2019春冀教版品社三下《模擬游戲——爭取生存時間》word教學設計.doc

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2019春冀教版品社三下《模擬游戲——爭取生存時間》word教學設計 教學目的： 1. 通過模擬水災中的逃生和地震中的避難的活動，來鞏固水災中的逃生和地震中的避難的方法 2. 加強學生的自我保護意識。 教學重難點：鞏固水災中的逃生和地震中的避難地方法。 教學課時：1課時 教學過程： 一、 導滲入滲出： 同學們我們今天來做兩個模擬游戲－爭取生存空間，看誰在災難來臨時逃生的方法最正確。 二、 新課： 1.教師出示水災中的逃生的課件，演示水災發(fā)時的情景， 讓學生選擇逃生的方法和工具，應該先做什么后做什么？ 學生回答 評選出最佳答案填寫在書上。 2.在教室中入行地震中的避難的模擬游戲 教師：同學們假設現(xiàn)在發(fā)生地震了我們應該怎么辦？學生紛紛選擇躲避地方法 游戲結(jié)束師生共同評價剛才誰做得對誰做得不對，選出正確的做法加以表揚 教師總結(jié)：列出正確的逃生方法 指導學生把自己在游戲活動中的感想寫在書上。 反思： 這次地震逃生演練意義重大：讓學生懂得了在地震時自我保護的知識和動作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開危險的地方；再次是面對災難時要團結(jié)，相互關(guān)照。還告訴我們在災難發(fā)生時一定要沉著鎮(zhèn)定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐后，平時還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間，才能延長被援救的時間。 附送： 2019春冀教版品社三下《認識自然》word教學設計 教學目標 （一）知識與能力 1．認識自然，了解自然，了解人與自然的和諧關(guān)系。認識到自然不僅養(yǎng)育了人類還造福于人類，培養(yǎng)學生要愛護、保護大自然，從自己身邊的小事做起。 2．在生活中自覺做環(huán)境保護的事情，不做破壞環(huán)境的事情。 （二）過程與方法 通過師生討論，密切聯(lián)系生活實際，充分認識到人與自然之間的關(guān)系。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．體驗大自然養(yǎng)育了人類。 2．積極參與保護自然環(huán)境的活動，從我做起，從小事做起。 教學重難點 （一）教學重點 人與自然的關(guān)系。 （二）教學難點 人與自然的關(guān)系。 教學方法 討論法、圖片展示法。 課時安排 ：1課時。 教學過程 一、導入新課 同學們，今天我們一起走進第三單元熱愛自然珍愛生命，在這節(jié)課我們將要討論的主題是認識自然。我們生活在地球上，生活在美麗的大自然中，說到大自然，你心目中的大自然是什么橛的，誰來說一說。 二、授新 現(xiàn)在老師想和大家一起來欣賞幾張攝影師為美麗的大自然拍下的照片。 一、展示 一系列大自然風景圖片。 學生活動 隨著圖片展示，與同學、老師交流自己的感受。 二、展示：動物圖片 講述 自然界中除了有山、有水、有花、有草、有數(shù)木，還有許多可愛的動物。 學生活動 交流自己最喜歡哪種動物以及喜歡它的原因。 小結(jié)： 地球不只屬于我們?nèi)祟?，人類和其他動物應該共同擁有地球，所以我們應該愛護和保護動物與動物和平相處。 三、大自然養(yǎng)育了人類 大自然不僅給了我們美的感受，還養(yǎng)育了我們?nèi)祟?。俗話說民以食為天，一起來看看大自然為我們提供了什么。 板書 一、大自然養(yǎng)育了人類 這些農(nóng)作物是我們?nèi)祟惥S持生命的重要物質(zhì)。大自然不僅給予了我們陽光，空氣雨露，還同樣地給我們提供了土壤和糧食，讓我們豐衣足食 四、大自然造福于人類 大自然是博愛，美好的，它不僅帶給我們美的感受，還無私地為我們提供了許多生存的資源。 出示海上捕魚，從這張圖片上你知道了什么信息。 對，俗話說靠山吃山，靠水吃水，海邊的人們靠著大海捕魚為生。 出示長江三峽。 長江三峽以建立水電站以利用得天獨厚的水能發(fā)電，這都是大自然給我們提供的有用的資源。 通過上面的圖片，同學也想一想，在我們的生活中，大自然為我們提供了哪些有用的資源呢。 講述 從圖片中，我們可以看出，海邊的人們可以以海上捕魚為生，長江三峽可以建立水電站利用水能發(fā)電。這些都是大自然給我們提供的有用的資源。 學生活動 聯(lián)系生活實際談自己的看法，通過全班交流進一步體會到人類對自然的依存關(guān)系。 （課堂總結(jié)） 通過剛才的討論，使我們深刻地體會到，大自然像母親一樣養(yǎng)育了我們?nèi)祟?，人生活在自然界中，就像魚生活在水里，人與自然界的關(guān)系就像魚和水的關(guān)系。 五、討論：大自然對我們?nèi)祟惾绱丝犊?，我們又可以為大自然做些什么呢? 學生活動 聯(lián)系生活實際，交流自己的做法和看法，通過交流，深刻體會到保護自然環(huán)境人人有責，小學生也要盡自己的一份責任。 教師總結(jié)我們要用實際行動來保護自然環(huán)境，例如參加植樹、舉辦愛護人類益蟲消滅害蟲的資料、繪畫展覽：保護青蛙、蜻蜓、消滅老鼠等。 六、師生共同朗誦 飽含深情，共同朗讀小詩： 過渡：讓我們都從自己做起，從身邊的小事做起，做一名環(huán)境保護的衛(wèi)士。讓我們一起打開課本第64頁，用這首詩來歌頌大自然的美好和無私，來呼吁人類：珍愛自然，保護環(huán)境，保護我們?nèi)祟惞灿械摹⑽ㄒ坏募覉@！ 我愛大自然， 它讓世界變得美麗絢爛， 陽光、空氣、水， 給我們滋養(yǎng)和沐浴， 珍惜我們共有的家園吧， 讓世界充滿平安！ 七、繪出大自然（拓展延伸）課后作業(yè) 大自然的美，相信在同學們心中已經(jīng)都有一個最美的畫面，現(xiàn)在就讓我們一起拿起手中的筆，繪出我們心中的大自然吧。 板書設計 主題一 認識自然 一、大自然養(yǎng)育了人類 二、大自然造福于人類 三、我們要愛護大自然 教學反思：