2019年(秋)四年級英語上冊 Unit3 How many（第4課時）教案 譯林版.doc

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2019年(秋)四年級英語上冊 Unit3 How many（第4課時）教案 譯林版 教學(xué)內(nèi)容 Sound time 第 課時 總第 課時 教學(xué)目標(biāo) 1、通過練習(xí)（補充習(xí)題）復(fù)習(xí)鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?以及數(shù)字類的詞匯。 2、通過繞口令，學(xué)習(xí)字母l的發(fā)音，并嘗試舉一反三。 3、學(xué)生能熟練地默出本單元的重點詞匯。 4、學(xué)生能正確地寫出本單元的四會句型。 5、學(xué)生對本單元所學(xué)的知識進行自我評價，并在小組中查漏補缺。能夠順利通過朗誦測試。 教學(xué)重 難 點 教學(xué)重點：1、通過練習(xí)（補充習(xí)題）復(fù)習(xí)鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?以及數(shù)字類的詞匯。 2、通過繞口令，學(xué)習(xí)字母l的發(fā)音，并嘗試舉一反三。 教學(xué)難點：充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖，卡片，多媒體（PPT） 預(yù)習(xí)設(shè)計 通過練習(xí)（補充習(xí)題）復(fù)習(xí)鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?以及數(shù)字類的詞匯。 教師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生活動單 調(diào)整與改進 1、 歌謠引入，復(fù)習(xí)詞匯 （1） 聽音，復(fù)習(xí)數(shù)字詞匯 （2） 閃圖復(fù)習(xí)詞匯和句子 （設(shè)計思路：教師通過情景、詞匯中文意思等，要求學(xué)生回憶出本單元的一些需要掌握的知識。） ① 當(dāng)你想知道別人有沒有玩具汽車時，你要怎么問？ ② 當(dāng)你想知道別人有哪些玩具的時候，你怎么問？ ③ 當(dāng)你想知道你媽媽買了多少個香蕉的時候，你怎么問？ ④ 當(dāng)你想要看一看同學(xué)的新書時，你可以怎么說？ ⑤ 當(dāng)你想要借用同學(xué)的橡皮時，你可以怎么說? ⑥ 當(dāng)你想知道同學(xué)是不是會打乒乓球時，你可以問？ ⑦ 如果你覺得同學(xué)筆袋里的鉛筆很不錯，你可以說： 2.語音教學(xué) (1) Find the same letter in the word Lion, lovely, ruler,like (2) Look and try to read Look at the lion in the library. It looks so funny and lovely. (3) Find the words has the same pronunciation (4) Try to read some new words Fly, clock, lot, 3、 完成同步的補充習(xí)題練習(xí) （1）校對前一次課堂作業(yè)D\E\F （2）看圖，了解圖片內(nèi)容。A/B （3）聽力練習(xí) （4）校對答案。 （5）同桌表演問答C部分。 4.總結(jié) （1）總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識，評價練習(xí)中的錯題。 （2）默寫本單元的詞與句。 歌謠引入，復(fù)習(xí)詞匯 聽音，復(fù)習(xí)數(shù)字詞匯 閃圖復(fù)習(xí)詞匯和句子 完成同步的補充習(xí)題練習(xí) （1）校對前一次課堂作業(yè)D\E\F （2）看圖，了解圖片內(nèi)容。A/B （3）聽力練習(xí) （4）校對答案。 （5）同桌表演問答C部分。 通過練習(xí)（補充習(xí)題）復(fù)習(xí)鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?以及數(shù)字類的詞匯。 重點語法知識，學(xué)生容易出錯，要多加操練 （1）總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識，評價練習(xí)中的錯題。 （2）默寫本單元的詞與句。 板書設(shè)計 Unit 3 How many? What do you have? Do you have any…? I have some….(-s) Yes, I do. How many…(-s)do you have? I have… Can I have one/have a look? Yes./Sure. 教學(xué)反思 附送： 2019年(秋)四年級英語上冊 Unit3 How many（第5課時）教案 譯林版 教學(xué)內(nèi)容 Checkout time 第 課時 總第 課時 教學(xué)目標(biāo) 1、通過練習(xí)（補充習(xí)題）復(fù)習(xí)鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?以及數(shù)字類的詞匯。 2、通過繞口令，學(xué)習(xí)字母l的發(fā)音，并嘗試舉一反三。 3、學(xué)生能熟練地默出本單元的重點詞匯。 4、學(xué)生能正確地寫出本單元的四會句型。 教學(xué)重 難 點 教學(xué)重點：1、通過練習(xí)（補充習(xí)題）復(fù)習(xí)鞏固句型：Do you have any…?How many…do you have? What do you have?以及數(shù)字類的詞匯。 2、通過繞口令，學(xué)習(xí)字母l的發(fā)音，并嘗試舉一反三。 3、學(xué)生能熟練地默出本單元的重點詞匯。 4、學(xué)生能正確地寫出本單元的四會句型。 教學(xué)難點：充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖，卡片，多媒體（PPT） 預(yù)習(xí)設(shè)計 學(xué)生能否理解some和any的使用方法，滲透的語法知識能否完全掌握 教師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生活動單 調(diào)整與改進 2、 游戲引入，復(fù)習(xí)詞匯 （3） 閃圖復(fù)習(xí)數(shù)字詞匯 （設(shè)計思路：教師可以通過首字母、阿拉伯?dāng)?shù)字、等多種方式，復(fù)習(xí)） （4） Sing and talk a. sing the song ”Do you like purple grapes?” b. free talk T: Do you like purple grapes? S: Yes, I do. T:I have some purple grapes. Let’s count. How many grapes do I have? S: You have…grapes （5） talk in groups T: I have some grapes. What do you have? Let’s talk about something we have. -What do you have? -I have… -How many… do you have? -I have… 2.語音教學(xué) (1) Find the same letter in the word Lion, lovely, ruler,like (2) Look and try to read Look at the lion in the library. It looks so funny and lovely. (3) Find the words has the same pronunciation (4) Try to read some new words Fly, clock, lot, 4、 完成同步的補充習(xí)題練習(xí) （1）校對前一次課堂作業(yè)D\E\F （2）看圖，了解圖片內(nèi)容。A/B （3）聽力練習(xí) （4）校對答案。 （5）同桌表演問答C部分。 4.總結(jié) （1）總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識，評價練習(xí)中的錯題。 （2）默寫本單元的詞與句。 2. 學(xué)生復(fù)習(xí)回顧 學(xué)生之間相互操練句型 a注意語音語調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀 T：Let’s read after the tape. T：Let’s read it together. b.角色扮演 模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。 c.Work in pairs 重點語法知識，學(xué)生容易出錯，要多加操練： 1.復(fù)習(xí)單詞 2. 復(fù)習(xí)句型 板書設(shè)計 Unit 3 How many? What do you have? Do you have any…? I have some….(-s) Yes, I do. How many…(-s)do you have? I have… Can I have one/have a look? Yes./Sure. 教學(xué)反思