2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第28課 播放影音文件教學(xué)建議 蘇科版.doc
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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第28課 播放影音文件教學(xué)建議 蘇科版 [教學(xué)目的與要求] (1)學(xué)習(xí)使用“Windows Media Player”播放音視頻媒體文件的方法。 (2)學(xué)習(xí)電子讀物的閱覽方法。 (3)通過(guò)使用“Windows Media Player”播放媒體文件,了解常見(jiàn)媒體的使用過(guò)程。 (4)通過(guò)電子讀物的閱覽學(xué)習(xí),了解電子讀物的使用過(guò)程。 (5)初步體會(huì)Windows XP中的多媒體功能,能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體作品的欣賞。 [課時(shí)安排] 建議安排1課時(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn):播放音視頻文件及電子讀物的閱讀。 難點(diǎn):查找多媒體文件并播放。 [教材分析與教法建議] 1.教材的地位與作用 本課涉及到媒體內(nèi)容的播放及電子圖書(shū)的閱讀等內(nèi)容,在整個(gè)小學(xué)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要。本課教學(xué)內(nèi)容雖然淺顯,但它的作用非常大,是多媒體制作的基礎(chǔ),因此要重點(diǎn)講解。條件好的學(xué)校教師可以根據(jù)具體情況作更進(jìn)一步的講解。 2.教學(xué)方法指導(dǎo) (1)課前通過(guò)談話、媒體播放等途徑,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“Windows Media Player”的興趣。 (2)播放聲音文件時(shí),與“錄音機(jī)”播放文件相似,也應(yīng)先知道聲音文件所在的位置。這部分的內(nèi)容可以用遷移的方法進(jìn)行教學(xué)。 (3)播放視頻文件與播放聲音文件相似,告訴學(xué)生視頻文件所在位置,然后由學(xué)生自主探究。 (4)進(jìn)行“閱覽電子圖書(shū)”教學(xué)時(shí),有條件的學(xué)??梢灾苯永霉獗P進(jìn)行教學(xué),條件不好的學(xué)校教師可以在機(jī)器上安排虛擬光驅(qū)或拷貝文件夾來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這部分的內(nèi)容以教師演示講解為主。 (5)直接播放CD、VCD及DVD的方法比較簡(jiǎn)單,參考資料中也有提及,教師可以簡(jiǎn)單介紹。 附送: 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第29課 文件大管家教學(xué)建議 蘇科版 [教學(xué)目的與要求] (1)學(xué)會(huì)建立新文件夾。 (2)學(xué)會(huì)移動(dòng)、刪除文件。 (3)掌握回收站的操作。 (4)通過(guò)教師組織的文件管理活動(dòng),學(xué)會(huì)管理好自己的文件夾。 (5)通過(guò)自主探究回收站的相關(guān)操作,提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)和信息道德。 (6)認(rèn)識(shí)文件管理的作用,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)文件管理習(xí)慣。 [課時(shí)安排] 建議安排1課時(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn):移動(dòng)文件、刪除文件;根據(jù)需要按一定方式管理好自己的文件和文件夾。 難點(diǎn):建立新文件夾、回收站操作。 [教材分析與教法建議] 本課教材是在掌握了新建文件夾,復(fù)制、粘貼、移動(dòng)文件的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)文件管理知識(shí)。是教材中文件管理的最后一課。因此,教學(xué)中應(yīng)能讓學(xué)生完成對(duì)自己文件夾的全部管理工作。 刪除操作是文件管理中需要特別慎重的的操作,教學(xué)中可以利用前面教學(xué)復(fù)制時(shí)多出的文件或誤建的文件夾進(jìn)行演示,注意教師在操作中的規(guī)范性,注重教師操作的示范引領(lǐng)作用,避免出現(xiàn)教師在操作時(shí)隨意刪除文件的情況。 回收站操作應(yīng)讓學(xué)生明確回收站圖標(biāo)的變化,可以通過(guò)生活中的實(shí)際例子對(duì)回收站進(jìn)行類比,明確回收站的作用。 在教學(xué)中教師應(yīng)通過(guò)組織有效的活動(dòng),將分散的教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。可以通過(guò)范例文件夾的操作,或者直接以某位學(xué)生文件夾為演示對(duì)象。通過(guò)對(duì)該文件夾的操作,形成一個(gè)文件管理的范例,供學(xué)生借鑒。因此,教師在范例文件夾的準(zhǔn)備上應(yīng)多花些心思,做到準(zhǔn)備充分。 教師應(yīng)組織相應(yīng)活動(dòng),讓學(xué)生除了模仿教材中按文件內(nèi)容進(jìn)行分類的方式,還可以按照自己的興趣對(duì)文件進(jìn)行合理分類,如:可以根據(jù)文件的來(lái)源分類、根據(jù)文件建立的時(shí)間分類等等。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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