2019年三年級語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版.doc

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2019年三年級語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版 【教學目標】 1.認識、會寫“伸、腦、漂、擠、雞、鉆、悶、虧、夫、群、鵝、脖”12個生字。 2.理解詞語意思，讀懂課文內容，背誦自己喜歡的部分。 3.了解丑小鴨的成長過程，激發(fā)克服困難、積極向上的信心和力量。 【教學重點】 掌握生字的音、形、義，讀懂課文、背誦片段。 【教學難點】 從丑小鴨的成長過程中吸取力量，樹立積極上的信念。 【教具學具】 教具：多媒體課件。 學具：《課時測評》學生用書。 【授課類型】 新授 【教學方法】 教師：質疑、引導、點拔。 學生：自讀自悟、合作探究。 【課時安排】 2課時 第一課時 【課時目標】 學會12個生字及由這些生字組成的詞語，理解詞語。初步理解課文內容。 【教學過程】 一、欣賞美圖，激趣導入。 1.課件出示：春天來了，太陽暖暖的，湖邊的丁香花開了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個漂亮的影子，它是誰？可是，這只美麗的天鵝小時候卻很丑很丑，人們都叫他“丑小鴨”今天，我們一起走進大丹麥作家安徒生童話《丑小鴨》。 2.板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，學習字詞。 1.欣賞課件朗讀，邊聽邊思考：課文主要講了什么。 2. 請學生翻開書，自由、輕聲地讀課文。要求:讀準字音，標出自然段序號，并用“ ”將課后的生字在課文中劃出來，在生字表上把生字音節(jié)標出來，多讀幾遍生字。 3.學習生字詞： （1）課件出示帶調生字。你覺得這些生字中，哪些最難讀，最容易讀錯？哪位小老師給大家提個醒。 ◇“伸”是翹舌音； ◇“擠”和“雞”讀音相近，要注意區(qū)分； ◇“漂、悶、鉆”是多音字。 （2）課件出示去掉拼音的生字。開火車讀。 （3）老師抽讀，檢查學習情況。 （4）指名口頭組詞。 三、指導寫字。 1.課件出示要寫的字。觀察字的特點，說說怎樣才能把字寫好。 （“雞、鵝”不要漏掉里面的一點） 2.學生練寫，教師巡視。 3.作業(yè)展示。 四、通讀全文，整體感知。 1.用自己喜歡的方法讀課文。 2.指名讀。 3.男女比賽讀。 4.討論：這篇童話故事的作者根據(jù)世界著名的童話大師 的原文改寫，主要講了 由出生長成 的經歷。（課件出示） 第二課時 【課時目標】 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，背誦自己喜歡的部分。 2.理解丑小鴨在受歧視的情況下仍然充滿對美的渴望和追求。 【教學過程】 一、學習1～3自然段。 動畫演示母鴨孵化“丑小鴨”的過程。 1.指名讀1～3自然段。畫出描寫丑小鴨出生時樣子的句子。課件出示句子 2.“丑小鴨”出生時與其他的小鴨有什么不同？對比出示“丑小鴨”與其它小鴨，通過圖文對應，對“丑小鴨”的“丑”留下深刻的印象。 3.大家叫它什么名字？ 二、學習第4～6自然段。 （一）學習第4自然段。 1.默讀課文，邊讀邊想：大家是怎樣對待丑小鴨的？ 2.課件出示重點句。 （1）多各形式練讀。 （2）想象：大家會怎樣排擠、譏笑、歧視他？ （3）當大家都欺負丑小鴨時，丑小鴨的心情怎樣？他會怎樣想，怎么做呢？ （4）此時你想對丑小鴨說什么？對大家說什么？ （二）學習5～6自然段。 1.男女生分段讀。 2.理解“幸虧”的意思？試想一下，如果沒有農夫把他帶回家，那會是什么樣的結果？ 3.理解“丑小鴨苦悶極了”。假如你是丑小鴨，你向大家說說你的苦悶吧。 4.請你用自己的話勸丑小鴨。 5.指導用悲涼、同情的語氣朗讀。 三、學習7～9自然段。 （一）學習7～8自然段 1. 丑小鴨看到美麗的天鵝，他會怎樣想？在文中找出相應的詞語。 2.自由第8自然段。說一說丑小鴨發(fā)生了什么變化。在文中找出描寫白天鵝的句子。課件出示句子 3.課件出示美麗的風景和漂亮的天鵝圖片，指導學生口頭描述畫面的內容。 4.當丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝時，心情怎樣？請有感情地朗讀這一段。 （二）學習第9自然段。 過渡：丑小鴨變成白天鵝后，他會怎樣生活呢？ 1.指名讀最后一段。 2.此時他的生活發(fā)生了怎樣的改變？ 四、擴展升華。 學了這篇課文，你懂得了什么道理？ 小結：人的一生，是不可能一帆風順的，在遇到挫折和苦難的時候，要勇敢面對，在自信自強中不斷成長，這樣就會實現(xiàn)自己的理想。 【板書設計】 丑小鴨：受排擠、被譏笑（難受） 白天鵝：撒面包片、用嘴吻她（快樂） 【教學反思】 《課程標準》指出：“培養(yǎng)學生的高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！苯處熤性诘诙匀欢?，我讓學生找出描寫丑小鴨丑的詞語“又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”，在第七自然段，我也讓學生畫出描寫天鵝的詞語“湖面映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了”讓學生在對丑小鴨的外形描寫以及所經歷的種種遭遇的學習，體會如何正確地看待自己，善待他人，力求達到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。 我的反思： 附送： 2019年三年級語文上冊 第七單元 27 黑貓警長教案 湘教版 【教學目標】 1.認識“撮、挺、鋼、留、側、搜、索、蔽、逃、埋”10個生字，了解ABB形式的詞語，讀懂課文內容。 2.能完整、有創(chuàng)意地復述故事。 3.激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀課外書的習慣。 【教學重點】 讀懂課文內容。 【教學難點】 完整、有創(chuàng)意地復述故事。 【教具學具】 教具：多媒體課件、頭飾。 學具：《課時測評》學生用書。 【授課類型】 新授 【教學方法】 教師：質疑、引導、點拔。 學生：自讀自悟、合作探究。 【課時安排】 1課時 【教學過程】 一、談話引入。 1.課件播放《黑貓警長》的音樂。 2.你認識黑貓警長嗎？你在哪兒見過黑貓警長？他長得什么樣？出示黑貓警長的圖片。 3.你知道黑貓警長哪些故事？能說給大家聽聽吧？那么課文里講了黑貓警長的什么故事呢？讓我們一起來學習課文《黑貓警長》。板書課題 二、初步感知。 1.請同學們自由朗讀課文，做到讀準字音，不錯字，不加字，不漏字。 2.出示生字，快速認字。 3.默讀課文，說說課文寫了黑貓警長的什么事。 三、閱讀交流。 1.再讀課文，深入感知。 （1）你覺得哪一段最使你感動佩服，讀給大家聽一聽，并說說自己的理解。 （教師隨機指導朗讀，完成板書） （2）你最喜歡哪一句話？讀給大家聽，并說說喜歡這句話的原因。 （教師隨機指導，評價） （3）你覺得哪一個詞用得最好？說說這個詞為什么用得好。 2.教師相機點撥、釋疑，并及時調控、補充、糾錯、導向。 3.請用自己喜歡的方式朗讀全文。 四、嘗試復述。 1.借助板書自己嘗試復述。 2.講給同學聽。 3.指名復述。 五、興趣拓展。 根據(jù)課文內容編編演課本劇《黑貓警長》。 【板書設計】 挖地道 27* 黑貓警長 隱蔽 連夜破案 攻擊令 一網打盡 逮小偷 【教學反思】 《黑貓警長》是深受孩子們喜歡的童話故事，已經拍成了動畫片播出，很多孩子早已看過，對抓老鼠這一情節(jié)很熟悉。依據(jù)孩子們喜歡黑貓警長的特點，以黑貓警長捉老鼠為線索，設計教學程序，以講故事、表演童話劇的形式再現(xiàn)課文描述的情節(jié)，趣味濃，學生興致高。在講述和表演中，內化了課本知識，還能把黑貓警長的勇敢、堅強、智慧的形象活生生地展現(xiàn)在大家面前。 我的反思：