2019年(秋季版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《地球信箱》導(dǎo)學(xué)案湘教版.doc

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2019年(秋季版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《地球信箱》導(dǎo)學(xué)案湘教版 姓名： 班級(jí)： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)會(huì)寫本文十個(gè)生字； 2、 朗讀課文，懂得要愛護(hù)保護(hù)地球； 3、 體會(huì)第二到五自然段開頭第一句話的寫法。 學(xué)習(xí)方法： 朗讀、背誦；小組交流合作。 學(xué)習(xí)過程： 1、 初讀課文，整體感知 1、 學(xué)習(xí)生字詞： xiāng ( ) shng jǐ liang _____( 　?。∴]　 　 ＿ ＿（　 ?。? （　 　 　） f　　　　mi　　　　 bng　　　　　 　ch f ＿＿（　 ) ______( ) ______( ) ______(　　?。____ ( 2、 找近義詞 撿起——（ ）圣潔——（ ）竟然——（ ） 熾熱——（ ） 3讀第一自然段，我可以提出疑問： 2、 再讀課文，小組交流 交流一：從第二到第五自然段，可以知道分別是哪些信？ 1、落葉寫給： 2、 寫給大地 3、冬天寫給： 4、 遙遠(yuǎn)的過去寫給： 交流二：讀了這些信，你能不能用些詞語(yǔ)或句子來(lái)描述下我們的地球媽媽？ 交流三：讀第五自然段，“我要寫給那些被我們遺忘的伙伴?！边€有哪些是被我們遺忘的？從這里可以看出作者的什么期待？ 交流四：體會(huì)寫法：讀第2到5自然段開頭的第一句，說說它們?cè)谀且蛔匀欢沃械淖饔谩? 課堂檢測(cè)： 一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。 Shng ji jǐ liang bng fā ch r xn xiāng yu fā （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） 二、 辨字組詞。 箱（ ） 腹（ ） 佛（ ） 郵（ ） 相（ ） 復(fù)（ ） 拂（ ） 由（ ） 三、 拓展練習(xí)： 寫一封“愛的信件”，寫給“黃山”“污河”“沙漠”……模仿第二到五自然段。 附送： 2019年(秋季版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《少一個(gè)馬掌釘》導(dǎo)學(xué)案湘教版 一、 導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入 2、板書課題：26、少一個(gè)馬掌釘 3、簡(jiǎn)介馬掌、馬掌釘。 二、初讀課文，整體感知 1、為什么“少了一個(gè)鐵釘，會(huì)失了一個(gè)國(guó)家”。 請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由朗讀課文。 2、認(rèn)讀生詞（出示生詞），分辨多音字釘（出示多音字） 3、同學(xué)們，平時(shí)地上掉落一顆釘子你會(huì)注意到它嗎？ 那么課文當(dāng)中的馬掌釘重不重要？既然馬掌釘這么重要為什么會(huì)少？ （請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論學(xué)案上的第一題） （引出馬夫和鐵匠做事不認(rèn)真，責(zé)任心不強(qiáng)） 4、你從課文那個(gè)地方讀出來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)分角色 朗讀馬夫與鐵匠的對(duì)話。 5、同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。（出示課件） 6、戰(zhàn)斗打響了，查理國(guó)王在戰(zhàn)場(chǎng)上是怎樣表現(xiàn)的？ 你從哪里讀出來(lái)的？用橫線畫出來(lái)。 7、他有沒有取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利？你是從哪里知道的?用你的筆畫出來(lái)。 8、查理國(guó)王被俘虜時(shí)心情是怎樣的？ 他絕望的喊道： 。 9、從那時(shí)起，人們就說： 。 所有的損失都是源于少了一個(gè)馬掌釘，少了一個(gè)馬掌釘 卻丟失了一個(gè)國(guó)家。 三、總結(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們小組討論：（出示課件） 因?yàn)橐粋€(gè)馬掌丟了一個(gè)國(guó)家，你同意這種看法嗎？（自由言論）