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1、
《女媧造人》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解神話的特點(diǎn)
2、通過(guò)比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象力的作用
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、大膽而新奇的想象
2、對(duì)人類誕生的喜悅感
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
? 激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的想像力如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、方法等作另一種推測(cè)
【自主預(yù)習(xí)案】
1、給下列加線字注音
??? 女媧（ ）?? 澄澈（ ）（ ）???? 掘起（ ）
??? 摻和（ ）?? 莽莽榛榛（）（ ） 蹤跡（ ）
2、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)內(nèi)寫出準(zhǔn)確的字
??? 綿廷（ ）奔奔榛榛（ ） 開僻（ ） 氣慨（） 興高彩烈（ ）
3、填空、簡(jiǎn)答
2、
??? （1）、???????? ?是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助??? ?和??? ?把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果
??? （2）、本文選自????????? ?，是 ?????（誰(shuí)）根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是???? ?，它詳細(xì)敘述了 ???????????的具體過(guò)程，著力刻畫了女媧的母親形象
【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)
??? 同學(xué)們，遠(yuǎn)古時(shí)代，生產(chǎn)力水平低下，知識(shí)貧乏，人們對(duì)于一些自然和社會(huì)現(xiàn)象，比如日月出沒、電閃雷鳴、人類自身來(lái)源等，不能科學(xué)地解釋，于是被困惑的原始人便通過(guò)幼稚的想像
3、把自然力形象化、人格化，并且依照人類的英雄形象，創(chuàng)造了很多動(dòng)人的神話故事一個(gè)被幻想加工過(guò)的神奇世界便產(chǎn)生了：山川日月風(fēng)雨等自然事物都有一個(gè)專司其職的神靈；開天辟地后的盤古“頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發(fā)為草木”，威武的太陽(yáng)神每天乘坐羲和駕駛的車子繞天巡行……
人，到底從何而來(lái)？思索著的遠(yuǎn)古人們用他們豐富的想像創(chuàng)造了女媧摶土造人的神話，今天我們所要學(xué)的《女媧造人》（板書文題）就是袁珂根據(jù)中國(guó)古代神話而改寫的??
??? 本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文）
二、自主探究，釋疑解惑
（一）初讀課文
1、聽一聽
聽老師范讀課文，整體感知
首先請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文，在聽的時(shí)候圈點(diǎn)
4、勾畫生字詞
2、記一記
每學(xué)習(xí)一篇課文，我們首先都要積累一些新詞在聽讀中，你圈點(diǎn)勾畫了哪些生字詞？你為什么覺得它們重要？
??（二）合作探究
??? 3、讓學(xué)生仔細(xì)品味課后練習(xí)一中《風(fēng)俗通》里兩則短文，然后請(qǐng)一學(xué)生復(fù)述課文故事情節(jié)，其他學(xué)生邊聽邊在課文中劃出短文中所沒有的內(nèi)容討論整理歸納，看看課文中豐富了哪幾個(gè)情節(jié)？
??? 4、同學(xué)們剛才找出的幾個(gè)情節(jié)，特別是女媧造人的具體過(guò)程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？
??? 5、默讀這幾個(gè)情節(jié)，同學(xué)們看看哪里最見出作者的想象力，能否談?wù)勀愕目捶ǎ?
??? 6、討論：結(jié)合文中想象的情節(jié),體會(huì)女媧形象完成句式：女媧是一個(gè)??????????
5、? 的人
??? 7、女媧到底是神還是人？女媧是現(xiàn)實(shí)生活中沒有的，她是借助什么創(chuàng)造的？
? ??8、 作者使用怎樣的想象，才塑造了女媧這個(gè)既有著奇異神力，又有著豐富情感的女神？
三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練
1、亮一亮
①想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西
②她把這個(gè)小東西放到地面上說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開口就喊：
③“媽媽！”
④接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂
⑤女蝸看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑
9.選文使用
6、了哪些描寫方法？體現(xiàn)了神話的什么特點(diǎn)？
2、寫一寫
???? 現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、經(jīng)過(guò)做另一種推測(cè)，說(shuō)說(shuō)你編的《女媧造人》（與袁珂比一比）
【拓展檢測(cè)案】
一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
①她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作
??? ②她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了
??? ③最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法她從崖壁上? A? 下一條枯藤，? B? 入一個(gè)泥潭里，? C? 成了渾黃的泥漿，向地面這么一
7、??? D??? ，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了很多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥? E? 成的小人兒，模樣一般無(wú)二“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍
??? ④用這種方法來(lái)實(shí)行工作，果然簡(jiǎn)單省事藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡
1、解釋文中加點(diǎn)字
略睡一睡（???????? ）????? 疲倦不堪（???????? ）
?絕妙??? （???????? ）????? 幽光??? （???? ????）
2、選詞填入文中的空白處（填序號(hào)即可）
①捏??? ②攪??? ③伸??? ④揮灑??? ⑤拉
A、 ?????????B、??? ????C、???
8、? ????D、 ?????E、????? ?????????
3、第①段劃線句屬于 ????????描寫，其表達(dá)作用是??????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????
4、選段采用了哪些描寫人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？
??? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
5、本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感你能否從選段中找出相關(guān)的語(yǔ)句加以說(shuō)明？
二、課外語(yǔ)段閱讀
9、耶和華上帝按照自己的形象，用地上的塵土造出男人，往他鼻孔里吹一口生氣，他就成了有靈魂的活人，取名亞當(dāng)（希伯來(lái)語(yǔ)，意即“出自泥土”“被造者”）上帝派他看守伊甸園，只見他一人獨(dú)居，沒有幫手，就趁他沉睡之際，從他身上取出一根肋骨，又把肉合起來(lái)，造成了一個(gè)女人亞當(dāng)醒來(lái)，看見那女人，高興地說(shuō)：“這是我骨中的骨，肉中的肉”亞當(dāng)給她取名叫“夏娃”（希伯來(lái)語(yǔ)，意為“生命之源”“眾生之母”）兩人赤身裸體，無(wú)憂無(wú)慮地生活在伊甸園
6、分別給下面詞中加點(diǎn)字注音
??? 耶和華（????? ）? 看守（????? ） ?裸體（????? ）?? 肋骨（????? ）?
7、文中的兩處括號(hào)起??????????
10、?? ?的作用
8、選出下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（??? ）
??? A、又把肉合起來(lái)，造成了一個(gè)女人
??? B、人為破壞造成的新沙塵源，加重了沙塵暴迅速
??? C、最后，她想出了一個(gè)絕妙的制造人類的方法
??? D、這種產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣
9、選出下面表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（??? ）
??? A、“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“眾生之母”這幾處的引號(hào)都表示特定稱謂
??? B、這是一段“上帝造人”的神話故事
??? C、這段《圣經(jīng)》故事中的“亞當(dāng)”和“夏娃” 是創(chuàng)造人類的始祖這是人們想像中美好的神話
??? D、這段《舊約》故事中的“亞當(dāng)
11、”和“夏娃”是人類的上帝雖為神話，卻是有一定科學(xué)根據(jù)的
?
答案
【自主預(yù)習(xí)案】
1、wā chéng chè jué chān mǎng zhēn jì
2、廷—延 奔—莽 僻—辟 慨—概 彩—采
3、（1）、神話 想像 幻想
? （2）、《神話故事新編》 袁珂 神話 女媧造人
【課內(nèi)探究案】
3、①、女媧造人的具體過(guò)程；
?? ②、人造出來(lái)之后歡喜的場(chǎng)面；
?? ③、女媧像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂等情緒
?? ④、作者的評(píng)述
1、? 此題目的讓學(xué)生明白這些情節(jié)是想象而得的讓學(xué)生通過(guò)討論了解到神話是
?? 在科學(xué)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們因無(wú)法對(duì)人類誕生做出解釋
12、時(shí)，但又想探求
?? 自身起源，所以只好借助想象來(lái)解決，這也正是神話故事的亮點(diǎn)
2、? 如：女媧造出小人之后歡欣鼓舞的場(chǎng)面以及對(duì)女媧的人性化描寫最見作者的
?? 想象力，女媧作為“神”，她也有人的喜怒之情，她會(huì)哭、會(huì)假裝生氣，甚至
?? 會(huì)靈機(jī)一動(dòng)創(chuàng)造出人類，她得到了母親的天倫之樂她哪里是神，分明就是
?? 人，她有人的情感、人的心態(tài)、人的智慧、人的生活體驗(yàn)從中我們看到了
?? 神話情節(jié)里想象的，但又是真實(shí)的，是合乎現(xiàn)實(shí)生活情理的
?? 然后針對(duì)“喜”字啟發(fā)學(xué)生從多角度來(lái)感受人類誕生意義：如有了人類，大
?? 自然才有了生機(jī)；有了人類，女媧不再孤獨(dú)；有了人類，世間才有溫情……
13、
?? 從而讓學(xué)生明白生命的可貴，要珍愛生命等
6、勤勞、慈祥、聰明、活潑、情感豐富、有偉大的神力……
7、（神） （想象）
8、（明確：大膽奇特的想象，成就了女媧摶土成人、灑泥成人的神力；而合情合
?? 理的想象，賦予了女媧聰明勤勞、有喜有悲的人性這樣才使得女媧的形象，
?? 既神奇又符合人類社會(huì)的情理所以想象要大膽奇特，卻又不能隨心所欲、
?? 任意發(fā)揮、不受限制，還要合情合理）
2、選文運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫方法體現(xiàn)了神話借助想像和幻想把自
?? 然力和客觀世界擬人化的特點(diǎn)
【拓展檢測(cè)案】
1、大致、簡(jiǎn)單? 忍受，能支持? 極、極端的? 幽暗
2、⑤ ③ ② ④ ①
3、景物? 表現(xiàn)出女媧造人工作的辛苦
4、心理描寫、行動(dòng)描寫? 勤勞、智慧、偉大的母親形象?
5、 “泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒……‘媽媽’‘媽媽’的喊聲，震響在周圍”這句話就能體現(xiàn)出
6、yē? kān? luǒ? lèi?
7、補(bǔ)充說(shuō)明? 8.A? 9.D
28 《女媧造人》導(dǎo)學(xué)案
