2019-2020年新湘藝版小學音樂三年級下冊《春來了》教學設計.doc

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2019-2020年新湘藝版小學音樂三年級下冊《春來了》教學設計 教學年級：三年級下冊 教學內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第二課《春來了》 教學目標： 1 指導學生用優(yōu)美統(tǒng)一的聲音演出《春來了》，用歌聲表達對春天的贊美之情。唱出三拍子的韻味、連音與斷音的 對比。 2 認識3/4拍的拍號，并感受其強弱規(guī)律以及在音樂中的表現(xiàn)作用。通過聽音填空練習，進 一步培養(yǎng)學生聽吧辨音高的能力，并能用五線譜寫出來 教學重難點：學唱歌曲《春來了》了解并掌握有關知識 教具準備：鋼琴、多媒體課件。 教學過程： 一 組織教學： 1 引導學生說一說上學期所學的內(nèi)容，啟發(fā)學生學習的興趣。 2 復習1-2支歌曲。 二 放一首樂曲----關于春天的。 1 師：同學們，冬天過去了春天還會遠嗎？ 2 請學生說一說對春天的感受，說一說你們眼里的春天。 三教新歌《春來了》 1 聽音樂《春來了》感受三拍子的韻律。 2 復習音樂知識 3 每小節(jié)三拍 4 以四分音符為一拍 3 隨音樂感受三拍子的韻律。 4 學唱歌曲 1）哼鳴歌曲旋律 2）聽琴模唱歌曲旋律1---3遍 3）學唱歌詞： 注意：娘。看。被都是一字多音。（要多練習）。 符點音符要唱準。 最后的結尾要唱的輕快一些。 四引導學生總結： 《春姑娘》用擬人化的手法描繪出一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春色圖。 五邊唱歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子的韻律。 六教師總結，學生聽音樂出教室。 附送： 2019-2020年新湘藝版小學音樂三年級下冊《杜鵑圓舞曲》教學設計 教學年級：三年級下冊 教學內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第二課《杜鵑圓舞曲》 教學目標： 1、通過欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律，在音樂實踐活動中引導學生感受樂曲的情緒，讓學生展開豐富的音樂想象。 2、讓學生了解、感受手風琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點和表現(xiàn)力。 教學重難點： 感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨手風琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 教具準備：鋼琴、多媒體課件。 教學過程： 一、 導入新課: 同學們愉快的音樂課開始了，老師知道大家特別喜歡小動物，今天有個小動物也來到音樂教室和我們一起上課，你們歡迎嗎？你們要想知道這個小動物是誰？就讓我們先來聽段音樂吧。 二、聽賞音樂（打開課件1，聆聽音樂）聽音樂時可以跟著音樂的節(jié)奏，輕輕搖動你的身體。你在這首音樂中聽到了什么叫聲，聽完之后，告訴大家好嗎？ （聽到了布谷鳥的叫聲。） 我們在音樂中聽到了布谷鳥的叫聲，你們看，布谷鳥今天飛到我們教室來了，你們歡迎嗎？（出示布谷鳥的卡片） 看那個小朋友做得好，老師把小鳥的圖片就獎勵給他。（發(fā)圖片） 下面我們再把音樂聽一遍，當你聽到布谷的歌聲時，請你把手中的圖片高高的舉起來。沒有圖片的同學，舉起你的小手來表示。 （學生再次聆聽音樂。）老師指導學生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。 三、介紹音樂：布谷鳥又叫杜鵑鳥，今天我們聽到的這首樂曲的名字就叫《杜鵑圓舞曲》。 杜鵑鳥在每個樂句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。講解：杜鵑的叫聲里有這樣兩個音： mi, do, 請你們在五線譜上找一找在什么位置？和老師說一句兒歌：“一線一線mimimi，下加一線dididi,mi,dimidi知道了，我要把他來記牢”。 再和老師的琴唱一唱。 3 1 ︳3 1 ︳3 1︱ 四、聽辯樂器：請大家再聽一遍樂曲.這首樂曲是由好幾種樂器演奏的，當你聽到手風琴演奏音樂時，把兩只小手舉起來搖一搖。告訴同學們你聽到了手風琴的演奏了。（再聽音樂分兩組練習）：一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽 到其他音樂時做小鳥飛翔的動作。 一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽到手風琴演奏音樂時，把兩只手舉起來搖一搖。 五、畫杜鵑： 剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起感受了音樂給我們帶來的美好意境。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？（放課件，學生畫杜鵑鳥） 展示學生作品，教師和學生共同點評。 六、看到你們把杜鵑畫的那么可愛，老師也想躍躍欲試了，下面老師把這首樂曲個大家演奏一遍，你們和老師做動作配合。 七、總結： 今天我們聽賞了《杜鵑圓舞曲》，音樂給我們帶來了輕松愉塊的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光。加上手風琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩?？鞓返男《霹N們，我們下節(jié)課再見。