2019-2020年四年級自然與科學下冊 認識幾種常見的巖石教案 教科版.doc

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2019-2020年四年級自然與科學下冊 認識幾種常見的巖石教案 教科版 科學概念 學生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識；知道巖石和遇酸反應(yīng)中的不同特征；根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。 過程與方法 能用多種方法觀察巖石，讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。 情感態(tài)度與價值觀 通過進一步研究和觀察巖石，學生對巖石產(chǎn)生濃厚的興趣。在觀察過程中不斷能激發(fā)學生積極思維。 教學重點：通過對巖石進一步的觀察，知道巖石的特征并能鑒別它們的種類。 教學難點：根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。 教學準備： 學生收集大量的巖石（在第一課中已經(jīng)分類），教師提供典型的三類巖石代表。放大鏡，小刀，榔頭，鉗子、滴管、稀鹽酸等。 教學過程 一、引入 上節(jié)課我們給巖石開了個展覽會，發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙，有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比較重。還知道了在生產(chǎn)和生活中被人們廣泛應(yīng)用的頁巖、砂巖、石灰?guī)r、礫巖、大理巖、花崗巖等常見的巖石，那么這些巖石有什么特點呢？ 二、探究過程 1、進一步觀察巖石 師：除了上節(jié)課我們采用的方法外，我們還可以用什么方法來觀察這些巖石？ （1）學生交流反饋。（放大鏡、互相撞擊等） （2）師引導(dǎo)學生從顏色、形狀等方面進行觀察，還可從它們的構(gòu)造和組成來觀察。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。 （3）巖石遇酸反應(yīng)的實驗 講解：我們還可以通過另一個實驗來認識巖石，這個實驗是將一種叫“鹽酸”的化學藥品滴一兩滴在巖石上，觀察巖石有什么反應(yīng)，會有什么現(xiàn)象發(fā)生。（教師邊講邊演示滴鹽酸的方法） 提示：在學生實驗前，向?qū)W生進行安全教育：鹽酸是一種腐蝕性比較強的化學物質(zhì)，如果不小心滴到皮膚上和衣物上，會腐蝕皮膚和衣物，如果不小心滴到了手上，請馬上到水龍頭去用水清洗。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴管，每塊巖石只滴1-2滴；為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過多。 （4）學生觀察實驗，并記錄在巖石觀察記錄表中。 （5）匯報交流觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)。 2、怎樣識別它們 （1）通過我們對巖石的進一步觀察，知道了以上不同編號的巖石分別具有的特點，但是不知道它們是哪種巖石？請大家閱讀文中的資料（P68），來識別它們并說說理由。 （2）閱讀資料并與以上的觀察作比較。 （3）匯報交流（存在分歧） （4）引導(dǎo)學生認識巖石學家對巖石種類作出判斷的方法，如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成；巖石顆粒的大小和結(jié)構(gòu)。 （5）閱讀P69頁顆粒情況圖，并再次鑒別巖石的種類。 （6）學生再次鑒別 （7）匯報交流，把認同的巖石的種類名稱填入記錄表中。 （8）小結(jié)。 三、課外延伸 1、閱讀單元資料庫《巖石的成因和分類》 2、把收集的巖石進行種類鑒別并貼上標簽。 附送： 2019-2020年四年級自然與科學下冊 面包發(fā)霉了（第二課時）教案 教科版 【一、引入 本周我們進行了幾天的實驗觀察，記錄了不同條件下面包上的霉菌生長的情況。今天我們來進行一下匯報交流。 二、交流活動 1、小組活動 整理記錄，分析實驗，歸納總結(jié)。 各組選定代表在全班匯報交流。 2、展示交流 （1）投影儀展示小組記錄表、總結(jié)，學生代表匯報 （2）相互補充，探討交流。 師適時歸納板書。 3、小結(jié)： 面包發(fā)霉是因為在它的上面生長了一種生物——霉菌，與其他生物一樣，它的生長需要獲取營養(yǎng)和適宜的生長環(huán)境。 因為霉變過程中產(chǎn)生的霉菌含有對人體有害的物質(zhì)，所以發(fā)霉變質(zhì)的食物是絕對不能食用的。 三、總結(jié)評價 1、小組自評 談?wù)劚敬斡^察實驗活動中的收獲，自身表現(xiàn)，合作情況…… 評出優(yōu)秀觀察記錄員。 2、班級總評 （1）小組匯報 （2）評出優(yōu)秀實驗組 【板書設(shè)計】 5 面包發(fā)霉了 營養(yǎng) 溫度 霉菌——生長條件 水分 空氣 光照 …… 【教學反思】