2019年三年級品德與社會下冊 社區(qū)——我的大“家” 1教案 浙教版.doc
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2019年三年級品德與社會下冊 社區(qū)——我的大“家” 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識社區(qū),了解社區(qū)的概況。 2.知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置,了解它們的作用。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。 重點難點 重點:了解社區(qū)的概況,知道各種設(shè)施的所在位置,了解它們的作用。 難點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。 第一課時 教學(xué)過程 一、走進(jìn)新課本 1.今天,我們又拿到了新課本,讓我們打開目錄,看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 2.分析本冊教材的特點:大家(社區(qū))——家鄉(xiāng)——國家——世界。一個比一個更大的社區(qū),是由許多人共同組成的家園。二、了解社區(qū) 1.你知道什么是社區(qū)? 在一定區(qū)域內(nèi)共同生活的、人們之間關(guān)系友好的共同體。 2.我們學(xué)校處在什么社區(qū)?你的家在哪個社區(qū)? 3.學(xué)生活動——介紹我們的社區(qū) 請住在同一社區(qū)的同學(xué)上臺,分別介紹或補(bǔ)充。 地理位置: 有什么特點: 有什么公用設(shè)施: 請三組同學(xué)進(jìn)行介紹。 4.同學(xué)們填寫課本P4的交流廳。交流。 三、不同的社區(qū) 1.許多同學(xué)們都談到,在社區(qū)內(nèi),各種設(shè)施應(yīng)有盡有。思考: 為什么要設(shè)立這些公用設(shè)施? 給人們生活帶來了便利。 2.不同的社區(qū),還有不同的特點。 城市社區(qū)—— 農(nóng)村社區(qū)—— 談?wù)勀闼赖霓r(nóng)村社區(qū),有什么特點? 3.感受國外社區(qū)特點。 不同國家的社區(qū)有不同的特色。讓 我們看看那里的社區(qū)活動。 觀看圖片,說說,你對哪里的社區(qū)活動最感興趣。 四、課堂小結(jié) 讓我們仔細(xì)觀察自己所在的社區(qū),看看那里的設(shè)施設(shè)備,看看有多少你熟悉的人。下節(jié)課交流。 第二課時 教學(xué)過程 一、師生交流 1.通過觀察,你發(fā)現(xiàn)你所住的社區(qū)有什么公用設(shè)施和設(shè)備?你經(jīng)常使用的是哪些? 2.學(xué)生交流。 草坪石凳、垃圾箱、宣傳欄、信箱報箱…… 二、介紹社區(qū)服務(wù)站 1.在社區(qū)中,還有一些服務(wù)站,你知道有哪些? 2.出示:五室三站二欄一校一場所 五室:社區(qū)居委會辦公室、社區(qū)黨建活動室、社區(qū)多功能文化活動室、社區(qū)勞動保障服務(wù)室、社區(qū)警務(wù)室 三站:社區(qū)服務(wù)站、社區(qū)計生服務(wù)站、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站 二欄:居務(wù)公開欄、社區(qū)宣傳欄 一校:市民學(xué)校 一場所:文化健身活動場所 可能因為社區(qū)建立還不夠完善,有些設(shè)施設(shè)備還將在以后進(jìn)一步完善。 三、感受社區(qū)變化 1.你了解以前的農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)嗎? 小組討論、交流。 2.全班交流: 農(nóng)村的路的變化、房子的變化、田野的變化、交通工具的變化…… 城市的路的變化、房子的變化、商場的變化、交通工具的變化…… 看到那么多的變化,你最想說的是什么? 師小結(jié):隨著時間的推移,社區(qū)也在不斷地發(fā)展變化,我們還將感受到它的日益發(fā)展。 附送: 2019年三年級品德與社會下冊 節(jié)約水和電教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護(hù)水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。 行為與習(xí)慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,逐步增強(qiáng)環(huán)保意識。 知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關(guān)系,知道水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約用 水電的方法。 過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認(rèn)識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學(xué)習(xí)科學(xué)的節(jié)約方法。 教學(xué)重點讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。 教學(xué)難點讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:制作“家庭用水用電”調(diào)查表,布置調(diào)查任務(wù),準(zhǔn)備節(jié)約公約的樣本,制作教學(xué)課件等。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前了解水電的用途,調(diào)查家庭、個人每天的用水量,做刷牙用水量實驗(刷牙時水龍頭關(guān)與不關(guān)、流量大小,與用水量的多少比例。),填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r,并以文字或圖片等形式記錄整理。 第一課時 活動一 認(rèn)識水狀,探究秘密 1.師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師這兒有一個謎語,看誰能猜得出:“一物不稀奇,人人不能離。鋼刀切不斷,鐵鉤鉤不起?!? 2.師:你們是怎么猜出來的?是呀!水在我們生活中人人都離不了。今天這節(jié)課我們就來說說“寶貴的水”?!孱} “水”。 3. 你在哪些地方見到過水?(教師相機(jī)演示課件:水的畫面) 4.小結(jié):除了剛才大家說到的這些液態(tài)的水以外,還有固態(tài)的水(如冰),氣態(tài)的水(如水蒸氣),這些水構(gòu)成了大自然中豐富的水資源。 【設(shè)計意圖:通過猜謎激發(fā)興趣,引發(fā)已有的生活經(jīng)驗,了解身邊的水資源狀況,為下一步的對比埋下伏筆?!? 活動二 比較演示,體會寶貴 1.師:地球上的水資源很豐富,表面70.8%的面積為水所覆蓋,但是是不是所有的水都可以直接使用呢? 2.(演示課件:出示“地球上的咸水約占97%,淡水約占3%,而可利用的淡水約占0.5%?!保┙處煂嵨镅菔荆喝绻岩慌杷茸鞯厍蛏系乃Y源,那么淡水資源就只相當(dāng)于這一碗水,而可利用淡水資源僅僅只有一勺水。。 3.師:我們可以利用的水多嗎?說說你的想法。 4.師:你知道如果缺少可利用的淡水會帶來什么嚴(yán)重的后果嗎? 5.(演示課件:播放缺水錄像、圖片)師:你看到什么,聽到這些?想說什么? 6.小結(jié):地球上的水看似很多,實際上可用的實在太少,沒有水動物、植物不能生存,人類的生產(chǎn)生活活動不能進(jìn)行,后果非常嚴(yán)重?! ? 課后小記: 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護(hù)水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。 行為與習(xí)慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,逐步增強(qiáng)環(huán)保意識。 知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關(guān)系,知道水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約用 水電的方法。 過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認(rèn)識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學(xué)習(xí)科學(xué)的節(jié)約方法。 教學(xué)重點讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。 教學(xué)難點讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:制作“家庭用水用電”調(diào)查表,布置調(diào)查任務(wù),準(zhǔn)備節(jié)約公約的樣本,制作教學(xué)課件等。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前了解水電的用途,調(diào)查家庭、個人每天的用水量,做刷牙用水量實驗(刷牙時水龍頭關(guān)與不關(guān)、流量大小,與用水量的多少比例。),填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r,并以文字或圖片等形式記錄整理。 活動三 實踐探究,了解用途 1.師:課下我們從不同角度調(diào)查了水的用途,總結(jié)一下你們的調(diào)查情況。 2.學(xué)生分組談?wù)摗⒔涣?,教師巡視? 3.每組派一名代表進(jìn)行全班交流。(從生活、工業(yè)、休閑娛樂、植物、城市建設(shè)、其他這幾方面用圖片、手抄報、文字等方式交流。) 4.聽了同學(xué)們的介紹,此時此刻,你最想說的是什么? 5.小結(jié):人體65%是水,從在媽媽肚子里孕育起我們就生活在水中。我們的生產(chǎn)、生活時時處處都需要水,離不開水。 1.師:老師相信大家都經(jīng)歷過停水的日子,停水給我們的生活帶來哪些麻煩?咱們先來看看樂樂家停水的一天。情景表演《在停水的日子里》:天氣太熱,樂樂準(zhǔn)備洗澡卻發(fā)現(xiàn)因為管道爆裂停水了,不知什么時間修好。樂樂樂不起來了,他該怎么辦呢? 2.師:知道這個情況,鄰居們會說些什么?做些什么呢?這天會怎么過? 3.師:你有過這樣停水的經(jīng)歷嗎?能說說你的體會嗎? 4.小結(jié):停水讓生活變得混亂,沒水的日子才知道水是多么不可缺少,多么的珍貴。 板書設(shè)計 5 節(jié)約水和電 水資源 稀少 珍貴 水的用途 廣泛 離不開 停水的日子 課后小記: 第三 課時 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護(hù)水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。 行為與習(xí)慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,逐步增強(qiáng)環(huán)保意識。 知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關(guān)系,知道水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約用 水電的方法。 過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認(rèn)識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學(xué)習(xí)科學(xué)的節(jié)約方法。 教學(xué)重點讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。 教學(xué)難點讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:制作“家庭用水用電”調(diào)查表,布置調(diào)查任務(wù),準(zhǔn)備節(jié)約公約的樣本,制作教學(xué)課件等。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前了解水電的用途,調(diào)查家庭、個人每天的用水量,做刷牙用水量實驗(刷牙時水龍頭關(guān)與不關(guān)、流量大小,與用水量的多少比例。),填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r,并以文字或圖片等形式記錄整理 活動一 了解來歷,體驗不易(小水滴旅行記) 1. 師:我們的生活離不開水,水是生命之源,我們每天都要喝水,可你知道自來水是怎么來的嗎?讓我們聽聽小水滴自己怎么說的吧。(看科教片或聽童話故事。) 2.師生做實驗:取帶有泥沙的水,通過沉淀、過濾、消毒等步驟模擬自來水制作過程。 3.師:聽了故事,看了實驗,你知道了些什么? 4.小結(jié):自來水來得真不容易,應(yīng)該特別珍惜。 【設(shè)計意圖:以看科教片或聽童話故事的形式講解自來水的制作過程,學(xué)生樂于接受,模擬凈水過程的實驗幫助學(xué)生強(qiáng)化認(rèn)識,讓他們深深地感到干凈的水來之不易,并進(jìn)行情感鋪墊。】 課后小記: 第四課時 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護(hù)水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。 行為與習(xí)慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,逐步增強(qiáng)環(huán)保意識。 知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關(guān)系,知道水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約用 水電的方法。 過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認(rèn)識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學(xué)習(xí)科學(xué)的節(jié)約方法。 教學(xué)重點讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。 教學(xué)難點讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:制作“家庭用水用電”調(diào)查表,布置調(diào)查任務(wù),準(zhǔn)備節(jié)約公約的樣本,制作教學(xué)課件等。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前了解水電的用途,調(diào)查家庭、個人每天的用水量,做刷牙用水量實驗(刷牙時水龍頭關(guān)與不關(guān)、流量大小,與用水量的多少比例。),填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r,并以文字或圖片等形式記錄整理。 活動二 行為辨析,明晰做法 1.師:說一說下面這些做法對嗎?為什么?(演示課件:出示教材圖片。) 2.師:你知道生活中還有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?(重點研究“刷牙不關(guān)水龍頭并做滴水實驗。讓學(xué)生在一分鐘之內(nèi)接滴水,匯集在一起,看看有多少。) 3.師:請大家看一下這組數(shù)據(jù):(演示課件:據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,某地區(qū)工業(yè)部門每年浪費(fèi)水35億立方米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年浪費(fèi)水24億立方米,生活每年浪費(fèi)水43億立方米……)你看到這里又有些什么想法?全班交流。 4.全班讀兒歌《水龍頭,不要哭》:水龍頭,不要哭 誰哭了?淚汪汪,小東東呀到處找。不知是誰洗完手,沒把龍頭來關(guān)好。水龍頭,不要哭,我?guī)湍?,把淚擦。對著龍頭說再見,龍頭對我微微笑。(演示課件) 5.小結(jié):確實,這些浪費(fèi)資源的行為令我們很擔(dān)心。中國面臨著嚴(yán)重的缺水問題,中國缺水,世界缺水,要節(jié)約用水了…… 【設(shè)計意圖:通過自主、合作、探究,對浪費(fèi)行為的辨析,用真實的數(shù)據(jù)、調(diào)查記錄,實證資料使學(xué)生明確應(yīng)該時時處處注意節(jié)約用水,不浪費(fèi)?!? 課后小記; 第五課時 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護(hù)水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。 行為與習(xí)慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,逐步增強(qiáng)環(huán)保意識。 知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關(guān)系,知道水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約用 水電的方法。 過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認(rèn)識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學(xué)習(xí)科學(xué)的節(jié)約方法。 教學(xué)重點讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。 教學(xué)難點讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣 活動三 聯(lián)系實際,暢談節(jié)水 1.師:你知道每人一天大概需要用多少水?每個家庭一天大概要用多少水?拿出調(diào)查結(jié)果匯報。 2.師:用水少的家庭和用水多的家庭相差很大,你能說說你們家為啥用水這么節(jié)約呢?有沒有好方法措施向我們介紹一下呢? 3.全班交流,總結(jié)好辦法。(如:水的多次利用、洗碗時把水龍頭開得小一些、蓄積雨水、雪水,澆灌植物、污水處理,再次利用?!? 4.師:這些都是節(jié)約用水的好辦法,如果我們?nèi)嗝咳嗣刻旃?jié)約一杯水,一年可以節(jié)約多少水?全國13億人呢?一則廣告詞說得好:如果我們不節(jié)約用水,那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。你能不能設(shè)計一則節(jié)約用水的廣告語或設(shè)計一些節(jié)約用水的標(biāo)志,提醒大家節(jié)約用水呢?(學(xué)生自由寫、畫,匯報交流) 5.小結(jié):同學(xué)們,讓我們行動起來,保護(hù)水資源。讓我們牢記:生命從水中走來,水是生命之源! 【設(shè)計意圖:討論交流節(jié)水的好方法,意在大處著眼,小處入手,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗,以力所能及的方法把節(jié)約水的意識落在實踐中,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?!? 課后小記: 第六課時 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度:喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護(hù)水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。 行為與習(xí)慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,逐步增強(qiáng)環(huán)保意識。 知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關(guān)系,知道水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約用 水電的方法。 過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認(rèn)識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學(xué)習(xí)科學(xué)的節(jié)約方法。 教學(xué)重點讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。 教學(xué)難點讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣 活動四 情景體驗,感悟重要 1.師:電能帶動電器工作,說一說你家有哪些電器?給你的生活帶來了哪些方便?你還知道哪些地方會用到電? 2.師:你知道電是從哪里來的嗎? 3.創(chuàng)設(shè)情景,《周末我家停電了》,全班討論:此時停電了,將會遇到什么麻煩? 4. 師:生產(chǎn)生活的發(fā)展導(dǎo)致用電量大增,特別是在夏冬兩季經(jīng)常出現(xiàn)大面積“電荒”,咱們居住的小區(qū)、街道或者城市停電又會出現(xiàn)怎樣的情況呢? 5.小結(jié):電是一種重要的、清潔環(huán)保的能源。我們的生產(chǎn)、生活處處需要電,沒有電將無法生產(chǎn)、交通混亂,生活不便。 【設(shè)計意圖:情景再現(xiàn)、體驗感受,讓學(xué)生了解電在生產(chǎn)、生活中的重要作用,它與我們的生活息息相關(guān)。進(jìn)一步體會節(jié)約電的重要性,初步感知綠色環(huán)保經(jīng)濟(jì)?!? 活動五 制定公約,倡導(dǎo)踐行 1.師:你知道你們家每月用多少度電嗎?調(diào)查匯報。 2.師:請介紹家庭有哪些節(jié)電小竅門? 3.師:我們一起制定班級節(jié)約用電公約和家庭節(jié)電措施吧。 4.小結(jié): 節(jié)約用電刻不容緩,節(jié)約用電是對社會的貢獻(xiàn)。 【設(shè)計意圖:介紹節(jié)電竅門,讓學(xué)生把生活中觀察到的好的做法進(jìn)行總結(jié)歸納,制定節(jié)電公約,把習(xí)得的知識又運(yùn)用于生活實際,體會到學(xué)習(xí)的重要。】 課后小記:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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