2019-2020年人教版六年級(jí)下《各具特色的民居》導(dǎo)學(xué)案之二.doc

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2019-2020年人教版六年級(jí)下《各具特色的民居》導(dǎo)學(xué)案之二 編制時(shí)間：3月15日 使用時(shí)間：3月16日 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。 2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。 3．學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法 教學(xué)重難點(diǎn)：了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。 預(yù)習(xí)案 一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音并打上“√”。 夯筑（hānɡ hēnɡ）粵東北(yu ) 糯米飯(ru nu) 黏合劑(zhān nin) 整齊劃一（hu hu） 奇葩(bā pā) 竹篾(mi m) 偏僻(b p) 二、先圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，然后將正確的字寫在橫線上。 演擇 萬(wàn)不得以 蜂擁而致 能歌擅舞 崇山俊嶺 烘堂大笑 安然無(wú)怏 秩序景然 一、判斷下列句子采用的是哪種說(shuō)明方法，把序號(hào)填在括號(hào)里。 ①打比方 ②列數(shù)字 ③舉例子 ④引用資料 ⑤下定義 1. 傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。（ ） 2.客家民居大多為三至六層，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 3.客家人在治家、處事、待人、立身等方面，無(wú)不體現(xiàn)出明顯的文化特征。比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕”，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。 導(dǎo)學(xué)案 一、導(dǎo)入新課 我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。這些五花八門的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。 二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn) 1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。看看你讀懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書上標(biāo)記一下。 2．出示詞語(yǔ)認(rèn)讀： 閩西南 粵東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無(wú)恙 和睦相處 勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來(lái) 蜂擁而來(lái) 家道興旺 承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕 多起竹樓，傍水而居 樹滿寨，花滿園 三、了解民居特點(diǎn) 1．默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。 客家民居 位　置 作　用 材　料 結(jié)　構(gòu) 文化特征 2．全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。 四、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn) 1．自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來(lái)寫的？ 2．讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？ 3．作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，有什么好處？ 4．同桌商議，并參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。 五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？ 六、自讀《傣家竹樓》部分 1．自己設(shè)計(jì)一張表格，了解傣家竹樓的特點(diǎn)。 2．創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓。（傣家竹樓，以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)。如果由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞 二、讀句子，完成練習(xí)。 1.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。 （1）“奇葩”的意思是 ，在這個(gè)句子中，“奇葩”指的是 （2）“世界民居奇葩”的雙引號(hào)的作用是 。 （3）從“數(shù)以千計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出 2.傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。 （1）“多起竹樓，傍水而居”可以理解為 （2）傣族人至今依然保持著這個(gè)習(xí)慣，是因?yàn)榇鲎迦司幼^(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱和濕氣。其次，竹樓高腳，可以防毒蟲猛獸。 一、閱讀短文，完成練習(xí)。 閩西土樓 近五六年來(lái)，世界上有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)數(shù)以千計(jì)的專家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱贊為“中國(guó)古建筑奇葩”的閩西土樓。聯(lián)合國(guó)教科文組織顧問(wèn)史蒂漢斯?安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨(dú)一無(wú)二的神話般的山區(qū)建筑模式。” 永定土樓，特別是圓形住宅（土樓），以悠久的歷史，宏大的規(guī)模，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，猶如從地下冒出來(lái)的自然生長(zhǎng)的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。 僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠(yuǎn)樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長(zhǎng)250米。外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層，房子8間。共有房子328間，里頭住著80戶500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。 永定圓樓由于土墻環(huán)拱，既能防潮，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，易于防衛(wèi)，便于管理。 閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國(guó)古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢？探其奧秘，原來(lái)它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉打、研舂、碾壓，然后夯打土墻，并以木料為梁柱，瓦片為頂蓋，因而異常堅(jiān)實(shí)牢固。 1.根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）沒有相同的，沒有可以相比的。 （ ） （2）不可想象，不能理解。 （ ） （3）形容數(shù)量非常多。 （ ） （4）沒有損壞，沒有殘缺 ，好像是新的一樣。 （ ） 2.照樣子寫詞語(yǔ)。 例(1)一（ 間 ）房子 一（ ）水泥 一（ ）鋼筋 一（ ）磚石 一 ( )棋盤 一（ ）黃土 一（ ）青山 一（ ）煙霧 一（ ）專家 例(2)巍峨的群山 ——（ 群山巍峨 ） 悠久的歷史 ——（ ） 宏大的規(guī)?！? ） 精巧的結(jié)構(gòu) ——（ ） 獨(dú)特的風(fēng)格——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3.短文第二自然段主要是從 、 、 和歷史悠久等方面具體說(shuō)明永定土樓奇特的特征。 4.描寫永定土樓的順序是從 到 ，描寫深遠(yuǎn)樓的順序是從 到 。 5.這篇短文運(yùn)用的主要說(shuō)明方法有 、 。 6.請(qǐng)你用一句話贊美這樣的中國(guó)古建筑奇葩,用上一個(gè)四字詞語(yǔ)。 教（學(xué)）后反思： 附送： 2019-2020年人教版六年級(jí)下《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析： 《各具特色的民居》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊(cè)第二組繼《北京的春節(jié)》《藏戲》之后又一篇展示絢麗多彩的民俗風(fēng)情的說(shuō)明性散文。里面介紹了客家民居和傣族的竹樓。文章分兩部分，有各自的標(biāo)題，獨(dú)立成文，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象地向人們描述了各具特色的民居。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。 2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)，感受中國(guó)民族文化的多樣性，增強(qiáng)民族自豪感。 3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理及運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固列數(shù)字、打比方、舉例子等說(shuō)明方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 小組自主合作了解客家民居和傣族竹樓的特點(diǎn)。 教法與學(xué)法： 教法：引導(dǎo)學(xué)生研讀、設(shè)計(jì)表格、運(yùn)用對(duì)照的方法深入探究。 學(xué)法：默讀、填表、小組合作探究。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于各地民居的課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)民居。 1、我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。有人夜憩竹樓，有人水上為家，有人把家馱在馬背上，有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜…… 2、出示民居郵票一組，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)其中的哪些民居。 3、介紹民居：民居是中國(guó)建筑史上對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱呼，作為住房的民居在人們的日常生活建筑中占有極為重要的位置。我國(guó)的民居建筑是千百年來(lái)勞動(dòng)人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造出來(lái)的。由于我國(guó)幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同，56個(gè)民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，生產(chǎn)和生活各具特色，建筑材料千差萬(wàn)別，使我國(guó)的民居建筑多姿多彩，富有創(chuàng)造性。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)。 4、板書課題，齊讀課題 抓課題關(guān)鍵詞（各具特色）進(jìn)行解析 二、初讀課文，整體感知 1．請(qǐng)同學(xué)們默讀全文，找出文中能概括客家民居特點(diǎn)和傣家竹樓特點(diǎn)的詞語(yǔ) 師板書：客家民居---世界民居奇葩 傣家竹樓---綠色的世界 2．出示詞語(yǔ)認(rèn)讀： 閩西南 粵東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 偏僻 貯倉(cāng) 崇山峻嶺 布局均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無(wú)恙 和睦相處 勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來(lái) 蜂擁而來(lái) 家道興旺 整齊劃一 承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕 多起竹樓，傍水而居 樹滿寨，花滿園 三、了解客家民居特點(diǎn) 1．默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。 客家民居 內(nèi) 容 說(shuō)明方法 位　置 作　用 材　料 結(jié)　構(gòu) 文化特征 2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空 客家民居 內(nèi) 容 說(shuō)明方法 位　置 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中 作　用 防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D 材　料 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨 結(jié)　構(gòu) 大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列 列數(shù)字 打比方 文化特征 吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助 舉例子 引用資料 3．全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。 4、小結(jié)：客家民居用料奇特、造型奇特、異常堅(jiān)固，真不愧是“世界民居奇葩”呀！ 四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解傣家竹樓特點(diǎn) 1．學(xué)生自己對(duì)照客家民居特點(diǎn)的表格，了解傣家竹樓的特點(diǎn)。 2、小結(jié) 五、課外拓展，遷移練寫。 1．出示課后“資料袋”一組郵票，介紹來(lái)歷 2、學(xué)生交流展示課外搜集整理的民居資料。 3、小練筆：這一幢幢風(fēng)格各異的普通民居，是我們炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記錄，是我國(guó)勞動(dòng)人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶，也是屹立在中華大地上不同民俗風(fēng)情的人文景觀?？吹竭@一幅幅絢麗多彩的民居風(fēng)貌，你們有什么感想呢？ 4、師生評(píng)議小練筆。 5、老師向?qū)W生推薦可以收集民風(fēng)民俗的網(wǎng)站和書目。 六、作業(yè)： l 1、仿照本文的寫法，用文字介紹一種你喜歡的民居。 l 2、繼續(xù)收集有關(guān)于民風(fēng)民俗的資料。 l 3、請(qǐng)為你喜歡的民居投上寶貴的一票。 板書設(shè)計(jì)： 8 各具特色的民居 客家民居　 世界民居奇葩 傣家竹樓 綠色的世界