2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第8課 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木教案 蘇教版.doc

2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第8課 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木教案 蘇教版 教材分析愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是蘇教道德與法治第三單元第二課，本課通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)孩子了解花草樹(shù)木的作用，通過(guò)判斷他人行動(dòng)引發(fā)自己的思考，最后通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)將愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木落實(shí)到生活中。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】讓孩子學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，知道花草樹(shù)木的重要性，引導(dǎo)孩子能及時(shí)制止破壞花草樹(shù)木的行為，將愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木與生活緊密結(jié)合【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)游戲、閱讀、判斷等方式，學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讓學(xué)生們明白花草樹(shù)木的重要性，做到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木從自身做起。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】知道花草樹(shù)木的重要性，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要從自身做起。 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件資料。 教學(xué)過(guò)程1、 游樂(lè)場(chǎng)1、 準(zhǔn)備花草樹(shù)木的頭飾，使同學(xué)們分別扮演不同的花草樹(shù)木。2、 通過(guò)游戲介紹自己所扮演的花草樹(shù)木的特點(diǎn)和作用。3、 出示問(wèn)題：你還知道花草樹(shù)木的哪些作用。a:美化環(huán)境；b:維護(hù)生態(tài)平衡；c:調(diào)節(jié)影響氣候；d:保護(hù)水土，使土壤不受風(fēng)化。4、朗讀誦讀角的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。2、 觀察哨1、展示教材的圖片，與同學(xué)們一起討論思考。2、判斷：這樣做好不好？3、 思考問(wèn)題：遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？4、 得出結(jié)論：我們要及時(shí)制止這些破壞花草樹(shù)木的行為。3、 實(shí)踐園1、 朗讀小詩(shī)歌爺爺和小樹(shù)。2、 體會(huì)爺爺怎么愛(ài)護(hù)小樹(shù)及小樹(shù)帶給爺爺怎樣的回報(bào)。3、 以小組為單位，成立各自的護(hù)綠小隊(duì)。4、 小組討論護(hù)綠小隊(duì)的具體行動(dòng)。5、 小組派代表發(fā)言，說(shuō)明自己小做制定的行動(dòng)方案。4、 體驗(yàn)活動(dòng)：護(hù)綠小分隊(duì)在活動(dòng)1、按劇情表演小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快留下吧。2、思考問(wèn)題：怎樣才能讓小鳥(niǎo)留下來(lái)?五、兒歌補(bǔ)充兒歌我愛(ài)花我愛(ài)草。我愛(ài)每朵花，我愛(ài)每棵草，我愛(ài)每株小樹(shù)苗。不摘壇中花，不踏坪上草，不抓小樹(shù)胡亂搖。我給花兒來(lái)施肥，我把草坪保護(hù)好，我為小樹(shù)把水澆。環(huán)境美，空氣好。花草樹(shù)木立功勞，少先隊(duì)員多自豪。 教學(xué)反思略。附送：2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第8課 裝扮我們的教室教案 新人教版教學(xué)課題第8課：裝扮我們的教室課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段 老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂(lè)。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無(wú)窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？生：對(duì)！師：現(xiàn)在，我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過(guò)我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過(guò)測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類(lèi)整理。例如：盆景、書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝品、書(shū)法作品、玩具、花卉學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫(huà)作品，書(shū)法作品展示出來(lái)。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺(jué)。）B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋(píng)果里，男生是梨子圖案，女生是蘋(píng)果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。）C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說(shuō)！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話(huà)，可以通過(guò)寫(xiě)信的形式與老師交流。）D.寫(xiě)字欄：“我是小小書(shū)法家”（這一欄是專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書(shū)寫(xiě)都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說(shuō)話(huà)的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專(zhuān)門(mén)在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來(lái)的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂(lè)緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂(lè)上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂(lè)一停，活動(dòng)結(jié)束！）（在活動(dòng)的過(guò)程中，剛開(kāi)始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過(guò)了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒(méi)什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個(gè)時(shí)候，我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)的過(guò)程中，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，還在談話(huà)中告訴他們這樣積極勞動(dòng)的好處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對(duì)話(huà)和交流，他們很愿意接受我的意見(jiàn)和看法，積極性有了很大的提高。）活動(dòng)三：我是小小保潔員！師：（過(guò)渡語(yǔ)）??！經(jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說(shuō)話(huà)的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問(wèn)題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開(kāi)始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享！心得反思