2019春北師大版品生二上《第四單元 我愛我生活的地方》word教案.doc
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2019春北師大版品生二上《第四單元 我愛我生活的地方》word教案 單元目標(biāo): 1、熟悉自己的生活環(huán)境,了解常見的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施,并能在成人的知道下正確利用。 2、體驗(yàn)社會(huì)環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。 3、關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境,能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 單元內(nèi)容: 主題一: 《我們生活的地方真美 》 主題二: 《我們生活的地方真方便》 主題三: 《我們生活的地方真溫暖》 主題四: 《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》 活動(dòng)過程: 主題一:我愛我生活的地方 主題目標(biāo): 1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。 2、萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。 3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。 4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機(jī)構(gòu)。 5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作,懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)生:課前,觀察自己生活的地方(分四個(gè)地方去觀察:大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市),隨后寫一篇觀后感。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。 具體活動(dòng)過程: 活動(dòng)案例一 我愛我生活的地方 1、開課:同學(xué)們,有一首歌這樣唱到: 我的故鄉(xiāng)并不美,低矮的草房、苦澀的井水; 一條時(shí)常干涸的小河,圍繞在山村的周圍。 哦……哦…… 故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情, 我要用真情和實(shí)意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美! 老師:同學(xué)們,剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢?(贊美故鄉(xiāng)的歌)是的,今天,我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)---廣州。(板書課題:我愛我生活的地方) 2、提問:做為一名廣州人,你愛不愛自己的故鄉(xiāng)—廣州?(學(xué)生2—3名回答) 3、學(xué)生匯報(bào)交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。 (1)學(xué)生先四人小組交流觀察情況。 (2)分小組全班匯報(bào)(大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個(gè)地方個(gè)幾名學(xué)生匯報(bào)。) 4、老師小結(jié):是呀,做為一名廣州人我們應(yīng)該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。因?yàn)?---(看書P26--P35頁內(nèi)容講) 第一:我們生活的地方真美 。(公園、小區(qū)、大街) 第二:我們生活的地方真方便。(超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動(dòng)提款機(jī)) 第三:我們生活的地方真溫暖。(鄰居、乘務(wù)員、清潔工) 5、討論:目前廣州還存在哪些問題急需進(jìn)一步改進(jìn)。 6、布置作業(yè):《給市長先生的一封信》談?wù)勀銓?duì)廣州的想法。 7、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》) 主題二 愛護(hù)我們生活的環(huán)境 主題目標(biāo): 1、通過生活環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí),有初步的環(huán)保意識(shí)。 2、知道如何保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)公共設(shè)施。 3、能為環(huán)保做力所能及的事情。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 老師;錄像帶(有關(guān)廣州風(fēng)景的錄像帶,以及破壞環(huán)境的圖片。) 學(xué)生:課前寫好《給市長先生的一封信》,談?wù)勛约簩?duì)廣州的想法。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。 具體活動(dòng)過程: 活動(dòng)案例二 愛護(hù)我們生活的環(huán)境 1、開課:上節(jié)課,老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—廣州,它美在哪里?方便在哪里?溫暖在哪里?并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》,談?wù)勛约簩?duì)廣州的想法及我們的廣州存在的問題 。這節(jié)課,我們就來解決如何改進(jìn)我們廣州存在的問題。 2、先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。(播放廣州風(fēng)景的錄像帶) 3、老師:這么美的廣州,為了使它變得更加美好,現(xiàn)在,我們就討論一下如何改進(jìn)我們廣州存在的問題。 (1)學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。 (2)老師播放廣州環(huán)境被破壞的圖片,及環(huán)境污染圖片。 (3)學(xué)生自由發(fā)言,各抒己見,談自己認(rèn)為好的解決問題的方法。 (4)學(xué)生念自己寫的《給市長先生的一封信》。 (5)老師指導(dǎo)看書P36--P37頁內(nèi)容,學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計(jì)劃。 (6)學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計(jì)劃。(《環(huán)保公約》) 4、布置作業(yè): (1)回家思考并調(diào)查:生活中哪些地方離不開水? (2)與家長制定一份節(jié)約用水公約。 5、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》) 附送: 2019春北師大版品生二上《糧食得來真不容易》word教案 【教材分析】: 《糧食來得真不容易》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第二單元“收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)”中的第二主題。單元的要點(diǎn)是感受金秋十月是收獲的季節(jié),能積極參加收獲勞動(dòng),體驗(yàn)收獲的喜悅;了解農(nóng)作物的生長過程,讓學(xué)生知道糧食來之不易;通過對(duì)農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用;通過對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。 【設(shè)計(jì)思路】: 如何讓學(xué)生知道糧食來之不易,并在生活中身體力行的去愛惜。我就先讓學(xué)生觀看水稻的生長過程,感受農(nóng)民種田的辛苦懂得糧食是農(nóng)民用汗水換來的,接著拓展視野增大信息量,縱觀世界鎖定世界兒童的饑餓問題從而讓孩子對(duì)浪費(fèi)深惡痛絕,來強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。 【學(xué)情分析】: 具備的能力:二年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀形象的圖畫比較感興趣,他們活潑好動(dòng),富于想象,善于模仿,表現(xiàn)欲強(qiáng)。 不具備的能力:他們表達(dá)能力不強(qiáng),不能完整的表達(dá)自己的意思,深入領(lǐng)會(huì)糧食來的不容易有一定的困難。 【學(xué)法指導(dǎo)】: 教法分析 使用猜謎法、談話法、交流法、游戲法來組織教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)糧食來的不容易,引導(dǎo)他們懂得要珍惜糧食、愛惜糧食的良好品質(zhì)。 學(xué)法分析 在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生用談話法、詢問法、觀看視頻法來把握文本。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,煅煉他們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.知識(shí)與技能: 通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。 2.過程與方法: 運(yùn)用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 :對(duì)農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。 【重點(diǎn)】:幫助兒童獲得成長的體驗(yàn)。 【難點(diǎn)】:激發(fā)尊重勞動(dòng)、愛惜糧食的情感。 【教學(xué)過程】: 一、猜謎語導(dǎo)入 1、猜謎語:春穿綠衣秋黃袍,頭兒彎彎垂珠寶,從幼到老難離水,不洗澡來只泡腳。 (打一糧食作物) 2、觀看圖片(大米、小麥和面粉、豆類、玉米、),啟發(fā)談話:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)他們嗎? 3、這些都是糧食,板書:糧食 糧食的種類有很多,這是我們這里最常見的幾種。 4、我想問問你們經(jīng)常吃什么飯? 生:經(jīng)常吃饅頭、米飯、大米粥、餃子、包子、面條…… 那你們知道饅頭和米飯分別是什么做的? 生:是大米和面粉。 5、 熱騰騰的米飯,香噴噴的包子,還有好吃的蛋糕都是糧食加工制成的。那么,糧食是怎么來的呢?同學(xué)們,你們知道嗎?請(qǐng)看書上的圖。稻谷就是水稻成熟后的種子,又有誰知道水稻是怎樣生長的嗎? 二、探討知識(shí),體驗(yàn)生活 請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程。(下面我們來看一段有關(guān)水稻種植的視頻。) 視頻我們看完了,這回同學(xué)們大致了解水稻的生長過程了吧?我們來簡單回顧一下,其中的幾個(gè)環(huán)節(jié):這是整地——育苗——插秧——治蟲——除草——收割。 同學(xué)們,你們看農(nóng)民們辛苦嗎? 師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割) 師:是啊, 農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。 4、游戲體驗(yàn),感知糧食來之不易 (1)一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程,真是來之不容易??!所以今天探討是糧食來得真不容易。( 板書課題) (2)一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序,5個(gè)多月的生長期。同學(xué)們想不想親身體驗(yàn)一下這其中的過程呢? 現(xiàn)在,就讓我們一起來做一個(gè)“插秧游戲”。 (3)明確游戲規(guī)則和要求。 (4)游戲活動(dòng)。 (5)活動(dòng)后談感受:請(qǐng)談?wù)劜逖淼母惺堋? (6)激發(fā)情感:插秧只不過是農(nóng)民種植糧食作物中的一個(gè)過程、一個(gè)動(dòng)作。同學(xué)們卻已經(jīng)感覺有些累了。想一想,從播種到收割,農(nóng)民要付出多么大的辛勞?。? 5、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎? 學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。 【設(shè)計(jì)意圖: 課標(biāo)指出兒童是在真實(shí)的生活在世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的。要重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系,讓課程變得對(duì)兒童有意義,這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。所以我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生看圖感知水稻的生長是離不開農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),從而體會(huì)到糧食來之不易?!? 6、行為辨析 指導(dǎo)行為 ⑴、 糧食與我們平時(shí)的生活息息相關(guān),知道糧食來之不易,應(yīng)該珍惜。其實(shí)浪費(fèi)的現(xiàn)象還在進(jìn)行著,請(qǐng)看錄象: 剩菜剩飯倒了小半桶 一個(gè)同學(xué)邊吃邊玩,結(jié)果桌上地上都是米粒; 一個(gè)同學(xué)盛了滿滿一大飯盒,結(jié)果吃不下倒掉了; ⑵ 、談?wù)勛约旱目捶?。(板書:浪費(fèi)可恥) ⑶ 、自我評(píng)價(jià):自己平時(shí)在愛惜糧食方面是怎樣做的呢?今后準(zhǔn)備怎么做呢? (板書:愛惜糧食 節(jié)約光榮) 孩子們10月16日是世界糧食日,我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,平常每一天都要愛惜糧食。讓我們行動(dòng)起來,拿起手中的筆,以“愛惜糧食,杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。 學(xué)生分組討論并寫一寫,畫一畫。 警示語: 愛惜糧食 人人有責(zé) 節(jié)約光榮 浪費(fèi)可恥 三、拓寬視野 1.糧食是汗珠換來的來之不易,我們要愛惜。在生活中,有時(shí)你會(huì)說,媽媽我不想在家里吃飯,我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,如果這是你的情況,那我要告訴你,那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃。 2.我們來個(gè)倒計(jì)時(shí):五、四、三、二、一,五秒種過去了,時(shí)間長嗎? 可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計(jì),世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。 師:聽到這些,看到這些,大家想說什么? 師:是啊! 當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí),想想那些忍受饑餓的兒童吧! (出示饑餓兒童圖片) 【設(shè)計(jì)意圖:課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間;時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;所以我搜集了世界上那些世界兒童的饑餓圖讓學(xué)生通過放眼世界知道還有一些孩子沒有食物吃,從而感到現(xiàn)在的生活是無比幸福,要更加珍惜糧食愛惜糧食。】 四、小結(jié) “任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易,需要經(jīng)過許多人、許多時(shí)間的辛苦勞動(dòng)才能獲得。所以我們一定要愛惜糧食?!蓖瑫r(shí)在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員,提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(板書:人人有責(zé)) 播放《一粒米》。 板書設(shè)計(jì): 糧食來得真不容易 農(nóng)民辛苦 尊重勞動(dòng) 愛惜糧食 人人有責(zé) 節(jié)約光榮 浪費(fèi)可恥 課后反思: 珍惜糧食不僅是一種意識(shí),還是一種品德,現(xiàn)在的"小皇帝"們卻天天吃著它,也在天天浪費(fèi)著它,浪費(fèi)糧食無處不在,而且比較嚴(yán)重,所以珍惜糧食更重要的是一種責(zé)任。通過這次教學(xué)實(shí)踐,我明白了低年級(jí)的品德教學(xué)應(yīng)更多的關(guān)注孩子們的生活,從生活中發(fā)現(xiàn)問題,在生活中內(nèi)化思想觀念,設(shè)計(jì)富有兒童氣息的活動(dòng)讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦,探究思考,品德課是生活中教育,探究中的教育。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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