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1、
福泉市第一學校2019-2020學年度其次學期
二班級（1.2）班數(shù)學科復課策略
2020年注定不平凡，一場突如其來的“新冠”疫情，給我們每一個人都上了一堂深刻的生命課，尤其給我們寬敞老師上了一堂扎實的教學改革課，轉(zhuǎn)變了我們的訓練教學方式，線上線下訓練教學有效連接巳經(jīng)成為當下的熱門話題。為了鞏固好線上教學的成果，充分利用線下教學有效補充線上教學的不足,做好線上教學與線下教學的有效連接，現(xiàn)將復課后具體教學策略初步擬定如下：
—、基本狀況
本學期我主要擔當二班級1班和2班兩個班的數(shù)學教學工作，兩個班共有103名同學。疫情聽課期間，我組織了同學在線通過視頻學習新課內(nèi)容，并結(jié)合視頻支配了相
2、對應的練習，同學按時在線提交作業(yè)，我依據(jù)同學提交的作業(yè)狀況、電話家訪結(jié)合入戶家訪的方式，了解同學的學習狀況，找出同學易錯易混的學問點或題型，再通過直播或者錄制小視頻的方式進行補充講解。學完每個單元我準時進行單元檢測，以便準時了解同學線上學習的效果。
二班級下冊數(shù)學一共有9個單元的新課教學內(nèi)容，經(jīng)過三個月的線上學習，即將完成7個單元教學內(nèi)容，還有2個單元新課教學內(nèi)容未完成。
二、同學線上學習狀況分析
通過在線視頻學習后的練習和單元檢測，釘釘直播時與孩子一對一溝通，了解到大多數(shù)孩子都把握了基礎學問，只有少部分孩子學習主動性差，家長因為各種緣由沒有時間看管，孩子視頻學習效果較差，作業(yè)馬虎，導致
3、學習效果不好。具體分析如下：
同學學習收獲：
1.把握了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法、會比較數(shù)的大小、能口算整百、整千數(shù)加減法。
2. 把握了用畫正字的方法和統(tǒng)計表收集整理數(shù)據(jù)。
3. 把握了軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)三種圖形運動的基本特征。
4. 把握了用乘法口訣求商的方法。
存在的主要問題：
1. 部分重難點學問沒有達成和突破。例如：同學沒有真正理解求近似數(shù)的意義及機敏求一個數(shù)的近似數(shù)；對除法的初步生疏這個單元，大多數(shù)孩子除法意義的理解也是一知半解，這對后續(xù)學習有余數(shù)的除法將不利。
2. 線上學習缺少了師生、生生互動，缺乏監(jiān)管，所以動手操作、獨立思考的效果不好。
3. 不能機敏使用所學學問
4、分析、解決問題，相當一部分孩子遇到問題就問父母，缺乏獨立思考，形成思維惰性。
4. 同學的思維習慣、數(shù)學素養(yǎng)沒有得到更好的提升。
5. 沒有形成規(guī)范的數(shù)學書寫習慣。例如：“加、減、乘、除”號書寫不規(guī)范，做題時字體過大超出答題區(qū)域；涂一涂的題型敷衍了事亂涂一番，缺乏嚴謹認真的態(tài)度……
6. 部分孩子學習習慣不好，作息時間已被打亂。
三、實行的措施
依據(jù)同學線上學習狀況，我的教學支配如下：
第一階段（第1-2周）：注重每單元的教學目標，通過各種形式的檢測，初步摸清學情，了解絕大多數(shù)同學易錯易混的地方，梳理出重難點學問進行有針對性地教學。
1. 通過上好復學第一課一一《戰(zhàn)勝疫情，共享歡
5、快》，做好同學心理疏導和收心工作；
2. 按單元梳理線上教學過的學問，與教材對比，找出漏掉的學問點，準時補充講解，再通過作業(yè)、小測試、課堂中提問等方式，摸清同學線上學習的狀況，因材施教、分層教學。
3. 細心備課，把未完成的兩個單元新課內(nèi)容完成。
其次階段（第3周）：依據(jù)第一階段存在的問題，進行查缺補漏。
1. 結(jié)合總復習的內(nèi)容，把本冊教學內(nèi)容分類進行整理和復習。
2. 精講重難點及易錯題，在同學把握方法的基礎上，培育同學舉一反三、類比遷移等力量。
第三階段（第4-5周）：整體把關，培優(yōu)輔差。
1. 再一次通過摸底，查缺補漏，重點培育同學的審題、書寫、檢查等良好的學習習慣及思維力
6、量。
2. 依據(jù)不同層次的同學，有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，目的是使得優(yōu)生更優(yōu)，中等生有所提高，縮小后進生與中等生的差距，爭取讓每一個孩子都得到最大化的進展。
優(yōu)生：依據(jù)同學的實際狀況，設計一些略微有點挑戰(zhàn)性額題目，使得這部分同學達到跳一跳就能摘到蘋果的進展目標。
中等生：
后進生：
四、努力的方向
這兩個班后進生很多，疫情期間的線上學習，更是拉開優(yōu)生與后進生之間的差距，使得接下來的教學更具挑戰(zhàn)性。復學后，我將努力做到：
1.調(diào)整心態(tài)，心平氣和：練就平和的心態(tài)，堅持每天帶著最好的精神面貌走進課堂。
2. 細心備課，增加趣味：備課時更加注重學情和教學方法的選用，充分利用身邊的資源提高教學效率，增加趣味性，比如：利用愛學班班、101PPT中的小玩耍等優(yōu)質(zhì)資源。
3. 樹立信念，回歸學習：抽時間與同學溝通，拉近距離，多鼓舞，給他們樹立學習的信念。
4. 注重課堂，提高效率：高度注重同學的聽課狀態(tài)、思維方式、作業(yè)習慣、書寫習慣。
5. 互幫互助，形成合力：利用學習小組一幫一的形式，老師一對一的輔導,線上小視頻補充等方式，對各個層次的同學進行有效輔導。
6. 家校聯(lián)合，事半功倍：通過與家長的有效溝通，得到家長的支持與協(xié)作,有效監(jiān)管孩子。
2020年5月21日
疫情后復學教學策略
