2019年三年級語文上冊《小鎮(zhèn)的早晨》教材分析.doc

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2019年三年級語文上冊《小鎮(zhèn)的早晨》教材分析 教材分析 這篇課文描寫了我國江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——桃源，早上安靜、熱鬧、忙碌的景象，反映了改革開放給小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機，表達了作者對生活的熱愛，對小鎮(zhèn)新貌的贊揚。 全文共有5個自然段。第2—4自然段都是總分段式，既便于學習抓住重點句理解自然段的主要內容的方法，又可供學生進行仿寫練習。課文不長，但文字優(yōu)美，情蘊恬淡，格調清新，詞語豐富，富有感情，適宜于朗讀、背誦，是一篇借以學習語言，陶冶學生性情的好文章。 第1自然段開門見山點出了我國江南水鄉(xiāng)一個小鎮(zhèn)——桃源的特點：水多、船多。船櫓聲喚醒小鎮(zhèn)，迎來桃源小鎮(zhèn)的早晨。 第2自然段的首句“小鎮(zhèn)的早晨是安靜的”是重點句。后面的五句按河面——河水——河邊——河上的順序對重點句做具體的說明。河面靜，只有銀鱗閃爍；河水清得透明，靜靜地穿過小鎮(zhèn)；河邊各式各樣的小船靜靜地停著不動。河上雖然不時有小船駛過，也是悄悄鉆出來，輕輕漂過。船駛遠了，但船工哼的小調還在河上輕輕蕩漾，更襯托了小鎮(zhèn)早晨的恬靜。 第3自然段的重點句是“小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的”。圍繞這句話從人多、貨物多來說明。人群熙熙攘攘，熱鬧非凡，如歡鬧的海洋。這一比喻句形象地展現出大街上熱鬧的景象。沿街上擺滿了各種土特產，令人目不暇接，賣東西的人熱情地介紹著自己的產品。一派熱鬧與歡樂的景象。 第4自然段的重點句是“小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的”。圍繞這句話具體地描寫了小孩蹦蹦跳跳去上學，婦女已從集市上購物歸來，個體戶忙著做生意，農家姑娘衣著鮮艷、步態(tài)輕盈地去新建的工廠上班。人們趁這大好晨光共同創(chuàng)造著小鎮(zhèn)美好的新生活。小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進。 第5自然段抒發(fā)了作者對小鎮(zhèn)晨景的贊美之情。 附送： 2019年三年級語文上冊《小鎮(zhèn)的早晨》教案 北師大版 教材分析： 這篇課文描寫了我國江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——桃源，早晨安靜、熱鬧、忙碌的景象，反映了小鎮(zhèn)的勃勃生機，表達了作者對生活的熱愛，對小鎮(zhèn)新貌的贊揚。全文共五個自然段，第2—4自然段是總-分段式，既便于學習抓重點句理解自然段的主要內容的方法，又可供學生進行仿寫練習。課文不長，但文字優(yōu)美，情蘊恬淡，格調清新，詞語豐富，富有情感，適宜于朗讀，是一篇借以學習語言，陶冶學生性情的好文章。 學情分析： 本文文字優(yōu)美，學生喜愛閱讀，但是對于學生而言，江南水鄉(xiāng)比較陌生，因此可以借助課件讓學生了解，在教學時，要抓住重點段進行教學。 教學目標： 1、 重點了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會作者的贊美之情。激發(fā)學生對生活的熱愛。 2、 繼續(xù)學習抓重點詞句理解自然段的主要內容，本文的生動優(yōu)美的句子可引導學生畫出來，細細品讀。 3、 有感情地朗讀課文。 教學重點、難點： 繼續(xù)學習抓重點詞句理解自然段的主要內容，本文的生動優(yōu)美的句子可引導學生畫出來，細細品讀。 教學流程： 談話導入，揭示課題→回憶小鎮(zhèn)早晨的特點→學習第二自然段→自學三、四自然段→總結、作業(yè) 教學過程： 一、 談話導入，揭示課題 在江南水鄉(xiāng)，有許多古樸的小鎮(zhèn)，那里小橋流水，綠樹成蔭，唐朝詩人白居易曾寫下詩句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”贊美江南，那么今天我們繼續(xù)走進這江南水鄉(xiāng)的桃源——小鎮(zhèn)的早晨（齊讀課題，板書）。 二、回憶小鎮(zhèn)早晨的特點 請大家打開書第34頁，自由讀課文，邊讀邊思考：小鎮(zhèn)的早晨是怎樣醒來的？醒來后的小鎮(zhèn)有什么特點？ 小鎮(zhèn)的早晨是怎樣醒來的？ 被吱嘎的櫓聲輕輕喚醒的小鎮(zhèn)的早晨有什么特點？（板書：安靜、熱鬧、忙碌） 誰看出來這些是每個自然段的什么句子？總起句概括了每個自然段的段意。那么下面我們就具體看看課文是怎么描寫這些特點的。 三、學習第二自然段 剛被喚醒的小鎮(zhèn)的早晨是（安靜的）。請大家默讀第二自然段，找出相關的詞句，并畫下來。讀一讀，看有什么感受。 誰來說說，哪些詞句具體寫出了“小鎮(zhèn)的早晨是安靜的”？ （1） 淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。 銀鱗指什么，在怎樣的情況下出現，說明什么？ （2） 河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。 （板書：靜靜）怎么才能讀出這種美呢？ （3） 沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。 （4） 兩座拱形的石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。 （5） 不時有一只小船從半月形橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。 （課件：有小船從半月形橋洞中駛出來，從河上駛過。）哪句好？為什么？（板書：不時、一只、悄悄、輕輕） （6） 船駛遠了，但船工哼的小調，還在河上輕輕蕩漾。 清晨當一抹淡淡的霞光投向大地時，小鎮(zhèn)的早晨是這樣的安靜，這樣的平和。那靜靜的河水，悄悄漂過的一只小船，還有輕輕蕩漾的小調，你們覺得怎么樣？誰能來讀一讀？我們一起再來感受這安靜吧。（配樂朗讀） 四、自學三、四自然段 剛才我們通過找小鎮(zhèn)的早晨的特點是安靜的，之后再具體畫出相關詞句體會安靜的特點，知道這樣的段式是總分段式。那么安靜過后的小鎮(zhèn)的早晨又是（熱鬧的），更是（忙碌的），請大家默讀第3、4自然段，按照學習第二自然段的方法自學這兩個段落。 安靜過后的小鎮(zhèn)的早晨又是——熱鬧的。 （1） 走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。 （板書：歡鬧） （2） 路不寬，人很多，你會不由自主地隨著人群向前走。 （板書：不由自主）為什么“不由自主”能看出熱鬧？ （3） 沿街擺滿了各種蔬菜、水果和土特產。 （4） 那剛從地里拔下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝……真叫人目不暇接。 （板書：目不暇接） 沿街的物產僅僅是文中描寫的那些嗎？誰能用“那……那……還有……”的句式說一說？ 這熱鬧的小鎮(zhèn)的早晨給你什么感覺？那就讓我們一起再來感受這熱鬧的小鎮(zhèn)的早晨吧！ 真是熱鬧的小鎮(zhèn)的早晨啊！看，學生、婦女，還有農家姑娘也來了，他們使小鎮(zhèn)的早晨更——熱鬧了。在這里你有什么疑問嗎？ （1） 河對岸移動著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農家姑娘。 （板書：上班）為什么是“彩色”的？ （2） 她們衣著鮮艷，步態(tài)輕盈。 （3） 小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進！ （板書：變化、前進）過去，一尺絲綢一根絲線都要從外面買進來的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為什么會發(fā)生這么巨大的變化呢？所以，這句話總結了這變化。 我們一起再來感受這忙碌的小鎮(zhèn)的早晨吧。 五、總結、作業(yè) 看，被輕輕的櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)的早晨是——安靜的，繼而又是——熱鬧的，更是——忙碌的，這樣的小鎮(zhèn)的早晨用一句話來概括就是，讀出來吧——啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨?。ò鍟好溃? 所以，不難看出，這篇文章按照總-分-總的謀篇方式來寫的，分段誰來說？ 像這樣先概括寫特點，然后再用詞句圍繞特點具體進行描寫的段式叫總-分段式，那今天的作業(yè)就是仿寫一段話：學校（家里）的早晨是___________的。 要求：1. 將這個句子補充完整。 2. 圍繞你補充的特點分方面進行具體描寫。 3. 寫成總-分段式。 板書設計： 小鎮(zhèn)的早晨 喚醒 總 安靜：靜靜、不時、一只、悄悄、輕輕 熱鬧：歡鬧、不由自主、目不暇接 分 忙碌：上班、變化、前進 美 總