2019春冀教版科學(xué)四下第6課《固體、液體和氣體》word教案.doc

2019春冀教版科學(xué)四下第6課固體、液體和氣體word教案第二課時課題：固體、液體和氣體教學(xué)時間： 年 月 日課型： 新授教學(xué)方法: 討論法 引導(dǎo)觀察法教學(xué)目標：1.能利用感官估測物體的質(zhì)量或體積。2能設(shè)計兩種以上的方法測量出不規(guī)則形狀物體的體積。3能將本組研究結(jié)果與其他小組交流。4 能說出同種物質(zhì)不同狀態(tài)的各個特點的差異。教學(xué)重難點：重點：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、比較、分類等多種方法探究三種常見物質(zhì)狀態(tài)的特性。難點：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、比較、分類等多種方法探究三種常見物質(zhì)狀態(tài)的特性。教學(xué)準備：小米、豆、沙、天平、放大鏡、記錄表、燒杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、醬油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。教學(xué)過程：一引入新課看看我們準備了哪些材料？二、活動：“混合、分離固體”1混合黃豆、小米、沙等固體，再想辦法將他們分離。2討論：所有的固體都有形狀和體積嗎？3交流：將分離物體的方法和理由與同學(xué)交流。三、活動：“研究液體的主要性質(zhì)”1分組按研究固體的方法研究液體的主要性質(zhì)。2各組互相交流、匯報。四、 課前討論會1談?wù)摚翰煌后w的性質(zhì)有哪些相同和不同？五、活動：“混合不同液體”1猜想混合不同液體后會出現(xiàn)的現(xiàn)象。 2試著混合不同的液體，記錄觀察到的現(xiàn)象。六、活動：“比較固體、液體和氣體的性質(zhì)”1準備典型的固體、氣體和液體。 2通過式樣比較它們的不同。3考慮怎樣區(qū)別固體、液體和氣體。七、拓展試著用幾種方法測量石塊的體積設(shè)計方案：先在燒杯里盛一部分水，用天平測其質(zhì)量，用線綁住小石塊，放入燒杯中，測其總質(zhì)量，用總質(zhì)量減去原燒杯加水的質(zhì)量，再除以水的密度就是水的體積，也就是小石塊的體積。板書設(shè)計： 6固體、液體和氣體固體液體氣體課后反思：7、冰、水和水蒸氣課題：冰、水和水蒸氣教學(xué)時間： 年 月 日課型： 新授教學(xué)方法: 實驗法 引導(dǎo)觀察法教學(xué)目標：1、能使用工具測量感官不易察覺到的物體某一特性的變化。2、能通過實驗探究使水的狀態(tài)發(fā)生改變的原因。3、能用二維圖表形象的進行實驗記錄。4、能從實驗數(shù)據(jù)中分析出吸收或散失熱量是物質(zhì)狀態(tài)變化的條件。5、能在柱狀圖上找出不同物體狀態(tài)的臨界點。6、愿意與其他同學(xué)討論水的狀態(tài)與溫度的關(guān)系。7、溫度變化是物質(zhì)狀態(tài)哦發(fā)生改變的原因之一。8、能說出水的冰點與沸點的含義。教學(xué)重難點：重點：通過實驗觀測水的三態(tài)變化，感受物質(zhì)的狀態(tài)是可以因溫度的改變而改變的。難點：通過實驗觀測水的三態(tài)變化，感受物質(zhì)的狀態(tài)是可以因溫度的改變而改變的。教學(xué)準備：天平、溫度計、燒杯、冰塊、鐵架臺、酒精燈、表、記錄表。課時安排：三課時。第 一 課 時一、猜謎游戲1.師出謎面：“透明無色，有時摸的著，有時抓不住，離開了它我們活不了”一、 活動：“化冰實驗”1談話：“你玩過秋千嗎?！?。觀察課本上的圖，說說男同學(xué)是運動的？還是靜止的？ 3。問題：“你贊同誰的觀點？為什么？”4。根據(jù)小鼠標的提示完成“我的觀點”二、活動：“動還是靜？”1回憶溫度計的使用方法和注意事項。2實驗1：讓冰自然融化，每隔兩分鐘觀測一次。3實驗2：加熱冰，記錄冰化成水及沸騰時的溫度變化。4兩小組合作，分別完成其中一個實驗，做好記錄。5 完成課本上的實驗記錄表。拓展將實驗記錄繪制成曲線圖第 二 課 時一、 活動：“小小交流會”1將實驗記錄與大家分享。2?；ハ嘣u價一、活動：“統(tǒng)計分析”1根據(jù)實驗記錄表分析冰的溫度，溶成水時的溫度；水沸騰時的溫度，所需的時間，繼續(xù)加熱后水的質(zhì)量是否改變？二、 交流活動。 1交流實驗中的成功和失敗。2小結(jié)水的變化及所需條件。拓展搜集自然界水的三態(tài)變化情況。第 三 課 時一、“科學(xué)匯報會” 將搜集到的資料與大家分享。一、討論會1甲杯和乙杯中的冰分別發(fā)生了哪些變化？2在什么條件下液態(tài)的水能沸騰？3小結(jié)水的三態(tài)變化定義。二、自學(xué)“物質(zhì)的三態(tài)臨界點”1自學(xué)科學(xué)在線。2。交流自學(xué)成果。拓展舉例說明物質(zhì)三態(tài)變化的生活應(yīng)用 板書設(shè)計：7冰、水和水蒸氣1000 冰 水 水蒸氣課后反思：附送：2019春冀教版科學(xué)四下第7課冰、水和水蒸氣word教案第 二 單元 第 7課 總課時數(shù)：1 授課時間： xx年 月 日課題7冰 水 和水蒸氣教學(xué)目標科學(xué)探究目標：能使用工具測量感觀不易察覺到的物體某一特性的變化。能通過試驗探究使水的狀態(tài)發(fā)生變化的原因。3 能用二維圖表形象的進行試驗記錄?？茖W(xué)知識目標：能說出水的冰點與沸點的含義。情感態(tài)度與價值觀目標： 愿意與其他同學(xué)談?wù)撍臓顟B(tài)與溫度的關(guān)系。 知識目標重點能說出水的冰點與沸點的含義難點能用二維圖表形象的進行試驗記錄。教學(xué)準備溫度計 酒精燈 鐵架臺 課件教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法活動一、 引入 一猜謎游戲 1. 師出謎面：“透明無色，有時摸的著，有時抓不住，離開了它我們活不了”2. 探究活動 一活動：“化冰實驗” 1談話：“你玩過秋千嗎。”2。觀察課本上的圖，說說男同學(xué)是運動的？還是靜止的？ 3。問題：“你贊同誰的觀點？為什么？”4。根據(jù)小鼠標的提示完成“我的觀點” 活動二：“動還是靜？” 1回憶溫度計的使用方法和注意事項。 2。實驗1：讓冰自然融化，每隔兩分鐘觀測一次。 3。實驗2：加熱冰，記錄冰化成水及沸騰時的溫度變化。 4兩小組合作，分別完成其中一個實驗，做好記錄。 5完成課本上的實驗記錄表。活動三引入 活動：“小小交流會” 1將實驗記錄與大家分享。2?；ハ嘣u價 探究活動 一活動：“統(tǒng)計分析” 1根據(jù)實驗記錄表分析冰的溫度，溶成水時的溫度；水沸騰時的溫度，所需的時間，繼續(xù)加熱后水的質(zhì)量是否改變？ 四交流活動。 1交流實驗中的成功和失敗。 2小結(jié)水的變化及所需條件。 拓展 搜集自然界水的三態(tài)變化情況。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法板書設(shè)計7 冰 水 和水蒸氣一冰 水 和水蒸氣 相互轉(zhuǎn)化的條件二使用溫度計應(yīng)注意的事項三冰點和沸點教學(xué)反思學(xué)生在做實驗時，一定要注意小心使用酒精燈。做實驗時，學(xué)生應(yīng)分工明確。二次備課（上課之后發(fā)現(xiàn)應(yīng)該修改的教學(xué)環(huán)節(jié)）修改前：修改后：