《高中歷史 第14課 從“師夷長技”到維新變法課件 新人教版必修31》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第14課 從“師夷長技”到維新變法課件 新人教版必修31（33頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第五單元近代中國的思想解放潮流第五單元近代中國的思想解放潮流 第第1414課從課從“師夷長技師夷長技”到維新變法到維新變法 欄目鏈接課課 程程標標 準準了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程，了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。用。 欄目鏈接目目 標標分分 解解 1.1.掌握掌握“開眼看世界開眼看世界”、“中體西用中體西用”思想、維新變思想、維新變法思想等，歸納鴉片戰(zhàn)爭后到法思想等，歸納鴉片戰(zhàn)爭后到1919世紀末中國人學習西方、世紀末中國人學習西方、尋求變革的思想歷程。尋
2、求變革的思想歷程。 2 2分析康有為、梁啟超思想的特點，從理論和實踐分析康有為、梁啟超思想的特點，從理論和實踐兩個層面去探討維新變法思想在近代中國社會發(fā)展過程兩個層面去探討維新變法思想在近代中國社會發(fā)展過程中所起的作用。中所起的作用。 欄目鏈接 欄目鏈接一、一、“開眼看世界開眼看世界”1 1背景：背景：(1)(1)鴉片戰(zhàn)爭以前，清朝統(tǒng)治者極力提倡鴉片戰(zhàn)爭以前，清朝統(tǒng)治者極力提倡_，國人思想禁錮、愚昧無知。國人思想禁錮、愚昧無知。(2)(2)鴉片戰(zhàn)爭前后，外國資本主義對中國的沖擊日益加劇。鴉片戰(zhàn)爭前后，外國資本主義對中國的沖擊日益加劇。2 2表現：表現：(1)(1)林則徐：組織編譯林則徐：組織編
3、譯_各國律例各國律例等，成等，成為近代中國開眼看世界的第一人。為近代中國開眼看世界的第一人。( 2 )( 2 ) 魏 源 ： 編 撰魏 源 ： 編 撰 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 明 確 提 出， 明 確 提 出“_”_”的思想。的思想。程朱理學程朱理學四洲志四洲志海國圖志海國圖志師夷長技以制夷師夷長技以制夷 欄目鏈接3 3意義：引導人們關注意義：引導人們關注_，對當時的思想解放，對當時的思想解放有重要啟迪作用。有重要啟迪作用。 溫馨指引：溫馨指引：“師夷長技以制夷師夷長技以制夷”中的中的“師夷師夷”是手段，是手段，“長技長技”是內容，是內容，“制夷制夷”是
4、目的。是目的。世界形勢世界形勢 欄目鏈接1 1如何評價如何評價“師夷長技以制夷師夷長技以制夷”思想？思想？應應 用用思思 考考 提示：提示：(1)(1)打破了傳統(tǒng)的夷夏之辨的文化價值觀和天朝打破了傳統(tǒng)的夷夏之辨的文化價值觀和天朝中心的世界觀中心的世界觀( (天下觀天下觀) )，樹立了新的世界史地觀念，傳，樹立了新的世界史地觀念，傳播了近代自然科學知識以及西方文化，拓寬了國人的視播了近代自然科學知識以及西方文化，拓寬了國人的視野，開辟了近代中國向西方學習的時代新風氣。野，開辟了近代中國向西方學習的時代新風氣。(2)(2)以御以御辱強國為目的，具有愛國意識。辱強國為目的，具有愛國意識。(3)(3)
5、華夷觀并未根除，根華夷觀并未根除，根本在于維護封建統(tǒng)治，因而具有保守性。本在于維護封建統(tǒng)治，因而具有保守性。 欄目鏈接二、二、“中學為體，西學為用中學為體，西學為用”1 1產生背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨內憂外產生背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨內憂外患的形勢?；嫉男蝿?。2 2代表人物：以曾國藩、代表人物：以曾國藩、_、左宗棠為代表、左宗棠為代表的的_。3 3基本內涵：以基本內涵：以_作為根本，采用西方先作為根本，采用西方先進進_挽救封建統(tǒng)治。挽救封建統(tǒng)治。李鴻章李鴻章洋務派洋務派封建綱常倫理封建綱常倫理科學技術科學技術 欄目鏈接4 4實踐活動：洋務派以此為指導思想開展實踐活動：洋務派
6、以此為指導思想開展_，邁出了中國近代化歷程的第一步。邁出了中國近代化歷程的第一步。 溫馨指引：溫馨指引：“中體西用中體西用”思想中的思想中的“中學中學”與與“西西學學”、傳統(tǒng)和現代之間的矛盾沖突并未消除，影響了其、傳統(tǒng)和現代之間的矛盾沖突并未消除，影響了其對西方文化的深入理解和運用。對西方文化的深入理解和運用。洋務運動洋務運動 欄目鏈接2 2為什么說為什么說“洋務派是林則徐、魏源的繼承者和發(fā)展者洋務派是林則徐、魏源的繼承者和發(fā)展者”？應應 用用思思 考考 提示：提示：之所以說是繼承者是因為他們都主張學習、利之所以說是繼承者是因為他們都主張學習、利用西方先進技術來抵御外國侵略、維護清朝封建統(tǒng)治。
7、用西方先進技術來抵御外國侵略、維護清朝封建統(tǒng)治。之所以說是發(fā)展者是因為林則徐、魏源等人的主張多停之所以說是發(fā)展者是因為林則徐、魏源等人的主張多停留在知夷的層面上，而洋務派在留在知夷的層面上，而洋務派在“中體西用中體西用”思想的指思想的指導下開展了洋務運動。導下開展了洋務運動。 欄目鏈接三、維新變法思想三、維新變法思想1 1早期維新思想：早期維新思想：(1)(1)背景：洋務運動弊端的暴露；中國背景：洋務運動弊端的暴露；中國_的產生。的產生。 (2)(2)代表人物：王韜、代表人物：王韜、_等。等。(3)(3)主要思想：主要思想：經濟：發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行經濟：發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行_。文
8、化：興辦學校，學習西方自然科學知識。文化：興辦學校，學習西方自然科學知識。政治：主張革新，實行政治：主張革新，實行_制度。制度。資本主義資本主義鄭觀應鄭觀應商戰(zhàn)商戰(zhàn)君主立憲君主立憲 欄目鏈接2 2維新思想的發(fā)展：維新變法思想。維新思想的發(fā)展：維新變法思想。(1)(1)時間：時間：1919世紀世紀9090年代。年代。(2)(2)代表人物及思想主張：代表人物及思想主張：人物人物著作著作思想主張思想主張康有為康有為_借助經學外衣，動搖了統(tǒng)治者恪借助經學外衣，動搖了統(tǒng)治者恪守祖訓的理論基礎守祖訓的理論基礎_托古改制，宣傳維新變法的合理托古改制，宣傳維新變法的合理性性新學偽經考新學偽經考孔子改制考孔子改
9、制考 欄目鏈接(3)(3)作用：作用：推動推動_運動的興起與發(fā)展，但最終失敗。運動的興起與發(fā)展，但最終失敗。起到了起到了_作用，形成中國近代一次思想解放潮作用，形成中國近代一次思想解放潮流。流。梁啟超梁啟超_宣傳伸宣傳伸_、設議院、設議院、_的思想的思想嚴復嚴復編譯編譯_借用借用_原理宣傳變原理宣傳變法，主張國家屬于法，主張國家屬于_變法通議變法通議民權民權變法圖存變法圖存天演論天演論進化論進化論人民人民戊戌變法戊戌變法思想啟蒙思想啟蒙 欄目鏈接3 3“中學為體，西學為用中學為體，西學為用”與維新變法思想有何異同？與維新變法思想有何異同？應應 用用思思 考考 提示：提示：同：都是在民族危機嚴重
10、情況下產生的；都主同：都是在民族危機嚴重情況下產生的；都主張向西方學習并付諸實踐，但失敗。異：學習側重點不張向西方學習并付諸實踐，但失敗。異：學習側重點不同，前者側重器物，后者側重制度；目的不同，前者以同，前者側重器物，后者側重制度；目的不同，前者以維護封建統(tǒng)治為出發(fā)點；后者以救亡圖存、發(fā)展資本主維護封建統(tǒng)治為出發(fā)點；后者以救亡圖存、發(fā)展資本主義為目標。義為目標。 欄目鏈接 欄目鏈接一、如何全面認識一、如何全面認識 “中學為體，西學為用中學為體，西學為用”思想？思想？ 方法點撥：方法點撥：“中學為體，西學為用中學為體，西學為用”的評價要結合思想內的評價要結合思想內涵、出現的時代背景、實踐活動以
11、及洋務派階級屬性來綜合涵、出現的時代背景、實踐活動以及洋務派階級屬性來綜合認識。認識。 精講闡釋：精講闡釋：(1)“(1)“中學為體，西學為用中學為體，西學為用”( (即即“中體西用中體西用”) )實質是在不觸動封建制度的前提下，學習西方先進的科學技實質是在不觸動封建制度的前提下，學習西方先進的科學技術，達到強化封建制度、鞏固封建統(tǒng)治的目的。術，達到強化封建制度、鞏固封建統(tǒng)治的目的。 (2)“(2)“中體西用中體西用”思想繼承了林則徐、魏源思想繼承了林則徐、魏源“師夷長技以師夷長技以制夷制夷”的主張，并結合中國社會的實際使之更系統(tǒng)化、綱領的主張，并結合中國社會的實際使之更系統(tǒng)化、綱領化，具有抵
12、御外國侵略的愛國意識，在此思想指導下的洋務化，具有抵御外國侵略的愛國意識，在此思想指導下的洋務運動邁出了中國經濟、科技、教育、軍事近代化第一步。運動邁出了中國經濟、科技、教育、軍事近代化第一步。 欄目鏈接(3)“(3)“中體西用中體西用”沖擊了保守的傳統(tǒng)思想，為西學在中沖擊了保守的傳統(tǒng)思想，為西學在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，起到承上啟下和推進中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，起到承上啟下和推進中國現代化的作用。國現代化的作用。(4)(4)洋務派把西學的洋務派把西學的“用用”嫁接到中學的嫁接到中學的“體體”上，嚴上，嚴重削弱了其推動社會進步的作用，也直接決定了在此思想重削弱了其推動社會進步的
13、作用，也直接決定了在此思想指導下的洋務運動以破產告終的必然性。指導下的洋務運動以破產告終的必然性。 特別提示：特別提示：在當時傳統(tǒng)思想文化根深蒂固背景下，洋務在當時傳統(tǒng)思想文化根深蒂固背景下，洋務派分派分“體體”“”“用用”有利于減少引進西學的阻力。有利于減少引進西學的阻力。 欄目鏈接1 1中國近代史上的一部分人中國近代史上的一部分人“因模仿一部分西方器物因模仿一部分西方器物而異于傳統(tǒng)，又因其主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿而難以掙而異于傳統(tǒng)，又因其主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿而難以掙脫傳統(tǒng)脫傳統(tǒng)”。這部分人。這部分人“難以掙脫傳統(tǒng)難以掙脫傳統(tǒng)”的原因是的原因是( () )A A堅持中學為體，西學為用堅持
14、中學為體，西學為用B B維護傳統(tǒng)思想及制度的需要維護傳統(tǒng)思想及制度的需要C C對西方傳統(tǒng)的難以接受對西方傳統(tǒng)的難以接受D D中西文化傳統(tǒng)的迥異中西文化傳統(tǒng)的迥異應應 用用示示 例例 欄目鏈接應應 用用示示 例例 解析：解析：本題考查理解分析能力。根據本題考查理解分析能力。根據“模仿一部分西方模仿一部分西方器物器物”、“主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿”可知這一部分人可知這一部分人為洋務派，他們之所以難以掙脫傳統(tǒng)主要在于其目的為維為洋務派，他們之所以難以掙脫傳統(tǒng)主要在于其目的為維護清朝統(tǒng)治，故護清朝統(tǒng)治，故B B項正確。項正確。 答案：答案：B B 欄目鏈接二、康有為為什么要以二
15、、康有為為什么要以“托古改制托古改制”方式宣揚維新變法理論？方式宣揚維新變法理論？方法點撥：康有為改造傳統(tǒng)儒學宣傳變法要結合方法點撥：康有為改造傳統(tǒng)儒學宣傳變法要結合1919世世紀末中國的時代背景分析。紀末中國的時代背景分析。精講闡釋：精講闡釋：“托古改制托古改制”，利用孔子的權威來論證資，利用孔子的權威來論證資產階級維新變法的合理性是康有為思想的最大特點。究其產階級維新變法的合理性是康有為思想的最大特點。究其原因，與原因，與1919世紀末中國特定的時代背景和康有為的個人經世紀末中國特定的時代背景和康有為的個人經歷密切相關。歷密切相關。 欄目鏈接 (1)19(1)19世紀末，中國民族資本主義經
16、濟初步發(fā)展，資產世紀末，中國民族資本主義經濟初步發(fā)展，資產階級力量弱小，維新派不敢也不能夠與封建勢力徹底決裂，階級力量弱小，維新派不敢也不能夠與封建勢力徹底決裂，只能借助傳統(tǒng)文化來表達新思想。只能借助傳統(tǒng)文化來表達新思想。 (2) 19(2) 19世紀末，儒家思想依然是中國傳統(tǒng)社會的正統(tǒng)世紀末，儒家思想依然是中國傳統(tǒng)社會的正統(tǒng)思想、主流思想，傳入中國不久的西方資本主義政治學說思想、主流思想，傳入中國不久的西方資本主義政治學說在中國的影響十分有限，以在中國的影響十分有限，以“托古改制托古改制”方式宣傳維新思方式宣傳維新思想有利于減少阻力。想有利于減少阻力。 欄目鏈接 特別提示：特別提示：康有為采
17、用康有為采用“儒表西里儒表西里”“”“托古改制托古改制”的的方式宣傳維新思想根本原因在于中國民族資本主義發(fā)展不方式宣傳維新思想根本原因在于中國民族資本主義發(fā)展不充分，充分，“托古改制托古改制”體現了康有為思想的革命性、靈活性、體現了康有為思想的革命性、靈活性、策略性和妥協(xié)性。策略性和妥協(xié)性。 (3)(3)與康有為的個人經歷、學問素養(yǎng)有關?？涤袨榕c康有為的個人經歷、學問素養(yǎng)有關?？涤袨榻邮艿氖莻鹘y(tǒng)教育，也是一位經文經學大師，對儒家學接受的是傳統(tǒng)教育，也是一位經文經學大師，對儒家學說有深刻的研究和深厚的感情，他深知儒學在國人心中說有深刻的研究和深厚的感情，他深知儒學在國人心中的地位和影響。的地位和
18、影響。 2 2康有為在奏章中往往采取在康有為在奏章中往往采取在“中體中體”中借用西學中借用西學“移花接木移花接木”法，給皇帝講法，給皇帝講“心當變法心當變法”的道理。頑固派的道理。頑固派指責他指責他“其貌則孔也，其心則夷也其貌則孔也，其心則夷也”。康有為此舉的主要。康有為此舉的主要用意是用意是( () )A A樹立孔子權威樹立孔子權威 B B否定君主制度否定君主制度C C促進思想啟蒙促進思想啟蒙 D D減少變法阻力減少變法阻力應應 用用示示 例例 欄目鏈接應應 用用示示 例例 解析：解析：材料反映康有為打著孔子旗號宣傳變法，當時材料反映康有為打著孔子旗號宣傳變法，當時中國儒家思想根深蒂固，康有
19、為此舉主要是為變法減少中國儒家思想根深蒂固，康有為此舉主要是為變法減少阻力，故阻力，故D項正確。項正確。A項是形式，項是形式，C項是作用；康有為項是作用；康有為并不否定君主制度，故并不否定君主制度，故B項錯誤。項錯誤。 答案：答案：D 欄目鏈接三、維新變法思想在三、維新變法思想在1919世紀末發(fā)展的原因是什么？世紀末發(fā)展的原因是什么？ 在近代中國社會發(fā)展進程中起到什么作用？在近代中國社會發(fā)展進程中起到什么作用？方法點撥：維新變法思想的發(fā)展與甲午戰(zhàn)爭帶來的變方法點撥：維新變法思想的發(fā)展與甲午戰(zhàn)爭帶來的變化有關，其作用要從思想啟蒙、經濟發(fā)展、指導政治實踐化有關，其作用要從思想啟蒙、經濟發(fā)展、指導政
20、治實踐等方面分析。等方面分析。精講闡釋：精講闡釋：(1)(1)維新變法思想在維新變法思想在1919世紀末發(fā)展的原因：世紀末發(fā)展的原因：社會原因：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機空前嚴重。社會原因：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機空前嚴重?！爸兄畜w西用體西用”思想破產引起國人對救亡圖存道路的反思與探索。思想破產引起國人對救亡圖存道路的反思與探索。經濟基礎：經濟基礎：1919世紀末民族資本主義經濟初步發(fā)展。世紀末民族資本主義經濟初步發(fā)展。 欄目鏈接 階級基礎：民族資產階級力量壯大并獨立登上歷史階級基礎：民族資產階級力量壯大并獨立登上歷史舞臺，要求發(fā)展民族經濟，實現國家獨立。舞臺，要求發(fā)展民族經濟，實現國家獨立。 思想基礎
21、：西學進一步傳入和早期維新思想的奠基。思想基礎：西學進一步傳入和早期維新思想的奠基。 外部原因：日本明治維新成功給救亡圖存提供了新外部原因：日本明治維新成功給救亡圖存提供了新參考。參考。 (2)(2)維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中的作用：維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中的作用： 政治上：推動了維新變法運動的開展，提高了資產政治上：推動了維新變法運動的開展，提高了資產階級的參政熱情。階級的參政熱情。 經濟上：使資產階級大受鼓舞，推動了民族資本主經濟上：使資產階級大受鼓舞，推動了民族資本主義經濟的發(fā)展。義經濟的發(fā)展。 特別提示：特別提示：由于戊戌變法以失敗而告終，因此維新變由于戊戌變法以
22、失敗而告終，因此維新變法思想的最大意義在于思想解放與思想啟蒙。法思想的最大意義在于思想解放與思想啟蒙。 思想上：維新派對封建專制的批判，極大地沖擊了思想上：維新派對封建專制的批判，極大地沖擊了傳統(tǒng)的封建主義思想，客觀上有利于資產階級革命思想的傳統(tǒng)的封建主義思想，客觀上有利于資產階級革命思想的傳播。維新派主張以變法自強來抵抗帝國主義的侵略，擺傳播。維新派主張以變法自強來抵抗帝國主義的侵略，擺脫民族危機，激發(fā)人民的愛國思想和民族精神。維新變法脫民族危機，激發(fā)人民的愛國思想和民族精神。維新變法思想開闊了知識分子的眼界，起到了巨大的思想啟蒙作用。思想開闊了知識分子的眼界，起到了巨大的思想啟蒙作用。 欄
23、目鏈接下圖所示讀物最初于下圖所示讀物最初于18971897年年1212月刊出，月刊出，2020世紀初，商世紀初，商務印書館出版了鉛印本，一共印刷了二十版，知識分子爭務印書館出版了鉛印本，一共印刷了二十版，知識分子爭相傳閱。這一現象的出現主要是因為相傳閱。這一現象的出現主要是因為( () )應應 用用示示 例例 欄目鏈接A A維新變法思潮成為時代主流維新變法思潮成為時代主流B B中國民眾已普遍接受進化論中國民眾已普遍接受進化論C C中華民族面臨嚴重民族危機中華民族面臨嚴重民族危機D D嚴復成為讀書人心目中楷模嚴復成為讀書人心目中楷模應應 用用示示 例例 欄目鏈接應應 用用示示 例例 解析：解析：
24、本題考查理解分析能力。本題考查理解分析能力?！耙还灿∷⒘硕?，一共印刷了二十版，知識分子爭相傳閱知識分子爭相傳閱”說明該書受到知識分子青睞，并不能說明該書受到知識分子青睞，并不能說中國民眾已普遍接受和維新思想成為時代主流，故說中國民眾已普遍接受和維新思想成為時代主流，故A A、B B項錯誤。結合時間項錯誤。結合時間“18971897年年”，甲午戰(zhàn)爭后中國面臨被瓜，甲午戰(zhàn)爭后中國面臨被瓜分的危機，宣傳進化論思想是為了變法圖強，故分的危機，宣傳進化論思想是為了變法圖強，故C C項正確；項正確；D D項不是材料反映的主旨。項不是材料反映的主旨。 答案：答案：C C 欄目鏈接 欄目鏈接關鍵信息關鍵信
25、息一個主題一個主題學習西方、救亡圖存、思想解放學習西方、救亡圖存、思想解放兩個階段兩個階段學造器物；仿行制度學造器物；仿行制度三種思想三種思想“師夷長技以制夷師夷長技以制夷”；“中體西用中體西用”；維新變法；維新變法四個派別四個派別抵抗派；洋務派；早期維新派；康梁維新派抵抗派；洋務派；早期維新派；康梁維新派五部著作五部著作海國圖志海國圖志；新學偽經考新學偽經考；孔子改制考孔子改制考；變法變法通議通議；天演論天演論七位人物七位人物林則徐、魏源、李鴻章、鄭觀應、康有為、梁啟超、嚴復林則徐、魏源、李鴻章、鄭觀應、康有為、梁啟超、嚴復本課要旨本課要旨1.“1.“師夷長技以制夷師夷長技以制夷”的提出，標志著先進的中國人開眼看世界，開始向的提出，標志著先進的中國人開眼看世界，開始向西方學習。西方學習。2 2洋務派提出洋務派提出“中學為體，西學為用中學為體，西學為用”，并把，并把“師夷長技師夷長技”的思想付諸的思想付諸實踐。實踐。3 3維新變法思想傳播是中國近代史上第一次思想解放潮流。維新變法思想傳播是中國近代史上第一次思想解放潮流。 欄目鏈接
高中歷史 第14課 從“師夷長技”到維新變法課件 新人教版必修31
