2019年二年級(jí)音樂上冊(cè) 多快樂呀多幸福教案 湘教版.doc

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2019年二年級(jí)音樂上冊(cè) 多快樂呀，多幸福教案 湘教版 設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，通過創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂實(shí)施環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)腦，讓學(xué)生在游戲、活動(dòng)中理解、體會(huì)、探究、合作，熟練掌握基本技能、音樂基本要素，提高審美能力；通過自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂，讓學(xué)生感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操，更好地促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)唱《多快樂呀，多幸?！愤@首歌，邊唱歌邊用固定聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏；能積極學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂。 2、了解藏族的生活、人文、自然風(fēng)光等知識(shí)，擴(kuò)展自身的知識(shí)面。在表演活動(dòng)中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《多快樂呀，多幸?！? 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作參與歌曲的表演。 教 具：電子琴、課件、打擊樂器等。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 學(xué)生伴隨著歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》愉快的進(jìn)入音樂課堂。 二、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： （師）接唱：我們美麗的家鄉(xiāng)，就在日喀則呀。。。就是日喀則呀。 （師問）：歌曲中的“日喀則”在什么地方？ （生回答）略… （師小結(jié)）：日喀則是我國(guó)西藏地區(qū)的一個(gè)美麗的城市，那么這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就是一首西藏兒歌《多快樂呀，多幸?！?。（大屏幕出示課題） 三、觀看美圖，認(rèn)識(shí)西藏： 1、師：說起西藏，總會(huì)給人一種很神秘的感覺，那老師想問一下，同學(xué)們對(duì)西藏有哪些認(rèn)識(shí)和了解？（生答略）。。。。 2、播放幻燈，共同分享美圖。 3、（教師小結(jié)）：對(duì)西藏有了這么多的認(rèn)識(shí)和了解，大家感到快樂嗎？（生答略）其實(shí)啊不僅你們快樂，在遙遠(yuǎn)的西藏，藏族兒童們，他們也特別特別的快樂，聽，他們唱著快樂的歌來了。（播放歌曲） 四、學(xué)唱新歌： 1、唱一唱： A師和學(xué)生聆聽完歌曲。 師：他們唱的歌好聽嗎？生答略?，F(xiàn)在我們跟著他們一起來學(xué)唱一下好不好？生答略。不過老師還有一個(gè)小小的要求：大家在學(xué)唱的時(shí)候，要用心感受一下，藏族兒童是用怎樣的心情來演唱的？（播放歌曲） B師：同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，那現(xiàn)在誰能告訴老師：用怎樣的心情來演唱的？生答略 C師小結(jié)：同學(xué)們說的棒極了，對(duì)這首歌曲的情緒感受的特別準(zhǔn)確，《多快樂呀多幸?！繁磉_(dá)了藏族兒童幸?？鞓返男穆?，歌曲的旋律優(yōu)美歡快，描繪了藏族兒童在聚會(huì)時(shí)，載歌載舞，享受快樂幸福生活的場(chǎng)景。 D師：現(xiàn)在我們?cè)賮沓幌逻@首歌曲，一起來分享一下他們快樂幸福的心情好不好？（播放音樂有表情的學(xué)唱歌曲） F師：同學(xué)們唱的真好，在你演唱的過程中，你覺得哪一句最難唱？我們重點(diǎn)來學(xué)一下。生答略。。 歌詞中有一句：查拉羊卓拉，同學(xué)們覺得很拗口，這是藏族歌曲中常用的襯詞，表示非常高興開心的意思。在這里呢表示藏族兒童非常非常的快樂！好，跟老師一起讀一下：查拉羊卓拉。 H、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞。 師：唱歌要講求字正腔圓，要想唱好歌，必須要朗誦好歌詞。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。 J現(xiàn)在老師彈琴，大家一起聲情并茂的來演唱一下這首歌曲好不好？看哪位同學(xué)演唱的最好！ 師：唱的真好。為了更好的表現(xiàn)這首歌曲，我們來做一個(gè)小游戲怎樣？ 2、拍一拍。感受節(jié)奏的魅力，為學(xué)習(xí)藏族舞做鋪墊 師：我們來給歌曲加入一些有趣的節(jié)奏。 （拍手，跺腳）老師先做示范，學(xué)生練習(xí)。 B分組進(jìn)行表演：老師講一下規(guī)則。 師：好讓我們一起隨著音樂唱起來，動(dòng)起來吧。 五、拓展延伸。學(xué)跳藏族舞。 3、演一演： 師：同學(xué)們做的真棒！藏族的小朋友不僅歌唱的好，還很會(huì)跳舞。大家想不想把歌曲多快樂呀多幸福表演的更美呢？那我們就來給歌曲配上幾個(gè)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作好不好？我們先來看一下藏族的小朋友是怎樣跳舞的？（播放舞蹈視頻） B生分組學(xué)藏族舞蹈動(dòng)作。 現(xiàn)在大家進(jìn)行創(chuàng)編?？梢越梃b這個(gè)舞蹈片段，覺得哪個(gè)動(dòng)作美就學(xué)哪個(gè)動(dòng)作。也可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。老師相信你們是最棒的。 C分組自由學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。 D小組派代表展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生從中挑選最適合的歌表演的動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)。(退踏步、甩袖子。屈膝顫、獻(xiàn)哈達(dá)) E加上音樂進(jìn)行表演。邊歌邊舞蹈。 六、課堂小結(jié)： 學(xué)了這么短的時(shí)間，同學(xué)們跳的真不錯(cuò)。開心嗎？老師發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)不僅歌唱的越來越好，這藏族舞也跳的有模有樣了，也許有的同學(xué)覺得跳的還不夠好，甚至還不會(huì)跳，不過，在老師看來，你們已經(jīng)表現(xiàn)的很棒了！相信，通過以后的學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)跳的越來越好！好了，這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們?cè)僖姡? 教學(xué)反思 《多快樂呀，多幸?！肥呛衔乃嚦霭嫘W(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)中的一首西藏兒歌，歌曲讓學(xué)生感受了藏族兒童唱歌跳舞的熱鬧場(chǎng)面。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了西藏，學(xué)唱了藏歌，體驗(yàn)了藏舞，領(lǐng)略了音樂帶給我們的快樂和美麗。一堂課下來，有付出的滿足，也有殘缺的遺憾。在此反思，以便提高。 1、整節(jié)課的環(huán)節(jié)安排還算緊湊，從認(rèn)識(shí)西藏、學(xué)唱藏歌、體驗(yàn)藏舞、、編創(chuàng)藏舞。步步深入，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入西藏，目的旨在通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從心底去感悟音樂的深動(dòng)和跳躍的情緒。音樂的美是無與倫比的，只有讓學(xué)生去聆聽、去觀察、去行動(dòng)，才能把音樂更好的駐扎在他們的心中。 2、學(xué)唱部分顯的有些平淡，這首歌曲的情緒是比較歡快的，一音多字及襯詞部分的出現(xiàn)，是這首歌曲有別于其他歌曲的不同之處。通過聽唱、歡快的唱到表演唱等各種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲。但學(xué)唱的環(huán)節(jié)似乎比較平淡，學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)的不夠，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)氣氛，學(xué)唱環(huán)節(jié)的教學(xué)，還需好好的斟酌。 3、后半部分顯的有些倉(cāng)促，也許是整堂課的內(nèi)容安排的較多，所以等到后半部分，特別是從學(xué)跳藏舞那個(gè)環(huán)節(jié)開始，由于時(shí)間所剩無幾，所以加快的輸入給人一種囫圇吞棗的感覺。雖然學(xué)生的興趣相當(dāng)高，但完成的結(jié)果，讓我覺的學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有深入的開展過，也因此留有遺憾。 附送： 2019年二年級(jí)音樂上冊(cè) 好朋友教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 　　 2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》?！　? 3.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往?！? 板書設(shè)計(jì) 《你的名字叫什么》1.感受歌曲旋律 2. 學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 二次備課 導(dǎo)入 1.播放歌曲《找朋友》學(xué)生。 師：同學(xué)們，剛才播放的歌曲你們知道叫什么名字嗎？ 接下來你們就和自己的同桌互相介紹一下自己，可以按照大屏幕上的方式進(jìn)行自我介紹（出示課件）。 2.聆聽歌曲《你的名字叫什么》。 設(shè)疑自探 聆聽歌曲，根據(jù)歌曲回答下列問題： 預(yù)設(shè)： 1.歌曲的旋律怎樣？ 2.歌曲講了一件什么事情？ 解疑合探 教師范唱歌曲。 節(jié)奏學(xué)習(xí) ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-| 3. 教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用節(jié)奏對(duì)答。 4. 對(duì)比練習(xí)四分音符與附點(diǎn)四分音符，學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分。 .學(xué)生演唱歌曲 三．質(zhì)疑再探 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你還有哪些不懂的問題呢 ？ 四． 運(yùn)用拓展 學(xué)生手拉手一邊唱《你的名字叫什么》，一遍表演舞蹈。 教學(xué)反思