攻之不義，再從君子的宋國無罪攻之不義，再從君子的“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“強強”、“知類知類”的標的標
23、準指責(zé)公輸盤，替楚國造云梯是不明事理準指責(zé)公輸盤，替楚國造云梯是不明事理的。這一番巧妙、鋒利的言辭使公輸盤折的。這一番巧妙、鋒利的言辭使公輸盤折服。服。 墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服楚王的？墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服楚王的？ 墨子先假設(shè)不合情理的偷竊行為，并墨子先假設(shè)不合情理的偷竊行為，并問楚王：問楚王：“這是什么樣的人？這是什么樣的人？”楚王說：楚王說：“這一定是有偷竊毛病的人。這一定是有偷竊毛病的人。”墨子接墨子接著指出楚國攻打宋國，正是跟這種人同著指出楚國攻打宋國，正是跟這種人同類。這種巧妙、鋒利的言辭使楚王折服。類。這種巧妙、鋒利的言辭使楚王折服。 墨子如何使楚王收回成命，阻止了
24、一場不墨子如何使楚王收回成命，阻止了一場不正義的戰(zhàn)爭？正義的戰(zhàn)爭？ 公輸盤和楚王雖然從道理上被說服，但是，公輸盤和楚王雖然從道理上被說服，但是，楚國依仗著公輸盤造的云梯依然不肯罷休。楚國依仗著公輸盤造的云梯依然不肯罷休。墨子覺得只有在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上勝過公輸盤，才能墨子覺得只有在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上勝過公輸盤，才能最后說服楚王。于是，就與公輸盤進行攻城守最后說服楚王。于是，就與公輸盤進行攻城守城的模擬演習(xí)，并取得勝利。但是，公輸盤并城的模擬演習(xí)，并取得勝利。但是，公輸盤并不死心，想要殺死墨子以成己功。墨子看穿了不死心，想要殺死墨子以成己功。墨子看穿了公輸盤的陰謀，并坦然地勸告楚王，公輸盤的陰謀，并坦然地勸告楚
25、王，“我的弟我的弟子禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我守城的械器，子禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我守城的械器，在宋城等待楚國的入侵。即使殺了我，也不能在宋城等待楚國的入侵。即使殺了我，也不能戰(zhàn)勝宋國。用事實粉碎了楚王的一味依靠武器戰(zhàn)勝宋國。用事實粉碎了楚王的一味依靠武器取勝的夢想。取勝的夢想。 從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？ 墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的反對不正
26、義的戰(zhàn)爭的“非攻非攻”思想。思想。 墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。治活動家，具有機靈、雄辯的口才。 墨子冒著生命危險只身深入敵國，墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。 墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子有勇有謀。墨子有勇有謀。 小結(jié)小結(jié) 文章通過對話描寫，塑造了墨子先文章通過對話描寫，塑造了墨
27、子先生的偉大形象。為了阻止這場非正義的生的偉大形象。為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動。表現(xiàn)了一個出色的思想家和輕舉妄動。表現(xiàn)了一個出色的思想家和社會活動家的本色。社會活動家的本色。 閱讀下面文言文，回答問題。閱讀下面文言文，回答問題。 于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤
28、之攻械盡，子墨子之守圉有余。之攻械盡，子墨子之守圉有余。 公輸盤詘公輸盤詘, ,而曰：而曰：“吾知所以距子矣吾知所以距子矣, ,吾不言。吾不言?！?子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言?！?楚王問其故。楚王問其故。 子墨子曰：子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。殺臣，不能絕也?！背踉唬撼踉唬骸吧圃铡Ｎ嵴垷o攻宋矣。善哉。吾請無攻宋矣。”
29、 找出下面句子中的通假字，并寫出找出下面句子中的通假字，并寫出本字和它的解釋。本字和它的解釋。子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子之守圉有余。子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：公輸盤詘，而曰：距通距通“拒拒”抗拒抗拒圉通圉通“御御”，抵擋，抵擋詘通詘通“屈屈”折服折服 選出下列句子中選出下列句子中“之之”的用法不同于的用法不同于其他三項的是：（其他三項的是：（ ） A公輸盤之攻械盡公輸盤之攻械盡 B吾知子之所以距我吾知子之所以距我 C公輸子之意公輸子之意 D已持臣守圉之器已持臣守圉之器 B翻譯下面的文言的句子。翻譯下面的文言的句子。 雖殺臣，不能絕也。雖殺臣，不能絕也。 公輸盤九設(shè)攻城之機變。公輸盤九設(shè)攻城之機變。 即使殺了我，也不能殺盡宋國即使殺了我，也不能殺盡宋國的守御者。的守御者。公輸盤設(shè)計了多次攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。公輸盤設(shè)計了多次攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。上文表現(xiàn)墨子是一個什么樣的人？上文表現(xiàn)墨子是一個什么樣的人？ 墨子先生為了阻止這場非正義的墨子先生為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動，是一個出色的思想們不敢輕舉妄動，是一個出色的思想家和社會活動家。家和社會活動家。
山東省泰安市新城實驗中學(xué)九年級語文下冊 17《公輸》課件3 新人教版
