2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 6《巨人的花園》教案 鄂教版.doc
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2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 6《巨人的花園》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: 1、 學(xué)會(huì)10個(gè)生字,會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。 2、 讀懂課文內(nèi)容,了解巨人的花園發(fā)生了什么事情,并能從中受到啟發(fā)。 3、 體會(huì)課文中擬人手法的妙用,感受語言的樂趣。 4、 有感情地朗讀課文。 過程與方法: 學(xué)生自學(xué)為主,加強(qiáng)情感朗讀,運(yùn)用對(duì)比的方法深入體會(huì)巨人的花園前后不同的景觀。情感態(tài)度價(jià)值觀: 通過學(xué)習(xí)故事,引導(dǎo)學(xué)生明白“要樂于和他人分享,只有這樣才能獲得更多的快樂“的道理。 教學(xué)重點(diǎn): 讀懂課文內(nèi)容,了解巨人的花園發(fā)生了什么事情,并能從中受到啟發(fā)。 教學(xué)難點(diǎn): 1、 讀懂課文內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā)。 2、 體會(huì)課文中擬人手法的妙用,感受語言的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備小黑板、插圖,學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí) 教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí) 教學(xué)過程: 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入,揭示課題 1、 你們看,老師今天都請(qǐng)來了誰? 2、 對(duì),有小紅帽、灰姑娘、這位是白雪公主和七個(gè)小矮人。從你們的表情中老師知道你們特別喜歡他們,對(duì)吧?因?yàn)檫@些童話中的人物是我們大家的朋友??磥碛泻⒆拥牡胤骄陀型?。、 3、 今天就讓我們走進(jìn)英國(guó)著名作家王爾德筆下的《巨人的花園》。板書課題,指讀課題,齊讀課題。 二、初讀課文,整體感知 自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,然后想想課文主要講了一個(gè)什么故事? 1、 學(xué)生自學(xué) 交流反饋:(出示詞語 ): (1)自由讀詞語:有人說朗朗書聲,是世界上最美妙的聲音,老師正在享受同學(xué)們帶來的這份美好!老師也從故事中挑選了幾個(gè)詞考考大家。 (2)指名讀 (3)指導(dǎo)書寫:重點(diǎn)指導(dǎo)“暴”“偶” 2、你知道這個(gè)童話主要講什么,用一兩句話簡(jiǎn)單說說。 三、學(xué)習(xí)課文1—8自然段,了解巨人花園前后不同的景觀 1、 默讀課文1~2自然段,畫出描寫花園的句子,想想巨人外出時(shí)花園是怎樣的?試著用一個(gè)詞語來概括。 2、 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 學(xué)生匯報(bào):巨人的花園以前是一個(gè)可愛的大花園。 3、 花園怎樣可愛呢?(青草、花朵、桃樹、小鳥) 4、 美讀:你能用讀把這種美的感覺帶給大家嗎?(指名讀‘評(píng):老師從你的讀中體會(huì)到了花園的美麗與生機(jī)勃勃) 5、 范讀想像:聽同學(xué)們讀的這么好,老師也像來讀讀,可以嗎?請(qǐng)閉上眼睛,靜靜的聆聽。邊聽邊在腦海里浮現(xiàn)畫面。 6、 交流想象說話:誰能來描述一下你所想像到的畫面??梢赃x擇其中一個(gè)季節(jié)重點(diǎn)說??吹绞裁矗牭绞裁?,聞到什么。(你的想象真豐富,把我們帶入了美麗的花園。) 7、 集體讀。(讓我們邊讀邊想象,一起走進(jìn)這美麗的大花園) 8、巨人歸來后花園發(fā)生了什么變化?默讀3到8自然段,用一個(gè)詞語來概括 8、 學(xué)生自學(xué) 9、 全班匯報(bào): (1) 出示句子:那是一個(gè)( )的花園。從哪看出荒涼?(巨人的花園里依舊一片冬天的景象) 把描寫冬天景色的句子畫出了,讀一讀,想象畫面:你見過北風(fēng)呼嘯、雪花飛舞的情景嗎? 現(xiàn)在你會(huì)這樣讀這段話?(指名讀)從你的讀中我們能感受到寒冷,荒涼,孤寂。 (2) 第8自然段(春天始終沒有來,夏天也沒有來) 10、 是呀,秋天給每個(gè)花園帶來了金色的果實(shí),巨人的花園了卻什么也沒有。你覺得怎樣讀這段話?指導(dǎo)學(xué)生情感朗讀這兩段。 10、同學(xué)們,曾幾何時(shí),那么可愛的大花園如今全被皚皚白雪覆蓋,了無生機(jī)。你們知道是什么原因才變成這樣的嗎? 11、尋找原因:巨人粗暴地趕走了小孩子,并且不讓他們進(jìn)來玩。誰來讀讀3、4自然段,讓咱們通過朗讀就能感受到當(dāng)時(shí)巨人的粗暴。 12、課件出示巨人的話。指多名學(xué)生朗讀 13、是啊,由于巨人的自私,他想獨(dú)自欣賞花園中美麗的景色,趕走小孩后的花園才了無生機(jī)。那么這一切,巨人明白嗎?你是從哪看出來的?(巨人不明白春天為什么來得這樣遲。) 四、總結(jié)課文,課內(nèi)設(shè)疑 巨人最后明白了春天為什么來得這樣遲的原因了嗎?他的花園能又像以前那樣可愛嗎?我們明天接著學(xué)習(xí)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、 抄寫生字。 2、巨人的花園后來變成什么樣了?為什么春天來得晚了? 附送: 2019年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 8《熟能生巧》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字;正確讀寫并理解10個(gè)詞語。 2.能劃出描寫陳堯咨射箭和賣油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子;能把不完整的句子補(bǔ)充完整。 3.能正確朗讀課文,能按課文內(nèi)容回答有關(guān)問題。(學(xué)有余力的同學(xué)還可以再說出一個(gè)熟能生巧的事例。) 4.知道武士的百步穿楊箭術(shù)和賣油翁滴油不沾的注油本領(lǐng)都源于熟能生巧。明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長(zhǎng)期的實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重點(diǎn):賣油翁的言語和行動(dòng)達(dá)到熟能生巧是教學(xué)的重點(diǎn)。 2.難點(diǎn):通過教學(xué)賣油翁的熟能生巧,體會(huì)到要想練就絕世技術(shù),必須做到“恒心、專心、苦心、虛心”。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過程: 第二課時(shí) 一,回顧課文。 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語。射箭、百發(fā)百中、佩服、舉世無雙、確實(shí)、得意洋洋、目瞪口呆、恍然大悟 2、文中的主要人物是誰?陳堯咨 賣油老人(板書) 二.自學(xué)課文,重點(diǎn)感悟。 (一)學(xué)習(xí)1——5自然段 1、快速的讀1——5自然段,把上節(jié)課勾畫描寫陳堯咨的句子作上批注。 (1)、在你的印象中,陳堯咨是個(gè)怎樣的人?(箭術(shù)高超) (2)、你是從什么地方體會(huì)到的?(出示課件) (3)、小結(jié):陳堯咨的箭術(shù)如此高超,難怪人們都說他的箭術(shù)舉世無雙。 (4)、陳堯咨除了箭術(shù)高超外,他還是個(gè)怎樣的人?(驕傲自大) (5)、你是從什么地方體會(huì)到的?(出示課件) (6)、小結(jié):我們通過對(duì)陳堯咨心理活動(dòng)的描寫、神態(tài)的描寫,語言的描寫,體會(huì)到他是一個(gè)驕傲自大的人。 (2) 學(xué)習(xí)6、7、8自然段。 2、 默讀第6、7、8自然段,把描寫賣油老人動(dòng)作的詞語圈出來。 (1) 、描寫賣油老人動(dòng)作的詞。出示課件 (2) 、從這些動(dòng)詞中感受到什么?(老人的動(dòng)作非常熟練。)板書:熟能 (3) 、賣油老人的技術(shù)如此熟練,是怎樣煉成的?板書(恒心) (4) 、在賣油老人持之以恒的練習(xí)后,他的技術(shù)達(dá)到怎樣的境界?出示課件 板書 生巧 (5) 、賣油老人能夠練出如此高超的技藝靠的是什么?板書(專心、苦心、虛心) (6) 、看到賣油老人技藝如此高超,陳堯咨心里暗暗驚嘆。他驚嘆什么? (7) 、賣油老人的技術(shù)如此高超,他的態(tài)度是怎樣的?(淡淡地)從中體會(huì)到什么?(謙虛) (8) 、賣油老人的技藝高超,他的態(tài)度確實(shí)謙虛平和。我們可以從他面對(duì)著陳堯咨前后不同的態(tài)度感受出來。出示課件 (9) 、文中兩個(gè)人都身懷絕技,但是一個(gè)驕傲自大,另一個(gè)卻謙虛平和。分角色朗讀2——7自然段。 (10) 、看到賣油老人利落的動(dòng)作,聽了老人這番話,陳堯咨恍然大悟,他悟到了什么? (11) 、小結(jié):針對(duì)這兩個(gè)人的技術(shù),可以用一個(gè)什么成語來概括?(熟能生巧)沿用這個(gè)成語,我認(rèn)為陳堯咨的技術(shù)只能稱為熟,賣油老人的技術(shù)才能稱為巧。熟和巧屬于兩個(gè)不同的層次,其間還有一定的距離,陳堯咨要想把十中八九的熟練到百發(fā)百中的巧,他還要做到什么?(恒心、專心、苦心、虛心) 3、 全文總結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了《熟能生巧》這篇課文,相信大家對(duì)這個(gè)成語有了更深的了解。我們無論從事何種職業(yè),要想從生疏到熟練,從熟練到大巧之境,都必須做到恒心、專心、苦心、虛心,賣油老人瀝油如此,陳堯咨射箭如此,我們的學(xué)習(xí)更應(yīng)如此。 4、 拓展延伸。 1、 《熟能生巧》來源于文言文《賣油翁》,文言文語言簡(jiǎn)練,但包含著深刻的道理。出示課件。 2、 學(xué)習(xí)了這篇課文,我向同學(xué)們推薦著名作家馮驥才的小說《俗世奇人》,里面刻畫了19位絕世奇人,他們各擁有怎樣的本領(lǐng)呢?你們讀讀就知道了。 5、 作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、文中有一些由四個(gè)字組成的詞語,比如“熟能生巧”。找一找,抄下來,選兩個(gè)詞語造句。 2、回家閱讀小說《俗世奇人》。 板書設(shè)計(jì): 8 熟能生巧 陳堯咨 賣油老人 孰能 ———————————————— 生巧 恒心 專心 苦心 虛心- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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