2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 可愛(ài)的小動(dòng)物教案 北師大版.doc
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2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 可愛(ài)的小動(dòng)物教案 北師大版 活動(dòng)目標(biāo) 情感與態(tài)度:有愛(ài)心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛(ài)小生命。 行為與習(xí)慣:養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣,培養(yǎng)初步的責(zé)任感。 知識(shí)與技能:1、了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物傷害。 2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。 過(guò)程與方法:1、培養(yǎng)交流能力。 2、發(fā)展觀察能力,堅(jiān)持寫飼養(yǎng)日記。 活動(dòng)準(zhǔn)備 (一)學(xué)情分析 通過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過(guò)程中,學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕,學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書(shū)本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng),并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗,但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)講受益匪淺。 針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭,建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚(yú),也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥(niǎo)、小雞等動(dòng)物。 (二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備 1.學(xué)生提前兩周開(kāi)始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物,寫飼養(yǎng)日記。 2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類,通過(guò)多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。 3.經(jīng)教師了解并允許后,學(xué)生帶小動(dòng)物來(lái)學(xué)校,不能帶的可帶照片或畫來(lái)。 4.錄音機(jī),錄有動(dòng)物叫聲和音樂(lè)的磁帶,實(shí)物投影儀,白紙若干張。 5.評(píng)價(jià)活動(dòng)中用的小物品。 活動(dòng)時(shí)間 課前兩周開(kāi)始飼養(yǎng);課內(nèi)1~2課時(shí);課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng),做好記錄。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 師:大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物,那你們猜猜,我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔,每天下班我喂它吃紅蘿卜,可好玩了! 學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。 師:你們覺(jué)得家里的動(dòng)物怎么樣?學(xué)生紛紛發(fā)言。(出示課題) 二、展示、交流飼養(yǎng)情況 1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。 交流內(nèi)容: (1)你為小動(dòng)物做了哪些事? (2)小動(dòng)物在你的照顧下有什么變化? (3)你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。 也可以念飼養(yǎng)日記中印象最深的內(nèi)容。 交流要求: (1)講話的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。 (2)聽(tīng)的學(xué)生要認(rèn)真,有疑問(wèn)時(shí)等對(duì)方講完再提,交流結(jié)束后要評(píng)出聽(tīng)得仔細(xì)的學(xué)生。 (3)觀看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見(jiàn)。 學(xué)生交流,教師各組巡視,重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。 2.請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)小組內(nèi)說(shuō)得好的學(xué)生,說(shuō)出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。 3.教師根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)或了解 的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生,老師與同學(xué)最想聽(tīng)飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。 學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物,蝌蚪、螞蟻類小動(dòng)物用實(shí)物投影,通過(guò)電視屏幕顯示出來(lái)。其他學(xué)生聽(tīng)后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1~2個(gè)問(wèn)題。 4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充,也可以與之交流問(wèn)題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。 5.思考討論:在飼養(yǎng)過(guò)程中,要注意些什么? 學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物(如養(yǎng)金魚(yú)的一組,養(yǎng)小雞的一組)分小組討論,由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。 三、考考你 1.下列行為對(duì)嗎,為什么? (1)小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。 (2)東東一天給金魚(yú)喂5次魚(yú)食。 (3)芳芳帶小狗在草地上散步。 2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組(每組出2~3題)。 四、課中操 播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂(lè),師生根據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。 五、我的發(fā)現(xiàn) 1.游戲:動(dòng)物的種類 從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類,了解動(dòng)物有哪些種類。 2.出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄,讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過(guò)程 請(qǐng)學(xué)生思考:動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同?畫一畫 六、作業(yè) 1.完成《可愛(ài)的小動(dòng)物》卡片。 2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物,并寫觀察日記。 附送: 2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 向別人學(xué)習(xí)教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 情感與態(tài)度:讓學(xué)生看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化,并為之感到高興。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。 行為與習(xí)慣:勇于給自己不斷提出新的目標(biāo),并能天天堅(jiān)持,有始有終地完成自己的計(jì)劃,虛心好學(xué)。初步養(yǎng)成樂(lè)于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 知識(shí)與技能:能明辨是非,體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)滴做起,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)、自我總結(jié)的技能。 過(guò)程與方法:在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”,要與“進(jìn)步”區(qū)分開(kāi)來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過(guò)交流,分享感受和活動(dòng)成果,提升生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:在全班選出若干個(gè)“小能人”,根據(jù)“小能人”的手藝和學(xué)生的興趣將學(xué)生分成若干個(gè)興趣小組。 學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)自己找到的學(xué)習(xí)對(duì)象,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。并自制“優(yōu)點(diǎn)卡”。 第一課時(shí) 活動(dòng)一 學(xué)名人 1.師:同學(xué)們,你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎?(課件出示孔子畫像)那我們一起去了解了解吧。 2.師:孔子是我國(guó)古代的大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)問(wèn)可大了,可他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。想知道他虛心好學(xué)的故事嗎? 3.(課件出示第37頁(yè)三幅圖) 師:看到了什么? 4.師:閱讀教科書(shū)第37頁(yè)三幅圖,說(shuō)說(shuō)自己的感想。(同座位交流、小組內(nèi)交流、 全班交流) 5.師:請(qǐng)結(jié)合教科書(shū)與自己的實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)“三人行,必有我?guī)煛钡睦斫狻#ㄉ杂勺x 談見(jiàn)解 賽讀“三人行,必有我?guī)煛保? 6.師:是的,“三人行,必有我?guī)煛边@句話告訴我們,幾個(gè)人在一起,總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。一起來(lái)讀讀這句話 。 7.師講述故事:孔子拜師。 8.師:有關(guān)于孔子學(xué)習(xí)的故事有很多。來(lái),讓我們用他的名言來(lái)記住他吧?。ㄕn件出示)(生自由讀 齊誦) 9.小結(jié):是呀,大教育家孔子,他那么有學(xué)問(wèn),都能虛心向別人學(xué)習(xí),更何況是我們呢!虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?!叭藷o(wú)完人,金無(wú)足金”,因此,在日常生活中,我們必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,只有這樣,我們才能不斷進(jìn)步。 課后小記: 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 情感與態(tài)度:讓學(xué)生看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化,并為之感到高興。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。 行為與習(xí)慣:勇于給自己不斷提出新的目標(biāo),并能天天堅(jiān)持,有始有終地完成自己的計(jì)劃,虛心好學(xué)。初步養(yǎng)成樂(lè)于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 知識(shí)與技能:能明辨是非,體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)滴做起,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)、自我總結(jié)的技能。 過(guò)程與方法:在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”,要與“進(jìn)步”區(qū)分開(kāi)來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過(guò)交流,分享感受和活動(dòng)成果,提升生活經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)二 找榜樣 1.師:大教育家孔子那種謙虛好學(xué)的態(tài)度無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí),在我們的同齢人中,也有許多我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 2.(課件出示三個(gè)榜樣)愛(ài)勞動(dòng)的小華 大膽回答問(wèn)題的小欣 愛(ài)看書(shū)的小宇 師:哪位小朋友愿意上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 3.師:是呀,小華愛(ài)勞動(dòng),他的勤勞,樸實(shí),吃苦耐勞的品質(zhì)不正是我們?cè)搶W(xué)習(xí),應(yīng)具有的嗎?師:對(duì)呀!在學(xué)習(xí)中,在課堂上,不就是要大膽發(fā)言提出自己的見(jiàn)解,老師提出問(wèn)題,同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真思考,大膽回答問(wèn)題,不正是我們必須具備的嗎?可是,我們有的同學(xué)卻不敢一試??创竽懟卮饐?wèn)題的小欣,愛(ài)讀書(shū)的小宇就是我們學(xué)習(xí)的最好榜樣。 4.師:在生活中,我們身邊有值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎? 5.學(xué)生交流。6.師:你準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)什么呢?你們?cè)敢鈱⑺麄兊膬?yōu)點(diǎn)寫下了嗎? 7.師:來(lái),看誰(shuí)的小眼睛最亮,小手最巧。(展示“優(yōu)點(diǎn)卡”) 8.找朋友:學(xué)生自由地與自己找到的榜樣交流學(xué)習(xí)。 9.師:(出示作品)同學(xué)們,你們喜歡這些作品嗎?那你們知道這些作品的制作人是誰(shuí)嗎?他們就在我們中間。(請(qǐng)出這些同學(xué))10.師:現(xiàn)在我們來(lái)拜師學(xué)藝,好嗎?(設(shè)置幾個(gè)小能人學(xué)習(xí)基地,如:折紙、剪紙等,由“小能人”傳授技藝。學(xué)生自選一項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目) 11.師:接下來(lái),老師就給大家8分鐘時(shí)間,自己認(rèn)真學(xué)習(xí),動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)完成今天的任務(wù),好嗎? 12.各小組動(dòng)手嘗試,教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)得認(rèn)真的同學(xué)。 13.師:請(qǐng)學(xué)得好的上臺(tái)展示成果,“小能人”為他們頒法“小星星”。 14.小結(jié):“天生我才必有用”。其實(shí),我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),有值得我們學(xué)習(xí)的地方。關(guān)鍵是你是否有一雙智慧的眼睛,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)。虛心向別人學(xué)習(xí),我們就會(huì)進(jìn)步得更快。 課后小記: 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 情感與態(tài)度:讓學(xué)生看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化,并為之感到高興。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。 行為與習(xí)慣:勇于給自己不斷提出新的目標(biāo),并能天天堅(jiān)持,有始有終地完成自己的計(jì)劃,虛心好學(xué)。初步養(yǎng)成樂(lè)于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 知識(shí)與技能:能明辨是非,體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)滴做起,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)、自我總結(jié)的技能。 過(guò)程與方法:在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處”,要與“進(jìn)步”區(qū)分開(kāi)來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過(guò)交流,分享感受和活動(dòng)成果,提升生活經(jīng)驗(yàn)。 【活動(dòng)三 演情景 1. 師:然而,在我們的身邊,總有些不和諧的因素。請(qǐng)看:(課件出示)教科書(shū)第39頁(yè)的兩幅圖,并請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行情景表演。 2.師:看了他們的表演,你想對(duì)情景中的亮亮和小天他們說(shuō)點(diǎn)什么? 3.學(xué)生根據(jù)表演的情景,發(fā)表自己的看法,有不同的觀點(diǎn),大家進(jìn)行辨析。 (教師適當(dāng)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)) 4.師:你們有過(guò)這樣的想法或事情嗎? 5.學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際談?wù)?,?yīng)該怎樣做才對(duì)? 6.小結(jié):每個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,如果拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)相比較,就只看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不到自己的缺點(diǎn),總覺(jué)得自己最好,什么都強(qiáng),會(huì)使自己越比越退步。相反,如果虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),拼命向前,我們會(huì)進(jìn)步得更快。 【設(shè)計(jì)意圖:情景表演目的在于讓學(xué)生針對(duì)他們的對(duì)話表演從多角度發(fā)表自己的看法,認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足。發(fā)表看法,聯(lián)系實(shí)際談是為了更進(jìn)一步讓學(xué)生明白,只有虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),才能不斷進(jìn)步;如果總拿自己的長(zhǎng)處和別人的不足比,會(huì)使自己越來(lái)越退步?!? 課后小記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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