鄂教版品德與社會(huì)《行行出狀元》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 鄂教版品德與社會(huì)《行行出狀元》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第三單元《行行出狀元》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，孩子們每天都與各行各業(yè)的勞動(dòng)者相處和交往，享受著不同勞動(dòng)者創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，但是社會(huì)生活中，孩子們侮辱勞動(dòng)者，損害勞動(dòng)成果的事時(shí)有發(fā)生，更是對(duì)一些比較臟的勞動(dòng)行業(yè)抱有偏見。并沒有真正的、仔細(xì)的去觀察他們，感受他們的勞動(dòng)的艱辛，更不能從內(nèi)心深處去珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，并感激他們。所以根據(jù)學(xué)生心理發(fā)育特點(diǎn)，本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生有關(guān)注自我到引導(dǎo)他們關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)，對(duì)身邊的勞動(dòng)者進(jìn)行關(guān)注。對(duì)學(xué)生的生活進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察

2、身邊的勞動(dòng)者，用自己的心靈感受勞動(dòng)者的艱辛。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解行業(yè)模范和身邊的行業(yè)狀元在自己平凡的工作崗位上所獲得的成績(jī)，感受他們“干一行、愛一行”的踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)是：體會(huì)勞動(dòng)者成功所付出的艱辛和汗水，了解行業(yè)狀元取得成功的原因。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：對(duì)勞動(dòng)者工作的尊重之情的激發(fā)應(yīng)在學(xué)生充分感受他們的工作成效，體會(huì)獲得成功后的艱辛之后，而不應(yīng)采用空洞的、大段的說教。要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從小處入手,從學(xué)生身邊入手，從具體的人和事例入手，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的進(jìn)行感知。 設(shè)計(jì)思路 本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出情感體驗(yàn)，設(shè)計(jì)時(shí)通過引

3、導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)者的生活，體驗(yàn)他們生活的苦與樂，感受他們的悲與喜，從而體會(huì)他們獲得成功所付出的艱辛和汗水。并通過課前搜集、小記者參訪，教師的情境創(chuàng)設(shè)等，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的進(jìn)行情感體驗(yàn)和道德構(gòu)建。同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中以兒童的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。 在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)： 第一課時(shí)： （1）說一說“三百六十行” （2）了解典故“行行出狀元” （3）夸一夸行業(yè)狀元——徐虎 （4）找一找“行行出狀元” 第二課時(shí)： （1）談話激趣，揭示主題 （2）調(diào)查反饋，激發(fā)情感 （3）深入采訪，探究成功秘訣 （4）誦讀寫話，抒發(fā)情感 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)者身上的閃光點(diǎn)

4、，了解行業(yè)模范和普通勞動(dòng)者勞動(dòng)背后的艱辛和汗水。懂得只要“干一行、愛一行”，認(rèn)真去工作，“三百六十行，行行出狀元”。 知識(shí)目標(biāo)：了解行業(yè)模范和身邊的行業(yè)狀元在自己平凡的工作崗位上所獲得的成績(jī)，了解行業(yè)狀元取得成功是因?yàn)樗麄兏冻隽似D辛和汗水。 能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、簡(jiǎn)單的觀察記錄和調(diào)查訪問的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解行業(yè)模范和身邊的行業(yè)狀元在自己平凡的工作崗位上所獲得的成績(jī)，感受他們“干一行、愛一行”的踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)勞動(dòng)者成功所付出的艱辛和汗水，了解行業(yè)狀元取得成功的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：把徐虎的故事制成錄音；搜集整理不同年代的勞動(dòng)模范及相關(guān)

5、事跡；調(diào)查學(xué)生家長(zhǎng)工作情況，并確立2名采訪嘉賓；搜集有關(guān)名言和詩歌。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集行業(yè)模范的事跡；通過不同的形式（數(shù)據(jù)、照片、錄像等）介紹自己身邊的行業(yè)狀元；寫簡(jiǎn)單的采訪提綱。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P44頁內(nèi)容，話題為“徐虎的故事”。 第二課時(shí)完成教材P45-P46頁內(nèi)容，話題為“尋找身邊的狀元”。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一說一說“三百六十行” 1.師：在我們身邊，人們從事著不同的職業(yè)，你知道有哪些職業(yè)嗎？ 2.學(xué)生說說自己知道的不同職業(yè)，以及這些職業(yè)的特點(diǎn)或職責(zé)。 3．小結(jié)：職業(yè)種類可真多，真可謂是“三百六十行”呀！這些職業(yè)職責(zé)不同，分工不同，但是各

6、有各精彩! 【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生說一說自己知道的不同職業(yè)的特點(diǎn)或職責(zé)，使得學(xué)生了解不同職業(yè)的工作性質(zhì)，知道人們從事的工作種類是很多的，職業(yè)不分貴賤。也為后面了解不同行業(yè)的典型人物的典型事跡進(jìn)行了鋪墊。】 活動(dòng)二了解典故“行行出狀元” 1.（課件出示狀元帽圖片）師：大家猜猜這是什么帽子？ 2.師：這是一頂古時(shí)候狀元戴的帽子，那么，古時(shí)候什么樣的人被稱為狀元？ 3.學(xué)生聽“行行出狀元”的歷史典故。 4.師：葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元？ 5.小結(jié)：哦！原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)

7、生通過了解“行行出狀元”的典故，使學(xué)生了解行行出狀元的含義，揭示了本節(jié)課的活動(dòng)話題，為后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行鋪墊?！? 活動(dòng)三夸一夸行業(yè)狀元——徐虎 1.學(xué)生聽錄音故事《徐虎的報(bào)修箱》。（課件播放） 2.師：說說從故事中你了解到徐虎是一個(gè)怎樣的人？點(diǎn)生談感受。 3．師：你還了解到哪些有關(guān)他的故事呢？最讓你感動(dòng)的是什么？ 4.師：人們?yōu)槭裁捶Q徐虎是“晚上十九點(diǎn)鐘的太陽”？如果你是他的兒女，會(huì)支持他這樣做嗎？ 5.小結(jié)：徐虎雖然沒有更好的去照顧家人，但是他的認(rèn)真工作卻給更多的家庭帶來了幸福。 【設(shè)計(jì)意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)中，不僅讓學(xué)生聽故事，交流補(bǔ)充，再抓住最讓自己感動(dòng)的地方談感受，在學(xué)生在較為

8、全面了解的基礎(chǔ)上，再抓住一點(diǎn)深入了解徐虎，并從人們的眼中和家人的眼中兩個(gè)方面來評(píng)價(jià)他的行為，更進(jìn)一步的感受徐虎認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)的精神的可貴?！? 活動(dòng)四找一找“行行出狀元” 1.師：我們身邊有許多像徐虎一樣默默無聞為大家服務(wù)的人，在自己平凡的工作崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。讓我們來找找這些行業(yè)里的狀元。 2.學(xué)生小組交流自己搜集的行業(yè)模范的故事。 3．請(qǐng)小組代表介紹行業(yè)模范的故事，并說說自己的感受。 4.師：在不同的年代都涌現(xiàn)出了許多行業(yè)模范，他們的事跡廣為傳頌。教師介紹（五十年代：孟泰；六十年代：王進(jìn)喜；七十年代：張秉貴；八十年代：袁隆平；九十年代：史來賀；2000年以后：李素麗）

9、 5．師：從這些不同年代的勞動(dòng)模范身上，你發(fā)現(xiàn)他們所具有的共同點(diǎn)嗎？ 6.小結(jié)：雖然他們身處的年代不同，各自的工作崗位不同，但是他們干一行，愛一行，他們忘我勞動(dòng)、艱苦奮斗，是立足本職，建功立業(yè)的榜樣；他們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，是各行各業(yè)奮斗者的楷模；他們嚴(yán)于律己，一身正氣，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的先鋒。他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，做出了不平凡的業(yè)績(jī)！所以說三百六十行——行行出狀元！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)課前搜集到的行業(yè)模范的人物事例的交流，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各行各業(yè)里的“狀元”，了解他們的事跡，并通過教師提供的不同年代先進(jìn)行業(yè)模范的事跡，從中思考和發(fā)現(xiàn)他們身上的共同之處，感受他們“干一行、愛一行”的奉

10、獻(xiàn)精神，從平凡的事跡中，感受他們不平凡的精神品質(zhì)?！? 板書設(shè)計(jì) 8．行行出狀元 孟泰 王進(jìn)喜 張秉貴 干一行、愛一行袁隆平 史來賀 李素麗 …… 第二課時(shí) 活動(dòng)一談話激趣，揭示主題 1.師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到各行各業(yè)里都有許多的行業(yè)模范，他們干一行、愛一行，在自己平凡的工作崗位上取得了不平凡的工作業(yè)績(jī)！在這節(jié)課里，我們也來認(rèn)識(shí)這樣幾位行業(yè)狀元！ 2.（課件出示行業(yè)狀元的照片及有關(guān)介紹）學(xué)生觀看。（教材p45頁內(nèi)容） 3．師：說說你印象最深的是哪一位？他們工作中的特點(diǎn)是什么？ 4.小結(jié)：看來在我們身邊也有許多行業(yè)狀元，今天我們就一起來“尋找身邊狀元”！

11、【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的回顧，由“社會(huì)”到“身邊”的行業(yè)狀元進(jìn)行遷移，并以教材內(nèi)容為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊平凡勞動(dòng)者身上的不平凡之處，并為后面學(xué)生的交流做了范例。】 活動(dòng)二調(diào)查反饋，激發(fā)情感 1.師：同學(xué)們?cè)谡n前對(duì)自己身邊的勞動(dòng)者進(jìn)行了一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了不少行業(yè)里的狀元，請(qǐng)你把他們的突出之處和勞動(dòng)的成果向同學(xué)們進(jìn)行展示?，F(xiàn)在就先讓我們先到小組里去交流一下吧！ 2.學(xué)生小組交流。 3．請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，展示他們的勞動(dòng)成果。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說說他們的勞動(dòng)給大家?guī)淼姆奖恪? 4.師：聽了同學(xué)的介紹，你對(duì)這位行業(yè)狀元有怎樣的感受？或者你想對(duì)他說些什么? 5.小結(jié)：身邊的行業(yè)狀元可真不少！

12、個(gè)個(gè)都有自己的看家本領(lǐng)和拿手絕活，真是了不起！他們的認(rèn)真工作，給我們的生活帶來了方便，改變了我們的生活！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)自己身邊的行業(yè)狀元的調(diào)查、了解，展示交流，使學(xué)生充分的了解這些行業(yè)狀元的突出特點(diǎn)，并通過自己的看（摸、嘗）他們成果，聽他們的工作特點(diǎn)，感受他們的勞動(dòng)對(duì)我們生活的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)這些行業(yè)狀元的欽佩之情。】 活動(dòng)三深入采訪，探究成功秘訣 1.師：這些行業(yè)里的狀元，又是怎樣在自己的工作崗位上取得成功的呢？讓我們一起來采訪一下他們。 2.教師介紹學(xué)生家長(zhǎng)（行業(yè)里取得一定成績(jī)的人），嘉賓介紹自己的工作內(nèi)容和成績(jī)。 3．學(xué)生采訪嘉賓，并簡(jiǎn)短記錄嘉賓的回答。（參訪重點(diǎn)引導(dǎo)

13、在自己取得成績(jī)背后的努力） 4. 師：感謝嘉賓接受我們的采訪，此時(shí)你想對(duì)嘉賓說些什么？ 5. 師：通過對(duì)嘉賓的采訪，你有怎樣的感受和體會(huì)？學(xué)生談感受。 6．師生小結(jié)： “一分耕耘一分收獲”，這些平凡的勞動(dòng)者正是不斷付出自己的努力，才做出了不平凡的成績(jī)。 【設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)以采訪的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)嘉賓的工作，特別是成功背后的付出進(jìn)行了解和感受，在零距離的交流互動(dòng)中去感受，體會(huì)他們工作成績(jī)背后的艱辛和汗水?！? 活動(dòng)四誦讀寫話，抒發(fā)情感 1.（課件出示有關(guān)勞動(dòng)的名言）教師讓學(xué)生自由讀。 2.師：請(qǐng)你讀一讀自己最喜歡的一句名言，并說說自己的感受。 3.生齊讀名言。 4.師：在我們的

14、身邊有許多平凡的勞動(dòng)者，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧险J(rèn)真工作，積極探索， 不斷努力，才做出了不平凡的成績(jī)。也請(qǐng)你用一兩句話來表達(dá)你對(duì)他們的敬佩之情吧！ 5.生自由寫話，再點(diǎn)生讀一讀。 6.小結(jié)：在各行各業(yè)中都有許多的行業(yè)模范，他們干一行愛一行，在自己的工作崗位上不斷努力，付出艱辛的汗水，取得了成功！ 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)名言的誦讀感悟，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到普通勞動(dòng)者的工作意義，感受認(rèn)真工作帶給自己和他人的快樂。最后通過動(dòng)手寫一寫自己對(duì)行業(yè)狀元的敬佩之情，也是把這份情感進(jìn)行抒發(fā)和再一次的強(qiáng)化。】 板書設(shè)計(jì) 8．行行出狀元 尋找身邊的狀元 付出 收獲 刻苦努力 勞動(dòng)能手 勤奮鉆研 行業(yè)狀元 6