2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小花貓找汗教案 鄂教版.doc

《2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小花貓找汗教案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小花貓找汗教案 鄂教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小花貓找汗教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)“汗、牛、馬、身、體、吐、舌、原”8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“貓、怪、摸、涼、翻、狗、豬、哈、倆”8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“廠”。 2．正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。 3．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，對(duì)科學(xué)探究的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文。 2．通過(guò)讀課文，了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．(出示課件)一只動(dòng)畫小貓，在自己身上找來(lái)找去。 2．小花貓：“這么熱的天，我怎么沒汗呢?” 3．師：“小朋友，我們今天就和小花貓一起去找找汗吧!”(板書課題，齊讀課題) 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1．師：小花貓是怎么去找汗的呢?請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文，借助拼音多讀幾遍。 2．組內(nèi)活動(dòng)，把生字讀給同桌的小朋友聽一聽。 3．指名讀，開火車讀，多種形式認(rèn)讀生字，及時(shí)糾正學(xué)生的讀音。 4．師：“小花貓找汗的路上，遇到困難，它要翻過(guò)一座詞語(yǔ)智慧山?！蔽覀儙蛶退?！ 5．課件出示本課生詞，寫成“小山”的形狀，玩“爬詞語(yǔ)智慧山”的游戲。(學(xué)生齊讀詞語(yǔ)，全讀對(duì)，就爬到山頂了，插上紅旗。) 三、再讀課文，整體感知 1．學(xué)生自由讀課文，思考小花貓?jiān)谡液沟倪^(guò)程中都遇到了誰(shuí) 呢? 2．指名讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師相機(jī)糾正。 3．學(xué)生回答，老師分別出示老牛、小馬、黃狗、小豬的圖片板貼。 4．它遇到老牛，是怎樣問(wèn)老牛的，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀1至3自然段，想想自己明白了什么。 (1)指名學(xué)生讀文。 (2)說(shuō)說(shuō)知道了什么? (3)課件出示，老牛說(shuō)的話。 (4)學(xué)生自由讀老牛說(shuō)的話，老師相機(jī)指導(dǎo)。 (5)指名學(xué)生讀老牛說(shuō)的話，讀出老牛說(shuō)話的語(yǔ)氣。 (6)齊讀。 (7)師生分角色朗讀1至3自然段。 5．師：告別了老牛后，它又遇到了誰(shuí)?你又明白了什么?請(qǐng)同學(xué)們讀后面的課文。 6．師：你知道了什么?學(xué)生答，師相機(jī)板書。 7．引導(dǎo)學(xué)生讀文，結(jié)合課件弄清楚小馬、黃狗、小豬、小花貓的汗藏在哪里。 (1)學(xué)生自由讀后面的課文，思考小馬、黃狗、小豬、小花貓的汗藏在哪里。 (2)學(xué)生回答，老師相機(jī)板書。 (3)小組練習(xí)讀、指名讀、分組讀小動(dòng)物的話，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出小動(dòng)物的語(yǔ)氣。 8．師生互讀，小動(dòng)物間的對(duì)話。 板書設(shè)計(jì)： 18 、小花貓找汗 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)“汗、牛、馬、身、體、吐、舌、原”8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“貓、怪、摸、涼、翻、狗、豬、哈、倆”8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“廠”。 2．正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。 3．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，對(duì)科學(xué)探究的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文。 2．通過(guò)讀課文，了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、品味感受，感情朗讀 1．師：“這只小花貓是一只多么愛提問(wèn)的小花貓啊!它看見人會(huì)出汗，覺得奇怪。誰(shuí)會(huì)讀，你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上。” (課件出示) 師：相機(jī)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣。 2．師生分角色讀課文。 三、連線游戲，理解課文 1．這些小動(dòng)物的汗在哪里呢?請(qǐng)四個(gè)小朋友把汗貼在相應(yīng) 的位置。 2．請(qǐng)學(xué)生連線。 老牛的汗腳掌里 小馬的汗舌頭上 黃狗的汗鼻子上 小豬的汗身上 3．把連好的句子讀一讀。 4．你還知道其它動(dòng)物的汗出在哪嗎?(課內(nèi)不能完成，可以 讓大家課后查查資料，再和大家說(shuō)一說(shuō)。) 四、小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解一些小動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)，的 確在我們的生活中有許許多多有問(wèn)題，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和了解。 板書設(shè)計(jì)： 課后小記： 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小鬧鐘一課一練 北師大版 一、看拼音寫詞： no zhōng bi zhǐ zǎo shng xu x z x shǐ yng yng jn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） d chung r no sh zhōng zu wn zhǐ zǎo qǐ x zu d shǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） m chung jn tu shng chung shǒu zhǐ zǎo chūn zhōng biǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、組詞： 行 hng ( ) xng ( ) 長(zhǎng)chng ( ) zhǎng ( ) 少 sho ( ) shǎo ( ) 鬧（ ） 早 （ ） 使（ ） 床 （ ） 紙（ ） 鐘 （ ） 習(xí)（ ） 勁 （ ） 三、把下面的句子寫完整： 今天，____________________________________________________ 上課了，__________________________________________________ 放學(xué)以后，_________________________________________________ 四、組字，寫在橫線上： 木 門 钅 心 廣 禾 米 欠 力 中 反 市 木 子 非 奴 良