2019-2020年小學信息技術(shù)上冊 第22課 下載文字教學建議 蘇科版.doc
《2019-2020年小學信息技術(shù)上冊 第22課 下載文字教學建議 蘇科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年小學信息技術(shù)上冊 第22課 下載文字教學建議 蘇科版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年小學信息技術(shù)上冊 第22課 下載文字教學建議 蘇科版 [教學目的與要求] (1)學會搜索網(wǎng)頁的方法,學會保存網(wǎng)頁中的文字。 (2)學會復制文件(文件夾)的方法。 (3)以教師演示,引導同學們知識遷移,使同學們嘗試操作相結(jié)合的方式,學會搜索網(wǎng)頁,保存網(wǎng)頁中文字以及復制文件。 (4)通過搜索網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁,培養(yǎng)同學們“用微笑承受一切”的精神。 (5)通過保存網(wǎng)頁中的文字,培養(yǎng)同學們在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。 [課時安排] 建議安排1課時。 [教學重點與難點] 重點:學會保存網(wǎng)頁中的文字和復制文件的方法。 難點:搜索關(guān)鍵字的選擇和保存網(wǎng)頁中文字的方法。 [教材分析與教法建議] 本課的重點是讓學生學會如何下載網(wǎng)頁中的文字。本課教學可以整合語文課的內(nèi)容,如搜索語文課文中的某個景點或某個人物某個植物的相關(guān)介紹。 1.搜索網(wǎng)頁 因為有前面搜索圖片的基礎(chǔ),此處用關(guān)鍵字搜索網(wǎng)頁可以引導學生進行知識遷移。 2.保存網(wǎng)頁中文字 可以教師演示也可學生自主探究,不過要提醒學生注意觀察保存類型選什么——文本文件*.TXT。如果要保存網(wǎng)頁中的部分文字,可以先選定網(wǎng)頁中需要的文字進行復制,粘貼在記事本中,最后保存。 3.復制文件或文件夾 (1)復制操作經(jīng)常用于文件的備份,也常用于將文件存放在軟盤、U盤等一些移動存儲設(shè)備中帶走。復制操作可以將一份文件“復制”成任意多個和被復制文件完全一樣的文件。復制的概念,教師可以用一些貼近生活的實物來進行比擬,可以將其比做復印機一樣,復印出一模一樣的東西。 (2)復制要注意的兩個問題:第一個是,如果目標文件夾中存在與被復制文件同名的文件,那么目標文件夾中原有的這個文件,將被被復制的這個同名文件所替代,同名的文件可以保存在不同文件夾下;第二個是,如果目標文件夾就是被復制文件所在文件夾,那么粘貼后,新的文件名為原來文件的文件名前加上“復件”兩個字。如果學生在練習的過程中遇到這兩個問題,教師可以向?qū)W生解釋一下。 (3)復制的方法很多,可以用工具欄上的按鈕,也可以用右鍵菜單,還可以用Ctrl鍵加C鍵,在教學中可以讓學生去嘗試多種操作方法。在教學中,如果有學生會的,可以請其當小老師演示操作,這樣可以調(diào)動學生的學習興趣。 附送: 2019-2020年小學信息技術(shù)上冊 第22課 下載文字教案 蘇科版 [教學目的與要求] 1.知識與技能 (1)學會搜索網(wǎng)頁的方法。 (2)學會保存網(wǎng)頁中的文字。 (3)學會復制文件(文件夾)的方法。 2.過程與方法 以教師演示,引導同學們知識遷移,使同學們嘗試操作相結(jié)合的方式,學會搜索網(wǎng)頁,保存網(wǎng)頁中文字以及復制文件。 3.情感、態(tài)度與價值觀 (1)通過搜索網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁,培養(yǎng)同學們“用微笑承受一切”的精神。 (2)通過保存網(wǎng)頁中的文字,培養(yǎng)同學們在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。 [課時安排]1課時。 [教學重點與難點] 重點:學會保存網(wǎng)頁中的文字和復制文件的方法。 難點:搜索關(guān)鍵字的選擇和保存網(wǎng)頁中文字的方法。 [教學過程] 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 導 入 同學們認識桑蘭嗎? 我們在語文課上學習了《微笑著承受一切》一課。通過學習這篇文章同學們對桑蘭有何了解? 大家剛才說的都很好。我想問大家?guī)讉€問題: 1、桑蘭是哪里人?她幾歲開始學體操的? 2、桑蘭寫過一首詩《我的夢》的內(nèi)容是什么嗎? 3、桑蘭的近況如何? 對于這些問題我們可以到網(wǎng)上查找,并把相關(guān)文字保存下來。 她是我國女子體操隊跳馬運動員。在參加一次世界性的體肓競賽時意外地從馬箱上摔下來,胸部以下完全失去知覺,而她卻微笑著承受常人無法承受的一切。 我們要學習桑蘭堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。 搜索 網(wǎng)頁 前面我們已經(jīng)學習了利用百度搜索圖片,而利用百度搜索網(wǎng)頁的方法和它很相似,大家結(jié)合書上“搜索網(wǎng)頁”的步驟試一試。 引導學生學會總結(jié)搜索關(guān)鍵字(桑蘭簡介、我的夢、桑蘭近況) 教師巡視 展示一下查找到的資料 教師評價,查找的內(nèi)容是否符合要求。 學生嘗試 學生演示 學生操作練習 學生展示 保存 文字 我想把大家找到的資料保存成文件,存放在自己的文件加當中怎么辦? 教師演示保存網(wǎng)頁文字的方法。重點強調(diào)保存類型應該選擇“文本文件(*.txt)”。 如果我們需要的是網(wǎng)頁中的一部分文字應該怎么辦呢?前面我們在畫圖軟件中學過復制粘貼,大家可以小組討論、探究一下,將“我的夢”詩歌文字復制粘貼到寫字板中,并保存在“我的文檔”中。 教師總結(jié),復制粘貼可以用右擊彈出的菜單中的命令,也可以用菜單欄中的命令。 教師巡視 學生操作練習 小組探究 小組匯報 學生操作練習 復制 文件 剛才我們學習使用了“復制粘貼”方法下載網(wǎng)頁中所需文字,下面大家想一想能不能用“復制粘貼”方法將“我的文檔”中的“我的夢”文件復制到自己文件夾當中呢? 請學生演示 總結(jié):選定—復制—粘貼 教師巡視 學生演示 學生操作練習 總結(jié) 今天我們學習了什么? 教師總結(jié),對學生的匯報進行補充和說明。 今天我們學了在網(wǎng)上查找、保存桑蘭的個人資料、進一步的感受到了她堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度,我們大家應該將她的這種精神和態(tài)度運用在自己的生活和學習中。回家后請大家再去查找更多有關(guān)桑蘭的資料,保存在U盤中,上語文課時課堂上幫助大家理解課文。好嗎? 填寫成果籃 好- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年小學信息技術(shù)上冊 第22課 下載文字教學建議 蘇科版 2019 2020 小學 信息技術(shù) 上冊 22 下載 文字 教學 建議
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-5667283.html