2019春滬教版數(shù)學五下6.5《基本圖形》word教學反思2.doc

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2019春滬教版數(shù)學五下6.5《基本圖形》word教學反思2 復習平面圖形的特征時： 一、要抓住從直觀圖形到抽象知識的概括，由具體的某個圖形再進行歸類，找出共同特征。 二、可引導學生思考等邊三角形與等腰三角形具有怎樣的關系？它們與三角形具有怎樣的關系？平行四邊形、梯形和四邊形具有怎樣的關系？正方形、長方形與平行四邊形具有怎樣的關系？圓的圓心、半徑、直徑的含義分別是什么？分別用什么字母表示。 三、解決實際問題時，要注重學生方法的指導，畫法要規(guī)范，圍三角形時要考慮全面，求角的度數(shù)時的方法是否最優(yōu)。 本課時主要復習三角形、平行四邊形、梯形、圓這些平面圖形的特征，進一步理解這些平面圖形之間的關系，完善認知結構。 復習三角形時要注意兩個問題：第77頁的集合圖是有兩個集合圈組合而成，第一是將三角形進行分類，曾經(jīng)在四年級教材里出現(xiàn)過，要引導學生結合圖說說三角形的分類，以及各類三角形有什么特點。一般三角形、等腰三角形、等邊三角形的關系圖，第一次在教材里出現(xiàn)。要引導學生理解圖的意思，體會不等邊三角形和等腰三角形的并列關系，等邊三角形又是特殊的等腰三角形。從而領悟集合圖里一般與特殊、包含與被包含的關系。第二，從三角形按角分類進行解釋，直角三角形里只有一個直角，鈍角三角形里只有一個鈍角；銳角三角形里三個都是銳角。 附送： 2019春滬教版數(shù)學五下6.5《基本圖形》word教案1 教學目標： 【知識與技能】 1.能正確寫出各種基本圖形的名稱。 2. 熟練掌握一些基本圖形的的特征。 3.熟練掌握各種三角形及各種四邊形之間的關系。 4.鞏固軸對稱圖形的認識，會畫軸對稱圖形的對稱軸。 【過程與方法】 1．在量、畫等操作活動中，感知“平面圖形”，建立“平面圖形”的表象。 2．在判斷軸對稱圖形的過程中，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶W風。 【情感、態(tài)度和價值觀】 1．在學習中培養(yǎng)良好的情感、態(tài)度、以及主動參與、合作交流的意識，進一步提高觀察、分析、概括、抽象等能力。 2．在師生、生生的交流過程中，體驗愉悅的學習氛圍。 教學重點： 通過動手操作活動，感知“平面圖形”，初步建立“平面圖形”的概念。 教學難點： 1．會畫軸對稱圖形的對稱軸。 2．掌握各種三角形及各種四邊形之間的關系。 教學用具準備： 教具：多媒體課件 學具：三角尺、圓規(guī) 教學過程設計： 一、情景引入 同學們，我們已經(jīng)學過了一些基本圖形，你還記得這些基本圖形的特征嗎？今天我們來復習整理一下。 二、探究 （一）平面圖形的分類 1．三角形按角分可以分成哪幾類？ （銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形） 2．各種三角形之間的關系如下： 按角分： 不等邊三角形 等邊 三角形 等腰 三角形 按邊分: 3．我們學過哪些四邊形，并口述它們的特征。（長方形 正方形 平行四邊形 梯形） 4．說出各種四邊形之間的關系。 各種四邊形之間的關系如下： 【利用集合的思想，進一步提高學生觀察、分析、概括、抽象等能力?！? 5．練習： （1）口述下面圖形的特征 三個角都是銳角的三角形 有一個角是直角的三角形 有一個是鈍角的三角形 兩條邊相等的三角形 三條邊的長度全相等 兩組對邊互相平行，四個角都是直角 四條邊全相等，四個角都是直角 兩組對邊分別平行，長度分別相等 只有一組對邊平行的四邊形 （2）寫出下列圖形的名稱。 （3）從上面的語言中選出適合下面條件的圖形： A．三個角的大小都相等的三角形：等邊三角形 B．兩組對邊分別平行的四邊形：平行四邊形、長方形、正方形 C．兩條邊的長度相等的三角形：等腰三角形 D．四條邊的長度相等，四個角都是直角的四邊形：正方形 E．只有一組對邊平行的四邊形：梯形 【熟練掌握平面圖形的基本特征】 （二）軸對稱圖形 1．討論：上面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？它們的對稱軸分別有幾條？在圖上把它們畫出來。 2．填空： （1）有一條對稱軸的圖形有（等腰三角形 、等腰梯形）。 （2）有二條對稱軸的圖形有（長方形）。 （3）有三條對稱軸的圖形有（等邊三角形）。 （4）有四條對稱軸的圖形有（正方形）。 【培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力以及歸納概括能力，使學生能畫出平面的圖形的對稱軸?！? （三）圓 1．什么叫圓？ 圓上所有的點到固定的點o都有相等的長度r。固定的那一個點o叫圓心，r叫做圓的半徑。 2．如何畫圓 用圓規(guī)畫圓：先定圓心，再定半徑，然后再畫。 3．圓有幾條對稱軸？ 圓有無數(shù)條對稱軸。 4．畫一畫： （1）畫一個直徑為2cm的圓，并標出它的圓心、半徑和直徑。 （2）有兩個半徑相等的圓如右圖那樣排放在大圓中，如果大圓的直徑是18cm，小圓的半徑是多少？ 1822=4.5厘米 【通過觀察、操作、討論使學生認識圓的形狀，掌握圓的畫法及圓各部分的名稱，特征】 三、全課總結： 通過這節(jié)課，我們能夠熟練的知道一些幾何圖形的基本特征。熟練的掌握了各種三角形及各種四邊形之間的關系，鞏固了軸對稱圖形的認識，并會畫這些圖形的對稱軸。