2019春人美版美術六下第4課《裝飾畫》word教案.doc

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2019春人美版美術六下第4課《裝飾畫》word教案 課題：第四課 裝飾畫 授課時數(shù):1課時 設計 要素 設 計 內 容 教學 內容 分析 啟發(fā)學生結合生活實際，將設計的美觀性與實用性相結合。培養(yǎng)學生用 原有物品，進行添加、想象、改裝的創(chuàng)新意識。教學過程中，通過這節(jié)課的學習，啟迪學生留心觀察生活，體驗設計與生活的密切關系，引發(fā)學生對生活用品的設計興趣，從而達到培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的目的。 教 學 設 計 知識與技能 1、了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。 2、能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。 過程與方法 教學方法講授法 情感態(tài)度 價值觀 培養(yǎng)學生熱愛生活熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。 學情 分析 啟迪學生留心觀 察生活，體驗設計與生活的密切關系，引發(fā)學生對生活用品的設計興趣，從而 達到培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的目的。 教 學 設 計 教學 重點 裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。 教學 難點 難點 如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。 解決辦法 啟迪學生留心觀 察生活，體驗設計與生活的密切關系，引發(fā)學生對生活用品的設計興趣，從而 達到培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的目的。 教學策略 講授法 教具準備 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具 學具準備 圖畫紙、各種工具和材料。 教學資源 教具準備高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具學具準備圖畫紙、各種工具和材料 板書 設計 4、裝飾色彩 教學內容 教學內容 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學媒體使用預期效果 一、學習新知 學生活動設計意圖導入新課展示同一題材，不同表現(xiàn)形式的兩幅畫。 提問：你能說出這兩幅畫有哪些相同與不同？ 出示課題： 欣賞《樂園之夢》。提問：這幅畫給你什么感受？為什么給我們這樣的感 受？ 板書：夸張、變形、明快課件欣賞丁紹光的《幸福鳥》和《心對心》作品，分析哪些地方進行了夸張變形，表達了畫家的什么感情。 欣賞作品《鳳》。 提問：你喜歡這幅作品嗎？為什么？ 回答問題：它們的內容相同，但是一幅強調了真實的光影，一幅形象夸張、變形，裝飾性強。 很美 人物有修長的身體，形象很夸張。人與動物優(yōu)美的姿態(tài)，富于變化的線條，白色的人物、飛鳥與背景的對比。 對藝術、對生活的熱愛之情。 畫面簡潔，線條流暢，再加上跳躍的 了解裝飾畫的特點。培養(yǎng)學生觀察分析能力和對藝術作品的感受力。 引導學生感悟畫家對生活、對藝術的熱愛之情。 觀看課件展示 聽問題，思考 聽講，裝飾色彩 欣賞分析 學生看書回答問題 教 學 流 程 圖 欣賞圖片 討論 小組交流，問答問題 觀看課件 分析書中的圖片 小結 教學設計評價 附送： 2019春人美版美術六下第5課《彩球的設計》word教案 課題：第五課 彩球的設計 授課時數(shù):1課時 設計 要素 設 計 內 容 教學 內容 分析 學習插接彩球的創(chuàng)作、設計步驟和方法。用多種紙張完成彩球的制作。 通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習 中學會做人、學會作事。 教 學 設 計 知識與 技能 1、用多種紙張完成彩球的制作。 2、體驗多種廢舊材料制作彩球，樹立環(huán)保意識。 過程與 方法 了解彩球設計的基本方法和插接規(guī)律，通過小組合作設計、制作彩球，提高學生分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生在合作學習中學會做人、學會做事，從而達成教學目標。 情感態(tài)度 價值觀 通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。 學情 分析 提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。 教 學 設 計 教學 重點 讓學生自主學習，欣賞書上的彩球 教學 難點 難點 1.利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。 2.激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。 解決辦法 本課重點，小組探究如何制作而成，學生互相交流分析成果。使學生始終滿懷輕松愉悅的情緒體驗， 教學策略 自主學習、小組探究因此本課利用實物、多媒體課件展示，通過觀察、引導、教師示范 教學資源 教具：多媒體教件，彩球一個 學具：廢報紙、廢球衣、彩紙、膠水、剪刀。 板書 設計 第五課 彩球的設計 教學內容 教學內容 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學媒體使用 預期效果 一、學習新知 一、欣賞導入 1、欣賞教師制作的彩球作品。 2、出示課件欣賞更多彩球。（包括民間傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的以及有不同材料制作的各種彩球）3、師提問題：看了這么多漂亮的彩球，你能說一說彩球給你什么感受嗎？有什么特點？（1）這些彩球是由什么基本形組合成的？（2）基本形在外形、色彩裝飾上有哪些特點？ 師：同學們想不想自己也做一個這么漂亮的彩球？好今天我們就一起來設計制作一個彩球。板書——彩球的設計。 二、教授新課 1、分析教材研究設計步驟的方法。（1）師提問題： A：彩球是怎樣設計出來的？B：你有哪些困惑？ （2）自主探究。（分組討論） A：研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。B：研究彩球插接規(guī)律。 C：彩球創(chuàng)新可以哪些方面設計創(chuàng)意。2、師生總結制作彩球步驟和方法。 （1）畫一個基本形。（正三角形或正方形、正五邊形、正六邊形）（2）設計外形與基本形結合做成樣板。（3）用樣板繪制插接板若干。（4）插接組合。（5）裝飾美化。3、師演示部分制作要點。（1）演示畫正多邊形的方法。 （2）把外形與基本形組合再將組合好的制成樣板。（3）演示插接組合。 三、學生分小組學習制作，教師巡視指導 師：我們已學會了制作彩球的方法，你有什么好的創(chuàng)意嗎？可以從外形、色彩、裝飾上進行創(chuàng)造。 四、展示與評價 1、欣賞同學們的作品，介紹自己的作品。 2、評價學生作品評出創(chuàng)新設計獎和最佳制作獎。 五、課后小結 1、總結本課內容要點。2、提出優(yōu)點和不足之處。 準備上課 探究制作方法 自主探究。（分組討論 關注環(huán)保 學生分小組制作 展示與評價 課后小結 教 學 流 程 圖 組織教學----新課導入----欣賞與探究----學生活動----小結 教學設計評價