2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 富饒的地方教案 鄂教版.doc

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2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 富饒的地方教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度： 知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處分工合作。 知識(shí)與技能: 能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。 過(guò)程與方法： 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。 教學(xué)難點(diǎn) 能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 第一課時(shí) 活動(dòng)一我去過(guò)的地方 師：同學(xué)們，你們都去過(guò)哪些地方？那里留給你印象最深的是什么？ 小結(jié)：每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的物產(chǎn)吸引大家。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。】 活動(dòng)二 各地豐富的物產(chǎn) 1．（課件出示P9頁(yè)插圖） 師：從哪里看出來(lái)的？ 2．教師介紹椰樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)生了解椰子是海南的特產(chǎn)。 3．海南除了有椰子，還有很多物產(chǎn)，有誰(shuí)去過(guò)海南，你在海南都看到了些什么？帶了些什么禮物回來(lái)了？ 4．學(xué)生以小組為單位展示自己帶回的海南物產(chǎn)，大家看一看、嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)這些物產(chǎn)的特點(diǎn)。 5．（課件：播放“海南風(fēng)光”的視頻） 師：讓我們?cè)俅胃惺芎Ｄ夏敲利惖娘L(fēng)光。 6．（課件出示P8頁(yè)四幅圖） 師：你們知道這是什么地方的物產(chǎn)嗎？ 7. （課件出示P8頁(yè)第二幅圖）圖中的人們?cè)诿κ裁?？你能說(shuō)出幾種茶名稱嗎？ 8.課件展示，中國(guó)的幾大名茶之鄉(xiāng)，并以文字的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生讀一讀、記一記。 潮州鳳凰——中國(guó)烏龍茶之鄉(xiāng) 9．師：看到這些你有什么感受？ 10．小結(jié)：我國(guó)的物產(chǎn)很豐富。 課后小記： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度： 知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處分工合作。 知識(shí)與技能: 能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。 過(guò)程與方法： 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。 教學(xué)難點(diǎn) 能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 1．師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里？ 2．師：課前老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 3．全班交流。 4．（演示課件：《特色湖北》視頻）師：你們看到這兒有什么感受？ 5．小結(jié)：我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富。課后同學(xué)們可以和爸爸媽媽一起用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)制成一件小飾品。 【設(shè)計(jì)意圖：本主題讓學(xué)生了解不同地區(qū)的各種特產(chǎn)，作為湖北人，就更應(yīng)該了解我們自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更多了解自己的家鄉(xiāng)美麗而又富饒，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)之情。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富 課后小記： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度： 知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處分工合作。 知識(shí)與技能: 能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。 過(guò)程與方法： 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。 教學(xué)難點(diǎn) 能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 活動(dòng)一 逛逛“吉慶街” 1．師：在我們湖北武漢，有一個(gè)非常有名的特色小吃街，你們知道是哪里嗎？ 2．（演示課件：播放《熱鬧好吃的吉慶街》） 師：今天魏老師就把你們帶到“吉慶街”，一起去感受一下那里熱鬧的場(chǎng)面。在逛街的同時(shí)，你也一定要留意，這里都有哪些特色小吃，看誰(shuí)說(shuō)得多，不能重復(fù)呀。 3．學(xué)生自由說(shuō)出看到的特色小吃。 4．小結(jié)：這里的特色小吃這是多。 【設(shè)計(jì)意圖：以“吉慶街”為例讓學(xué)生知道特色小吃的含義，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊?！? 活動(dòng)二 “特色小吃”我知道 1．師：課前老師讓你們調(diào)查，除了剛才在“吉慶街”看到的特色小吃外，你還知道我們家鄉(xiāng)的哪些小吃呢？ 2．學(xué)生介紹，教師相機(jī)出示課前準(zhǔn)備好的特色小吃圖片。（色香味美的豆皮，香噴噴的武昌魚(yú)，蔡甸的臭干子，柏泉的干桂魚(yú)，蔡林記熱干面…..） 3．小結(jié)：瞧！我們家鄉(xiāng)的特色小吃真不少。 【設(shè)計(jì)意圖：以介紹特色小吃的活動(dòng)為引，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)?！? 課后小記： 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度： 知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源，初步形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處分工合作。 知識(shí)與技能: 能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。 過(guò)程與方法： 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn)，了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。 教學(xué)難點(diǎn) 能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 活動(dòng)三 嘗嘗我的小手藝 1．師：今天，我們也來(lái)辦個(gè)“小吃一條街”，請(qǐng)你們拿出自己在家學(xué)做好的特色小吃，讓我們大家都來(lái)品一品。 2．學(xué)生制作特色小吃。 3．全班展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的制作方法，以及這種小吃有什么特色。 4．全班評(píng)選最好吃、最地道、最有家鄉(xiāng)風(fēng)味的特色小吃。 5．小結(jié)：同學(xué)們可真棒，大家可以回家后和父母一起做一次漢味家庭餐，品一品家鄉(xiāng)特色小吃。 【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)升華學(xué)生的認(rèn)識(shí)。】 課后小記： 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：能充分感受暑假的快樂(lè)，有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的愿望，體驗(yàn)成長(zhǎng)的愉快。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣，合理安排暑假生活。 知識(shí)與技能：能有步驟地實(shí)施自己的計(jì)劃安排，過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。 過(guò)程與方法：通過(guò)探討、交流的活動(dòng)，樂(lè)于實(shí)踐，多渠道的獲取知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 合理安排暑假時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。 第一課時(shí) 活動(dòng)一 生活大回放 1．師：（教師戴上太陽(yáng)帽，身挎“攝像機(jī)”）大家好！我是“苗苗”電視臺(tái)記者，準(zhǔn)備做一期反映同學(xué)們暑假生活的節(jié)目。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，去年的暑假，你們是怎么過(guò)的？（采訪幾位學(xué)生，回顧自己的暑假生活。） 2．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：一年級(jí)的暑假你過(guò)得開(kāi)心還是不開(kāi)心？ 學(xué)生舉手示意，“記者”統(tǒng)計(jì)并填寫(xiě)：全班（）人，開(kāi)心的有（）人，不開(kāi)心的有（）人。 3．分組交流：為什么有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得過(guò)得不開(kāi)心呢？說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里遇到的煩心事。 4.請(qǐng)各組派代表發(fā)言。（生：沒(méi)有人陪、要參加各種暑假培訓(xùn)班、作業(yè)太多……） 5．解決煩惱：把學(xué)生的煩惱事分類，并針對(duì)這些問(wèn)題分組，在小組中討論，商量、交流具體的解決對(duì)策。（學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)解決哪個(gè)煩惱，就坐到哪一組。） 6．小結(jié)：從剛才同學(xué)們的交流中，老師發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)往年的暑假生活不大滿意的事情，都有好的解決辦法。 活動(dòng)二 快樂(lè)大比拼 1．師：怎樣才能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、開(kāi)心的暑假呢？現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“快樂(lè)大比拼”直播現(xiàn)場(chǎng)。提出要求：在競(jìng)賽過(guò)程中，希望各小組能團(tuán)結(jié)一致，過(guò)關(guān)斬將，摘取智慧之星。 2．競(jìng)賽。 第一輪：共答題——怎樣完成好各科的暑假作業(yè)？ 第二輪：必答題——當(dāng)你一個(gè)人在家，感到孤獨(dú)時(shí)怎么辦？ 第三輪：搶答題——暑假培訓(xùn)班要參加嗎？為什么？ 第四輪：火眼金睛——明明為什么會(huì)覺(jué)得暑假什么都沒(méi)干，時(shí)間就過(guò)去了？ （根據(jù)教材60頁(yè)的內(nèi)容編寫(xiě)故事并回答） 公布各小隊(duì)得星情況，公布名次，頒發(fā)獎(jiǎng)品。 3．小結(jié)：看來(lái)，在暑假里我們要科學(xué)、合理地安排自己的作息時(shí)間，這樣我們的暑假生活才會(huì)豐富多彩。 課后小記; 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：能充分感受暑假的快樂(lè)，有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的愿望，體驗(yàn)成長(zhǎng)的愉快。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣，合理安排暑假生活。 知識(shí)與技能：能有步驟地實(shí)施自己的計(jì)劃安排，過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。 過(guò)程與方法：通過(guò)探討、交流的活動(dòng)，樂(lè)于實(shí)踐，多渠道的獲取知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 合理安排暑假時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己 活動(dòng)一 暑假前的大討論 1．師：要想讓暑假生活豐富多彩而有意義，就應(yīng)有周密的計(jì)劃。今年的暑假快到了，你有哪些安排呢，怎樣制訂自己的暑假生活計(jì)劃呢？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)暑假活動(dòng)計(jì)劃吧。（先呈現(xiàn)教科書(shū)59頁(yè)的4個(gè)范例，引導(dǎo)學(xué)生思考） 2．學(xué)生互相交流各自最想在暑假里做的事情。 3．討論，下面的說(shuō)法，你贊成嗎？ 肖華說(shuō)：終于放假了，我就天天在家里看電視，玩游戲，吃冷飲。 程亮說(shuō)：終于放假了，我到奶奶家里去玩就沒(méi)人管我了。作業(yè)等到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候再趕。 4．小結(jié)：通過(guò)剛才的討論，我們知道了哪些想法是好的，哪些想法是不好的，在自己的暑假中，大家要學(xué)會(huì)選擇，安排好自己的假期生活。 活動(dòng)二 “我的暑假行動(dòng)”大策劃 1．談?dòng)?jì)劃：以小組的形式交流暑假活動(dòng)的內(nèi)容，為過(guò)一個(gè)有意義的暑假做好準(zhǔn)備。 2．師：想讓自己的暑假生活過(guò)得健康快樂(lè)，就得事先做好計(jì)劃和安排。引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望制訂“我的暑假行動(dòng)計(jì)劃”。(書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：放假時(shí)間，計(jì)劃活動(dòng)，注意事項(xiàng)，寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的話等）學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候，教師巡視指導(dǎo)。 3．學(xué)生將自己填寫(xiě)的計(jì)劃表放到投影儀上展示，邊展示，邊進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4.小結(jié)：同學(xué)們的打算真多、真好！建議大家回去后，再和爸爸媽媽商量商量，使計(jì)劃更科學(xué)、合理，并得以落實(shí)。 活動(dòng)三 假期拓展 1．學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和愿望（如住在附近等）自主建立各種活動(dòng)小組，民主協(xié)商各小組暑假活動(dòng)的內(nèi)容，制定小組活動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃。為度過(guò)一個(gè)有意義的暑假做好充分準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃與家長(zhǎng)進(jìn)行討論、協(xié)商，取得家長(zhǎng)的肯定和支持。 2．師：今年的計(jì)劃定好了，暑假就按計(jì)劃過(guò)，好嗎？希望大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的暑假！老師還準(zhǔn)備了一件特別的禮物要送給大家呢！ 3．請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)共同記錄每天的生活學(xué)習(xí)的情況，新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)交流。 課后小記：