2019年(春季版)二年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 冀教版.doc
《2019年(春季版)二年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 冀教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(春季版)二年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 冀教版.doc(115頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(春季版)二年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 冀教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一 多彩的校外生活(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂,鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,勤思考 2、知道校外活動(dòng)是豐富多彩的,通過(guò)交流校外活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲,激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣,使學(xué)生玩得高興,學(xué)得快樂(lè),開(kāi)闊視野。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂,鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,勤思考,并注意整理自己的收獲。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 欣賞視頻“戶(hù)外活動(dòng)” 同學(xué)們,大家參加過(guò)這些活動(dòng)嗎?這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢? 我們看一看冬冬的星期天是怎么過(guò)的?他都學(xué)到了什么? 自學(xué)感悟 同學(xué)們,打開(kāi)課本第二頁(yè),我們看一看圖中說(shuō)了一個(gè)什么故事,冬冬的星期天是怎么過(guò)的?然后把自己對(duì)故事的理 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 解。給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 合作探究 1)冬冬在這些活動(dòng)中,增長(zhǎng)了哪些知識(shí) 2)大家有沒(méi)有參加過(guò)冬冬這些活動(dòng)呢? 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 老師總結(jié):同學(xué)們講的很好,可見(jiàn)知識(shí)不僅在課堂上能夠?qū)W到,在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。 拓展延伸 欣賞視頻“到超級(jí)市場(chǎng)去”、“超級(jí)市場(chǎng)學(xué)知識(shí)”。) 老師:校外活動(dòng)是豐富多彩的,它使我們充滿歡樂(lè),還學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。我們都有哪些校外活動(dòng)呢? 板書(shū)設(shè)計(jì) 多彩的校外生活 冬冬的星期天 扶手的作用 數(shù)學(xué)知識(shí) 認(rèn)識(shí)國(guó)寶 新鮮事 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一 多彩的校外生活(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整理自己的收獲。 2、了解當(dāng)?shù)匾恍┬M饣顒?dòng)場(chǎng)所。 3、知道校外活動(dòng)是豐富多彩的,通過(guò)交流校外活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲,激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣,使學(xué)生玩得高興,學(xué)得快樂(lè),開(kāi)闊視野。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂,鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,勤思考,并注意整理自己的收獲。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查 冬冬在校外活動(dòng)中增長(zhǎng)了哪些知識(shí)? 合作探究 1、說(shuō)一說(shuō) 你參加了哪些校外活動(dòng)? 2、四人為一小組,討論一下。 全班交流看第六十八頁(yè)圖中,展示的是什么? 同學(xué)們有什么收獲? 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 小組匯報(bào) 校外還有許多供我們學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所,在那里我們能學(xué)到更多的知識(shí)。 拓展延伸 你去過(guò)哪些地方,有什么收獲?能寫(xiě)下來(lái)嗎? 板書(shū)設(shè)計(jì) 多彩的校外活動(dòng) 森林公園 田野 商場(chǎng) 游泳 電影院 少年宮 科技館 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 二 快樂(lè)地健身?。ㄒ唬? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一)知識(shí)目標(biāo) 知道健身設(shè)施是供大家使用的,要注意愛(ài)護(hù)。 (二)能力目標(biāo) 了解健身設(shè)施的作用,并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 知道健康身體對(duì)人的重要性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解健身設(shè)施的作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 欣賞視頻“快樂(lè)地健身” 同學(xué)們,視頻中的小朋友們玩得多開(kāi)心?。〈蠹覅⒓舆^(guò)這些活動(dòng)嗎?這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢? 老師:對(duì),它可以使我們的身體強(qiáng)健,我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí),怎樣快樂(lè)地健身。 自學(xué)感悟 健身活動(dòng)項(xiàng)目(板書(shū)) 1、大家打開(kāi)課本第七頁(yè),認(rèn)真看一看圖中的小朋友在做什么? 2、學(xué)生匯報(bào) (圖中的小朋友分別在跑步、跳皮筋、踢足球、郊游。) 合作探究 說(shuō)一說(shuō)。這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢? 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 這些活動(dòng)不僅使我們能玩得開(kāi)心快樂(lè),還能鍛煉我們的身體,使我們身體健康,還能開(kāi)闊我們的視野等等,所以說(shuō)我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動(dòng),對(duì)不對(duì)? 大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動(dòng)呢? 拓展延伸 你喜歡登山嗎? 板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)地健身 活動(dòng)項(xiàng)目有:爬山 踢足球 跳皮筋 郊游 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 二 快樂(lè)地健身?。ǘ? 學(xué)習(xí)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 要注意愛(ài)護(hù)健身器材。 (二)能力目標(biāo) 了解健身設(shè)施的作用,并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解健身設(shè)施的作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 健身活動(dòng)有利于我們的身體健康,但是在健身活動(dòng)中,我們還應(yīng)注意安全,加強(qiáng)自我保護(hù)。下面我們就來(lái)看幾種健身活動(dòng)時(shí)的危險(xiǎn)情況。 自學(xué)感悟 大家看圖中的小朋友進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí),是怎么做的? 合作探究: 小朋友那么做好么?他們這么做有什么危險(xiǎn)呢? 我們應(yīng)該怎么做呢? 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 大家還知道哪些活動(dòng)中的注意事項(xiàng)呢? 教師補(bǔ)充:(給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng),如:“體育鍛煉為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)”、“飯后不能立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)”、“你喜歡登山嗎”等。) 拓展延伸 1、大家打開(kāi)課本第九頁(yè),看一看這些健身器材大家都玩過(guò)嗎?大家會(huì)使用嗎? 2、大家討論一下,這些器材的作用和使用方法。 3、交流使用方法 老師:健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體,但是我們?cè)谑褂脮r(shí),一定要在成人的陪同下學(xué)會(huì)正確使用后,再去使用。 4、假如不正確使用健身器材,會(huì)怎么樣呢? 老師:下面大家打開(kāi)課本第十頁(yè),互相討論一下,這些健身設(shè)施是做什么用的,我們?cè)诮∩頃r(shí)應(yīng)注意什么? 這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的,像乒乓球館、游泳池、體育場(chǎng)等,我們?cè)谶M(jìn)行這些健身活動(dòng)時(shí),不光要注意安全,同時(shí)還應(yīng)愛(ài)護(hù)健身設(shè)施,保持健身設(shè)施周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生。 自學(xué)感悟 大家看一看圖中的小朋友在進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí),是怎么做的,這樣好么? 板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)地健身 健身活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng) 愛(ài)護(hù)健身設(shè)施, 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 三 遇到問(wèn)題想辦法(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) (一) 知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題和困難,要不怕困難。 (二) 學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí),愿意想辦法解決。 (三) 培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí),應(yīng)積極地想辦法解決。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí),愿意想辦法解決。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟 1. 同學(xué)們,在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題,我們應(yīng)該積極想辦法解決。打開(kāi)課本第十二頁(yè),我們看一看小強(qiáng)和小麗遇到了什么問(wèn)題?他們是怎樣應(yīng)對(duì)的?想一想,然后說(shuō)一說(shuō)。 他們的做法誰(shuí)的好呢?為什么呢? 2. 自學(xué)課本1 2頁(yè)的內(nèi)容 合作交流 小強(qiáng)和小麗遇到了什么問(wèn)題?他們是怎樣應(yīng)對(duì)的? 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 他們兩個(gè)遇到了同樣的問(wèn)題:鑰匙不見(jiàn)了,回不了家,他們采用了不同的方法,結(jié)果也不一樣。小強(qiáng)急得哭了,還沒(méi)吃好飯上好課;而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯,還給媽媽打電話說(shuō)明了情況,他們的做法誰(shuí)的好呢?為什么呢? 教師小結(jié):大部分學(xué)生認(rèn)為小麗的做法好, 而小強(qiáng)的做法就相對(duì)差一些,他只是消極的等待,以至于沒(méi)吃成飯,還沒(méi)上好課。假如是你遇到了這樣的事情,你會(huì)怎樣做呢? 拓展延伸 (一)“小兔運(yùn)南瓜 (二)“烏鴉喝水”、“皮球浮上來(lái)了” 老師:通過(guò)這些故事我們懂得:當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決,才能戰(zhàn)勝困難,成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。 板書(shū)設(shè)計(jì) 三 遇到問(wèn)題想辦法 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 三 遇到問(wèn)題想辦法(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一)知識(shí)目標(biāo) 知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題和困難,要不怕困難。 (二)能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí),愿意想辦法解決。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí),應(yīng)積極地想辦法解決。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí),愿意想辦法解決。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 自學(xué)感悟 1.大家打開(kāi)課本第十三頁(yè),看看小亮發(fā)生了什么事情? 2. 看第十四頁(yè)的故事,看看它說(shuō)了一個(gè)什么問(wèn)題? 3. 課本第十五頁(yè),來(lái)看一下“司馬光砸缸”的故事。 合作探究 小組交流當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)該如何處理。 1. 假如你是小亮該怎么做呢? 2. 想一想辦法,怎樣才能把球取下來(lái),又不發(fā)生危險(xiǎn)呢? 3. 假如你是司馬光,在當(dāng)時(shí),你還會(huì)想到其它的辦法來(lái)救人嗎? 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 1.有的說(shuō)讓小亮站在原地等爸爸;有的說(shuō)到廣播室廣播一下;還有的說(shuō)請(qǐng)售貨阿姨幫忙等等,但我要提醒大家一定要注意自我保護(hù),不要隨意跟陌生人走。 2.同學(xué)們說(shuō)了很多方法,有用長(zhǎng)棍子把球捅下來(lái)的,有說(shuō)搬梯子拿等等 拓展延伸 看《曹沖稱(chēng)象》的故事 板書(shū)設(shè)計(jì) 三 遇到問(wèn)題想辦法 和家人走散了怎么辦 球打到房頂該怎么辦 “司馬光砸缸”想到的 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 復(fù)習(xí) 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 四 我的需要我知道(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 了解自己的需要,會(huì)選擇,不攀比,不盲目地隨從。 (二)能力目標(biāo) 在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí),能根據(jù)自己的實(shí)際情況,做出判斷和選擇。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)生活用品,做到學(xué)習(xí)、做事不盲從 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 同學(xué)們,當(dāng)你看到有的同學(xué)買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時(shí),你會(huì)怎么想,怎么做呢? 老師:我們來(lái)看看劉云是怎么做的?大家打開(kāi)課本第十六頁(yè),認(rèn)真看一看圖中講了一個(gè)什么故事?然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 合作交流 劉云為什么要買(mǎi)電子琴呢?那她買(mǎi)回來(lái)之后,又是怎么做的呢?她學(xué)會(huì)電子琴了嗎? 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 劉云的這種行為就是一種盲從,她不是根據(jù)自己的需要買(mǎi)的,而是看見(jiàn)別的同學(xué)買(mǎi)了,自己也要買(mǎi),結(jié)果到最后還是放棄了彈琴,所以我們應(yīng)該做到“我的需要我知道。 總結(jié):可見(jiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中,應(yīng)該知道自己的需要是什么,而不應(yīng)該盲目跟隨其他人,更不能進(jìn)行攀比。 板書(shū)設(shè)計(jì) 我的需要我知道 劉云學(xué)琴 盲目攀比 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 復(fù)習(xí) 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 四 我的需要我知道(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 了解自己的需要,會(huì)選擇,不攀比,不盲目地隨從。 (二)能力目標(biāo) 在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí),能根據(jù)自己的實(shí)際情況,做出判斷和選擇。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)生活用品,做到學(xué)習(xí)、做事不盲從 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見(jiàn)的自主意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查 劉云買(mǎi)琴錯(cuò)在哪里 自學(xué)感悟 打開(kāi)課本17頁(yè),看劉偉、王憶佳、宋紅遇到什么難題?該怎么做? 合作探究 針對(duì)上述問(wèn)題小組進(jìn)行討論。 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 全班以小組形式匯報(bào)。 教師小結(jié) 文具盒是我們學(xué)習(xí)所必需的,應(yīng)該先買(mǎi),巧克力可以以后再買(mǎi),所以我們?cè)谟龅筋?lèi)似的事情時(shí),應(yīng)該“會(huì)選擇”。王憶佳同學(xué)應(yīng)該看自己的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是要緊,如果要緊的話,就應(yīng)該先完成它,不需要跟著大家一起讀課文。所以我們?cè)谧銎渌聲r(shí),應(yīng)該“有主見(jiàn),不盲從。宋紅要做到“不攀比”。 鞏固訓(xùn)練 超市的東西可真多啊!我們到超市該怎樣選購(gòu)東西呢?看課本第十九頁(yè),這幾個(gè)同學(xué)是怎樣想地,他們的想法怎樣? 議一議,說(shuō)一說(shuō) 教師:總之,我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)東西時(shí),應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判斷,會(huì)選擇、不盲從、不攀比,做到“我的需要我知道”就夠了。 板書(shū)設(shè)計(jì) 四 我的需要我知道 會(huì)選擇 、不盲從、不攀比, 做到“我的需要我知道”。 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 復(fù)習(xí) 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 “愉快的校外生活”單元練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)交流豐富多彩的校外活動(dòng)收獲,使學(xué)生懂得在校外活動(dòng)中可以學(xué)到許多知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生積極參加校外健身活動(dòng),在健身活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己,了解健身設(shè)施的作用,愛(ài)護(hù)健身設(shè)施。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 懂得在校外活動(dòng)中可以學(xué)到許多知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在健身活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、溫故互查 你知道哪些校外活動(dòng)? 1、我知道的校外活動(dòng)有( )( )( )( )。 2、我學(xué)到的知識(shí)有( )( )( )( )。 3、( )( )( )( )有利于我們的身體健康。 4、在活動(dòng)中要注意不能( )( )( )( )( )等 四人為一小組,討論完成。 二、匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 板書(shū)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品生 課型 復(fù)習(xí) 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)課(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題,要不怕困難;學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 了解自己的需要,不攀比。選擇學(xué)習(xí)和生活用品或做其他事情時(shí),有主見(jiàn),不盲從。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 遇到生活中的問(wèn)題,想辦法解決。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 選擇生活用品,有主見(jiàn),不攀比。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 搜集一些家中便于制作的廢舊物品,如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 你在生活中遇到過(guò)困難嗎?怎么解決的? 自學(xué)感悟 他們的做法對(duì)嗎? 1我爸爸有錢(qián),想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么?。? ) 2好多同學(xué)都有機(jī)器貓,我也買(mǎi)一個(gè)。( ) 3我買(mǎi)的圍巾一定要比王青的漂亮。( ) 4爸爸媽媽掙錢(qián)不同意,橡皮還沒(méi) 用完,不買(mǎi)新的了。 ( ) 5別人都買(mǎi)了,我不買(mǎi),他們會(huì)瞧不起我的。 ( ) 小組交流 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 板書(shū)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 5《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道說(shuō)謊話害人害己,誠(chéng)實(shí)才是做人的美德。 2、能與教師、家長(zhǎng)、同伴真誠(chéng)溝通,體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。 3、能初步辨別是非,不說(shuō)謊話。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),通過(guò)多樣化活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟,自覺(jué)地做誠(chéng)實(shí)的孩子。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能與教師、家長(zhǎng)、同伴真誠(chéng)溝通 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 幻燈片、狼和小羊的頭飾 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 1、學(xué)生邊看圖邊講故事《狼來(lái)了》。當(dāng)學(xué)生講到“狼真的來(lái)了,放羊的孩子嚇得大聲喊起來(lái)……”出示小精靈的話:“這個(gè)故事會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?” 2、給學(xué)生充足的時(shí)間在小組內(nèi)表演這個(gè)故事的結(jié)果。(教師巡視,選兩組不同結(jié)果的小組到前面表演。)一種表演結(jié)果是放羊娃被狼吃掉了;一種結(jié)果是山下的人們救了放羊娃。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1、表演結(jié)束后把放羊娃留下,請(qǐng)放羊娃談體會(huì)。 2、你們想對(duì)放羊娃說(shuō)些什么?從故事中懂得了什么道理? 板書(shū):誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 鞏固練習(xí): 1、實(shí)話實(shí)說(shuō) 。 我們來(lái)講一講發(fā)生在我們身邊的誠(chéng)實(shí)的故事。 (1)老師、個(gè)別家長(zhǎng)、學(xué)生組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)場(chǎng)面,老師當(dāng)活動(dòng)的主持人。 (2)引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠(chéng)實(shí)的故事,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是怎樣想的。 2、辨析行為,分辨是非。 出示課本21—22頁(yè)的課件,你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友做得對(duì)?為什么? 回答對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅五星。 拓展延伸: 師:小學(xué)生守則第八條說(shuō):誠(chéng)實(shí)守信,你們知道那是什么意思嗎? (做人不僅誠(chéng)實(shí)還要守信) 師:今天老師為你們帶來(lái)了一首兒歌,希望同學(xué)們能像兒歌里說(shuō)的那樣每時(shí)每刻都做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 出示兒歌《誠(chéng)實(shí)和我們?cè)谝黄稹? 板書(shū)設(shè)計(jì) 《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》 狼來(lái)了 做人不僅誠(chéng)實(shí)還要守信 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 5《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.講述自己誠(chéng)實(shí)的故事,體驗(yàn)與教師、同伴真誠(chéng)溝通的快樂(lè)。 2.自覺(jué)遵守誠(chéng)實(shí)的行為要求,愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。 3.發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體驗(yàn)與教師、同伴真誠(chéng)溝通的快樂(lè) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶(歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 師過(guò)渡談話:誠(chéng)實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩,照亮自己也照亮別人,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)夸夸誠(chéng)實(shí)的人,夸夸自己或別人誠(chéng)實(shí)的行為??涞姆椒ㄓ性S多,說(shuō)一說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣夸? 自學(xué)感悟: 1.講述自己的故事,說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么想的。 2.其他同學(xué)談?wù)勛h議。 合作探究: 1.師點(diǎn)評(píng)小結(jié) 2.各組發(fā)表自己的想法。 3.鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的打算做準(zhǔn)備:你們的想法真不錯(cuò),各小組先做準(zhǔn)備,等會(huì)兒我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)“誠(chéng)實(shí)孩子表彰大會(huì)”。 4.各組按自己的想法開(kāi)展“夸一夸”的準(zhǔn)備活動(dòng)。 5.創(chuàng)設(shè)情景,渲染氣氛(全班鼓掌) 師:今天老師和同學(xué)們一樣都很高興,因?yàn)槲覀円米约旱姆绞絹?lái)表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子,誰(shuí)先來(lái)夸一夸? (鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠(chéng)實(shí)的孩子) 6.給受到表?yè)P(yáng)的誠(chéng)實(shí)孩子戴上“誠(chéng)實(shí)之星” 7、師:為了獎(jiǎng)勵(lì)我們這些誠(chéng)實(shí)的同學(xué)老師要送你們一首好聽(tīng)的歌《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。(學(xué)生欣賞歌曲) 鞏固練習(xí): 全班交流:說(shuō)了謊話以后該怎么辦? 拓展延伸: 教師:前段時(shí)間,我們開(kāi)展了誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)查,你們想知道在我們班里有哪些是誠(chéng)實(shí)的孩子嗎? (小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果)出示調(diào)查結(jié)果中誠(chéng)實(shí)孩子的名單,老師根據(jù)調(diào)查情況,把這些誠(chéng)實(shí)的行為分成三類(lèi)并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)佩戴“誠(chéng)實(shí)好兒童”的標(biāo)志。鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》 說(shuō)謊話,害處大, 害自己,害大家; 不騙人,說(shuō)實(shí)話, 誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 6.《幫助他人我快樂(lè)》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道助人為樂(lè)是對(duì)人友愛(ài)的表現(xiàn)。 樂(lè)于幫助別人,特別是老年人和殘疾人。 體驗(yàn)幫助別人給自己所帶來(lái)的愉悅情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些與殘疾人相關(guān)的資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 1.讓同學(xué)們閉著眼鏡走一段路;用一只手系鞋帶;用一條腿走路;不說(shuō)話,用手勢(shì)表達(dá)清楚一件事情等。就是讓學(xué)生模仿一些有生理缺陷的人做事情。 2.大家做完這些游戲,有什么感受呢?殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中,可能會(huì)遇到哪些困難?他們最需要什么呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。 教師小結(jié):所以,我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上應(yīng)該幫助類(lèi)似這些有困難的人。下面我們來(lái)看一個(gè)故事。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1.同學(xué)們,打開(kāi)課本第二十四頁(yè),我們看一看圖中說(shuō)了一個(gè)什么故事,然后把自己對(duì)故事的理解,給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 2.大家想一想,李剛聽(tīng)到春游的消息后,為什么一聲不響坐在那里呢?他當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢?下面大家分小組討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。 3. 李剛是自己不能正常走路,以至于不能和同學(xué)們一起去春游,他當(dāng)時(shí)一定很難過(guò)。后來(lái),同學(xué)們是怎樣幫助他的呢?得到幫助后他的心情是怎樣的?同學(xué)們的心情又是怎樣的呢? 鞏固練習(xí): 讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助殘疾同學(xué)”、“幫助患病同學(xué)”、“幫殘疾同學(xué)上樓”、“攙扶”、“扶盲人過(guò)馬路”等。 拓展延伸: 在許多公共場(chǎng)所,為了幫助老人和殘疾人,設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的服務(wù)設(shè)施。下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō),有哪些專(zhuān)門(mén)為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施? 板書(shū)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 6.《幫助他人我快樂(lè)》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國(guó)助殘日,農(nóng)歷九月初九為全國(guó)敬老日。 2.體驗(yàn)幫助別人給自己所帶來(lái)的愉悅情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 教育學(xué)生樂(lè)于幫助殘疾人和老年人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 讓學(xué)生搜集班里樂(lè)于助人的事跡。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 我們打開(kāi)課本第二十六頁(yè),認(rèn)真看一看圖中畫(huà)了哪些為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施?然后說(shuō)一說(shuō)。 老師小結(jié):圖上畫(huà)了四種專(zhuān)門(mén)為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施:為盲人設(shè)置的盲道;為殘疾人設(shè)置的廁所;公共汽車(chē)上設(shè)置的老弱病殘專(zhuān)座;還有為老人們鍛煉身體設(shè)置的鍛煉設(shè)施。這些都是幫助他們的一種方式,所以我們應(yīng)該保護(hù)這些設(shè)施。 (讓同學(xué)們欣賞圖片“盲道損壞”。) (讓同學(xué)們欣賞圖片“為殘疾人設(shè)置的無(wú)障礙通道”、“為殘疾人設(shè)置的電話”、“為殘疾人上車(chē)方便設(shè)置的設(shè)施”、“地下通道為殘疾人設(shè)專(zhuān)用電梯”。) 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 1.大家還知道哪些設(shè)施,是專(zhuān)門(mén)為殘疾人和老年人設(shè)置的呢? 2. 我們看課本第二十七頁(yè),看一看,說(shuō)一說(shuō):圖中的同學(xué)是怎么做的? (讓同學(xué)們欣賞圖片“扶弱助殘捐款”、“給老人讓座”、“看望老人”、“讓座”、“慰問(wèn)老人”、“助殘捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。) 拓展延伸: 老:同學(xué)們,打開(kāi)課本第二十八頁(yè),看一看“你知道嗎”。 學(xué)生:(略) 老師:在五月的第三個(gè)星期日,是助殘日;而農(nóng)歷九月九重陽(yáng)節(jié),也是我國(guó)傳統(tǒng)的敬老日,大家要知道這兩個(gè)日子。在“你知道嗎”小知識(shí)的下面,我們看同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗? 學(xué)生:(略) 老師:同學(xué)們?cè)谖繂?wèn)福利工廠的叔叔阿姨;在慰問(wèn)福利院的爺爺奶奶,我們也要組織一次這樣的活動(dòng)。 (課后,由老師帶領(lǐng),就近組織同學(xué)們,到福利工廠慰問(wèn)殘疾叔叔阿姨或到福利院看望爺爺奶奶。) 板書(shū)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 7《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。 通過(guò)學(xué)習(xí),熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。 3.通過(guò)介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體(照片),投影儀等 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 同學(xué)們,看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片,美嗎?大屏幕出示四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎?學(xué)生討論, 教師講解。揭題(可愛(ài)的家鄉(xiāng)) 合作探究: (一)我省的風(fēng)景名勝(板書(shū)) 老師:大家打開(kāi)課本第三十頁(yè),認(rèn)真看一看,這些地方的風(fēng)景美嗎?它們都在哪里?然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:這里主要展示了五幅圖片,它們都是我省的名勝風(fēng)景區(qū): 大同的云岡石窟,忻州的雁門(mén)關(guān),五臺(tái)山,太原的晉祠,臨汾的壺口瀑布。(讓學(xué)生欣賞視頻,加深對(duì)這些名勝的了解。) 老師:大家都去過(guò)這些地方嗎?有什么感受呢?給同學(xué)們講一講。 學(xué)生:(略) 老師:大家還知道哪些我省的名勝景區(qū)呢? 學(xué)生:(略) 老師:這些是我?。ù蠹亦l(xiāng))的一些風(fēng)景名勝,下面大家一起來(lái)夸一下,自己的村、鎮(zhèn)、縣(小家鄉(xiāng))等的風(fēng)景名勝,好嗎?(過(guò)渡) (二)夸夸自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光(板書(shū)) 老師:我們打開(kāi)課本第三十一頁(yè),大家看一看圖中的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。 學(xué)生:(略) 老師:我們的家鄉(xiāng)可能沒(méi)有什么名勝古跡,但只要是我們喜歡的,受當(dāng)?shù)厝讼矏?ài)的景色就可以給大家分享一下。 (讓大家展示自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片,并做簡(jiǎn)單的介紹。) 老師:大家這回知道了我們家鄉(xiāng)的一些名勝,下節(jié)課我們來(lái)了解一下我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源。 板書(shū)設(shè)計(jì) 7 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 我省的風(fēng)景名勝 夸夸自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 7《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀等 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: 1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集我省一些風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資料。 2.讓學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)的景色照片或圖片,以及一些物產(chǎn)實(shí)物。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 老師:大家打開(kāi)課本第三十二頁(yè),看一看圖上畫(huà)的都是什么? 學(xué)生:(略) 老師:這些都是我省著名的特產(chǎn),有大同煤炭,忻州黃米,清徐葡萄,柳林紅棗,大家都吃過(guò)這些嗎? 學(xué)生:(略) 老師:下面大家把自己知道的其它的我省的著名特產(chǎn),介紹給大家聽(tīng)。 學(xué)生:(略) 老師:下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)拿出來(lái)展示給大家看,并作 簡(jiǎn)要的介紹。(同學(xué)們展示介紹自己的物產(chǎn)。) 老師:我們的家鄉(xiāng)是多么的美麗、富饒,我們是不是該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢? 學(xué)生:(略) 拓展延伸: 老師帶領(lǐng)同學(xué)們一齊讀一讀課本第三十二頁(yè)的兒歌。 板書(shū)設(shè)計(jì) 7 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 8 《家鄉(xiāng)的變化》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化,培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧,激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀、圖片、資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 合作探究: 老師:石家莊在變,我們的家鄉(xiāng)也在變,課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查,大家都是怎樣調(diào)查的呢?都調(diào)查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。 (同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。) 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 老師:同學(xué)們,大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況,大家都是怎樣調(diào)查的呢? 學(xué)生:(略) 老師:同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢(xún)問(wèn)的,有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等調(diào)查來(lái)的,有的同學(xué)通過(guò)走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等,看來(lái)同學(xué)們的調(diào) 查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢?給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛,涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化,那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢? 學(xué)生:(略) 老師:從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,發(fā)生著翻天覆地的變化,讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧! 拓展延伸: 繼續(xù)調(diào)查匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)了哪的變化? 板書(shū)設(shè)計(jì) 8 《家鄉(xiāng)的變化》 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 8 《家鄉(xiāng)的變化》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。 2.通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 3.了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 圖片、資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: (給同學(xué)們展示圖片“晉城舊貌”和“50年代商場(chǎng)外景”。) 老師:同學(xué)們,大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎? 學(xué)生:(略) 老師:這兩幅圖片展示的是“晉城舊貌”和“50年代商場(chǎng)外景”,大家是不是有點(diǎn)不相信呢? 老師:我們的家鄉(xiāng)在變,課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查,大家都是怎樣調(diào)查的呢?都調(diào)查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。(過(guò)渡) 合作探究: 老師:我們打開(kāi)課本第三十六頁(yè),認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢?然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化:城市建設(shè)舊貌換新顏,家用電器進(jìn)了農(nóng)家,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化,通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。 學(xué)生:(略) (讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。) 老師:通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻,我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,日新月異,我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪,大家說(shuō)對(duì)嗎? 學(xué)生:(略) 拓展延伸: 讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?!?,并讓同學(xué)們跟著唱。 板書(shū)設(shè)計(jì) 8 《家鄉(xiāng)的變化》 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 《愿我們的環(huán)境更美好》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。 2.知道6月5日是世界環(huán)境日。 3. 知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀等 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: (一)周?chē)h(huán)境和我們生活的關(guān)系 老師:同學(xué)們,打開(kāi)課本第三十七頁(yè),我們看一看書(shū)上的兩幅圖,然后想一想:在這兩種環(huán)境中生活,會(huì)有什么不同的心情,給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 老師:有的同學(xué)說(shuō)自己家附近的環(huán)境整潔,生活舒適;有的同學(xué)則正好相反??梢?jiàn),周?chē)h(huán)境的好壞,直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?(過(guò)渡) 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: (二)自然環(huán)境和人類(lèi)的關(guān)系 老師:同學(xué)們看課本第三十八頁(yè)的圖,然后說(shuō)一說(shuō),圖片畫(huà)的是什么? 學(xué)生:(略) 老師:這里畫(huà)了四幅圖,其中兩幅圖片畫(huà)的是清澈的溪水和美麗的森林,而另兩幅圖片畫(huà)的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響。 老師:現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,采取了一定的措施來(lái)保護(hù)環(huán)境;為了讓人們關(guān)注環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,還專(zhuān)門(mén)定了世界環(huán)境日子。 拓展延伸: (三)世界環(huán)境日 老師:大家打開(kāi)課本第三十九頁(yè),大家看一看,世界環(huán)境日是哪一天?然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:保護(hù)環(huán)境是全人類(lèi)的事情,人人有責(zé),我們?cè)撟鲂┦裁词虑?,?lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境呢?(過(guò)渡) 板書(shū)設(shè)計(jì) 9 《愿我們的環(huán)境更美好》 周?chē)h(huán)境和我們生活的關(guān)系 (二)自然環(huán)境和人類(lèi)的關(guān)系 (三)世界環(huán)境日 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 《愿我們的環(huán)境更美好》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情。 2. 通過(guò)調(diào)查活動(dòng),了解周?chē)h(huán)境狀況,培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀等 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟: (讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。) 老師:同學(xué)們,大家看完這段視頻之后有什么感受呢? 學(xué)生:(略) (讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。) 老師:大家看完這段視頻之后,又有什么感受呢? 學(xué)生:(略) 老師:大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢? 學(xué)生:(略) 老師:大家都感覺(jué)在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會(huì)很舒服,而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活。可見(jiàn),環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要??! (過(guò)渡) 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 老師:我們打開(kāi)課本第四十一頁(yè),認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:我們的年齡小,但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任,我們要做一些力所能及的事情,來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下,該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境? 學(xué)生:(略) (讓同學(xué)們欣賞圖片“愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“愛(ài)護(hù)水資源”、“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”;聽(tīng)音頻“愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”;還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法,詳見(jiàn)文本資源。) 老師:讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!一起保護(hù)我們的地球,下面大家按小組進(jìn)行討論,制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 學(xué)生:(略) 拓展延伸: 課后,由老師帶領(lǐng),調(diào)查學(xué)校周?chē)沫h(huán)境狀況,在調(diào)查過(guò)程中,著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。 板書(shū)設(shè)計(jì) 9 愿我們的環(huán)境更美好 保護(hù)生活環(huán)境 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十 變廢為寶(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道一些廢物還可以變廢為寶。 2.了解廢物處理的巧妙辦法,學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾,提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力 3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中,愿意做到正確的處理廢棄物,喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道垃圾的危害,學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物,樹(shù)立初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡(jiǎn)單記錄。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀:(出示圖片“生活垃圾”。) 大家看到這個(gè)圖片的場(chǎng)景感覺(jué)是不是很熟悉呢?同學(xué)們,一周前給大家布置了一個(gè)小作業(yè):調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡(jiǎn)單記錄。大家都做了嗎?下面大家就來(lái)交流一下調(diào)查的情況,看我們是不是能從中得到收獲。 自學(xué)感悟: 讓同學(xué)們針對(duì)調(diào)查情況,分成小組進(jìn)行交流討論。 通過(guò)一周的調(diào)查記錄,我們可以看出,日常生活中家庭每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾;有舊的書(shū)、本、報(bào)紙等舊物品;還有包裝袋、雜物等垃圾,一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多,一個(gè)城市大家就可想而知 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 了。 欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”;欣賞視頻“固體垃圾增多”。) 一個(gè)城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的,那么大量的垃圾對(duì)我們的生活和健康都有哪些影響呢? 合作探究: 說(shuō)一說(shuō):垃圾的危害有哪些?下面大家分成小組進(jìn)行討論,然后把你們討論的結(jié)果,給大家說(shuō)一說(shuō)。 鞏固練習(xí): 大量的垃圾會(huì)給我們的生活造成哪些危害? 認(rèn)識(shí)到會(huì)傳染疾病、污染環(huán)境等。 拓展延伸: 帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀課本第四十四頁(yè)的兒歌。 這回大家知道,用什么方法處理這些廢棄物了吧! 板書(shū)設(shè)計(jì) 變廢為寶 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十 變廢為寶(二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道一些廢物還可以變廢為寶。 2.了解廢物處理的巧妙辦法,學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾,提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力 3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中,愿意做到正確的處理廢棄物,喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道垃圾的危害,學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物,樹(shù)立初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡(jiǎn)單記錄。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 溫故互查: 日常生活中垃圾大致可以分成幾類(lèi)? 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀: 大家打開(kāi)課本第四十五頁(yè),來(lái)看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說(shuō)一說(shuō)。 垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,我們?cè)谏钪?,可以分?lèi)投放,這樣就可以進(jìn)行回收利用了。 自學(xué)感悟: 我們應(yīng)該怎樣處理廢物? 分成小組進(jìn)行討論,然后把你們討論的結(jié)果,給大家說(shuō)一說(shuō)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 合作探究: 哪些廢物是可以變廢為寶的? 例如:用舊塑料瓶做花籃、廢紙回收、金屬回收再造、玻璃回收再造等。 鞏固練習(xí): 你能說(shuō)說(shuō)回收有哪些益處嗎? 認(rèn)識(shí)到當(dāng)你回收了一件物品,就等于減少了送去填埋或焚燒的垃圾數(shù)量,減少了對(duì)空氣、水和土壤的污染,減少了土地和海洋中的雜物,節(jié)約了金屬、木材、水和能源等資源。 拓展延伸: 為了保護(hù)環(huán)境,你在購(gòu)物的時(shí)候會(huì)怎么做? 只購(gòu)買(mǎi)需要的東西。 不購(gòu)買(mǎi)過(guò)度包裝的東西。 購(gòu)買(mǎi)自然食品。 不購(gòu)買(mǎi)一次性使用的商品,如一次性紙杯等。 板書(shū)設(shè)計(jì) 變廢為寶 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)(第一課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固第五第六課所學(xué)知識(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生注重品德修養(yǎng) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能說(shuō)到做到 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、判斷。下列說(shuō)法對(duì)的打“√”,不對(duì)的打“”。(20分) 1.不滿12周歲不能在馬路上騎車(chē)。 ( ) 2.父母批評(píng)我,我不是頂嘴,就是置之不理?!?( ) 3.觀察、討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、思考都是好的學(xué)習(xí)方法?! 。? ) 4、小學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時(shí)完成作業(yè),做完及時(shí)檢查等。( ) 5、媽媽遇到不愉快的事時(shí),我安慰她?! ?( ) 6、隱瞞自己的錯(cuò)誤是不對(duì)的,隱瞞別人的錯(cuò)誤沒(méi)什么不好。( ) 7、一個(gè)人拾金不昧,說(shuō)明這個(gè)人為人誠(chéng)實(shí),不貪便宜。 ( ) 8、生活越來(lái)越好了,應(yīng)該吃好穿好,不應(yīng)該提倡勤儉節(jié)約。( ) 9、小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),干家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)。 ( ) 10、父母還很年輕,身體也好,不需要我們?nèi)リP(guān)心他們的生活。( ) 二、選擇 (20分) 1、火警電話是 ( ) A、110B、120 C、119 2、小方在街上和媽媽走散了,下列哪種情況可能很危險(xiǎn) ( ?。? A、找警察叔叔幫忙 B、跟一個(gè)自稱(chēng)人是她媽媽朋友的人走 C、原地不動(dòng) 3下列哪些做法是錯(cuò)誤的( ) 在書(shū)桌上畫(huà)畫(huà) B、把掃帚當(dāng)玩具打鬧 C、在石桌石凳上玩耍 4下列做法危險(xiǎn)的是 ( ) 用濕手插電源 B、在電線桿下放風(fēng)箏 C、在馬路上滑旱冰。 三、選一選你做得怎么樣,在對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)打“ √”。(10分) 做不到 基本做到 做得較好 做作業(yè)專(zhuān)心 有錯(cuò)就改 書(shū)寫(xiě)工整 團(tuán)結(jié)同學(xué),不和同學(xué)鬧意見(jiàn) 積極幫助父母做力所能及的事情 做不到 基本做到 做得較 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)( 第二課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、填空題(22分) 1、我的家鄉(xiāng)在—————————,我最喜歡家鄉(xiāng)的—————————。 2、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是每年的——————月——————日。 3、花草樹(shù)木是————————————的能手,它們的本領(lǐng)可大了。 4、地球上的水是————————的,我們要——————————。 5、隨著年齡的增加,我的個(gè)子—————,跑得比以前—————,朋友更————————,學(xué)的東西————————。 二、選擇題。選擇正確答案的序號(hào)填在( )里(14分) 1.家鄉(xiāng)的馬路( )的。 A.寬寬 B.青青 C.甜甜 2.枝條細(xì)又長(zhǎng),人們把它種在路河旁的植物是( )。 A.桃樹(shù) B.香茶 C.柳樹(shù) 3.我們的生活離不開(kāi)( )。 A.陽(yáng)光 B.空氣 C. 陽(yáng)光、空氣、水 4.夏天能用來(lái)驅(qū)蚊子的( )。 A.柳樹(shù) B.夜來(lái)香 C.桂花 5.我會(huì)講家鄉(xiāng)的( )。 A.故事 B.戲曲 C.舞蹈 6.既可以食用,又可以?xún)艋諝?,還能用來(lái)美容、護(hù)法的植物是( )。 A.桂花 B.蘆薈 C.夜來(lái)香 7.對(duì)于還沒(méi)有享受到應(yīng)有的快樂(lè)的小朋友,我們應(yīng)該( )。 A.管他的 B.大人的事C.向他們伸出援助之手 三、判斷題。對(duì)的打“√”,錯(cuò)誤的打“”(14分) 1.我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。( ) 2.我不想了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn) , 因?yàn)樘焯於伎梢砸?jiàn)到。( ) 3.大地上的水很多,是用不完的。( ) 4.夏天的太陽(yáng)真熱,沒(méi)有太陽(yáng)多好啊?。ǎ? 5.森林里的樹(shù)很多,砍幾棵沒(méi)關(guān)系。() 6.小明用氣槍打了幾只小鳥(niǎo),這種做法不對(duì)。() 7.桃樹(shù)可以結(jié)出香甜的桃子,而柳樹(shù)一點(diǎn)作用也沒(méi)有。( ) 8.我們應(yīng)該合理地利用廢品。( ) 9.盡量少使用一次性塑料袋。( ) 10.干凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)。( ) 導(dǎo)學(xué)反思 二年級(jí)品德與生活下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 二 學(xué)科 品德與生活 課型 新授 授課 時(shí)間 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 本單元測(cè)試題(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道家鄉(xiāng)有風(fēng)景名姓和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 2.為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識(shí)。 3.教育學(xué)生從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始,逐漸擴(kuò)展到熱愛(ài)祖國(guó)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 著重通過(guò)一系列活動(dòng)引導(dǎo)他們了解家鄉(xiāng),關(guān)注家鄉(xiāng)的變化。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 使學(xué)生在今后的生活中樹(shù)立初步的生態(tài)意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 家鄉(xiāng)的圖片、收集當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 填空題。 在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)有許多 風(fēng)光。如: 、 、 。 2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富!如: 、 、 。 3、我們周?chē)沫h(huán)境,直接影響著人們的 和 。 4、 是我們共有的家園, 的好壞與我們的生活密切相關(guān)。 5、為了引起人們 、 ,每年的 月 日被定為世界環(huán)境日。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 說(shuō)一說(shuō),你家周?chē)纳瞽h(huán)境樣? 議一議:當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境怎樣?對(duì)我們的生活有哪些影響? 你們了解到有哪些不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為? 五、請(qǐng)你和小組同學(xué)一起制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 板書(shū)設(shè)計(jì) 本單元測(cè)試題 導(dǎo)學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年春季版二年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 冀教版 2019 春季 年級(jí) 生下 一冊(cè) 導(dǎo)學(xué)案
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-5638931.html