四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 26《貓》課件 （新版）新人教版

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1、圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞： 我喜歡（不喜歡）貓，因?yàn)?說說我家貓咪得趣事（請(qǐng)抓住細(xì)節(jié)說出趣味）。教學(xué)目標(biāo)：了解作者鄭振鐸及其相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；熟讀課文，認(rèn)識(shí)并積累重點(diǎn)生字難詞。學(xué)習(xí)本文的寫作特點(diǎn)，著重揣摩對(duì)動(dòng)物的細(xì)節(jié)描寫和直抒胸臆的抒情文字，體會(huì)作者的思想感情。感受愛心所帶來的和諧境界；學(xué)會(huì)關(guān)心動(dòng)物，珍視生命。 寫作背景：寫作背景： 本文寫于本文寫于1925年，是鄭振年，是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。 他深受他深受“五四五四”精神影響，在精神影響，在這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新這一時(shí)期的作品中，表

2、現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚(yáng)小無辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。公道、民主、博愛的思想。 相稱 郁悶 娛樂污澀 慫恿 婢女蜷伏 懲戒 悵然chnyyssngyngbqun chngchng 第一、二次養(yǎng)貓：第一、二次養(yǎng)貓：來來 歷歷 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 結(jié)局結(jié)局對(duì)我對(duì)我的的影響影響 第一次：第一次：花白貓花白貓（1 12 2） 第二次：第二次：小黃貓小黃貓（3 31414） 第三次養(yǎng)貓第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）：來來 歷歷 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 結(jié)局結(jié)局對(duì)我對(duì)我的的影響影

3、響 第三次：第三次：丑貓丑貓（15153434） 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫心理活動(dòng)描寫心理活動(dòng)描寫細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫心理活動(dòng)描寫心理活動(dòng)描寫細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫心理活動(dòng)描寫心理活動(dòng)描寫 主題：主題： 讀讀 ，我看到了，我看到了一一 貓。貓。 對(duì)景、物得描寫一定要抓住細(xì)節(jié)描寫，這樣才能凸顯這景、物得特點(diǎn)。關(guān)鍵點(diǎn)撥討討 論：論：（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長(zhǎng)，到底發(fā)生什么可怕事情？長(zhǎng)，到底發(fā)生什么可怕事情？ “芙蓉鳥事件芙蓉鳥事件”（2）“我我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？ 那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注

4、意，那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意， 常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。 它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。還在吃著什么。（3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我我”是怎樣想、是怎樣想、怎么做的？怎么做的？ 不確鑿。不確鑿?！拔蚁?，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。一時(shí)怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤憤憤地，以為懲罰得還不夠快意。地，以為懲罰得還不夠快意。”討討 論：論：（

5、4）芙蓉鳥被吃的真相是什么？）芙蓉鳥被吃的真相是什么？ 被被一只黑貓吃了，而不是那只丑貓。一只黑貓吃了，而不是那只丑貓。 主 題 理 解：1、把、把“我我”看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：表現(xiàn)表現(xiàn)“我我”嚴(yán)于律己的精神。嚴(yán)于律己的精神。（“我我”是一個(gè)善良是一個(gè)善良的、正義的、嚴(yán)于自省的、富有良知的知識(shí)分子。）的、正義的、嚴(yán)于自省的、富有良知的知識(shí)分子。）或者或者“做人的道理做人的道理”：人們應(yīng)平等公正地待人接物，：人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語，以致傷害無辜。不能主觀臆測(cè)，妄下斷語，以致傷害無辜。2、把貓的不幸遭遇看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題

6、是：、把貓的不幸遭遇看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是： 不斷進(jìn)不斷進(jìn) 行自我完善行自我完善 努力拼搏，奮發(fā)向上。努力拼搏，奮發(fā)向上。 你想得到幸福嗎你想得到幸福嗎?唯一的方法就是努力。唯一的方法就是努力。 通過學(xué)習(xí)本文，我們吸取了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)通過學(xué)習(xí)本文，我們吸取了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 對(duì)于本文的 ，我想說 你也許不是最美麗的，但你可你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀利，但你可以最樂觀同學(xué)們，同學(xué)們，不論走到哪里，你們一定要讓自己不論走到哪里，你們一定要讓自己成為最好的成為最

7、好的最綠的小草，最純最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星的水滴，最亮的星星 1 1、為什么說、為什么說“我的良心受傷了我的良心受傷了”？2 2、第、第3030段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我我”怎樣的感情？怎樣的感情？3 3、“我我”的過失是什么？（原文）為什么有這樣的過失是什么？（原文）為什么有這樣的過失？的過失？4 4、為什么、為什么“對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多失，更難過得多”？5 5、選段在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是什么？選段表達(dá)、選段在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是什么？選段表達(dá)了怎樣的思想感情？了怎樣的思想感情？答：因?yàn)槲?/p>

8、犯下了無法補(bǔ)救的過失，它就像針答：因?yàn)槲曳赶铝藷o法補(bǔ)救的過失，它就像針一樣，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。一樣，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。答：心理活動(dòng)描寫。抒發(fā)了答：心理活動(dòng)描寫。抒發(fā)了“我我”愧疚、自責(zé)之情。愧疚、自責(zé)之情。答：答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語我沒有判斷明白，便妄下斷語動(dòng)物動(dòng)物”“我我”沒有對(duì)鳥亡事件作冷靜的分析，沒有認(rèn)真沒有對(duì)鳥亡事件作冷靜的分析，沒有認(rèn)真地調(diào)查研究便清率地作出了判斷。地調(diào)查研究便清率地作出了判斷。答：因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在答：因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我我”?！拔椅摇睕]有沒有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的。致死，這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的。答：議論、抒情。答：議論、抒情。