2019春蘇少版音樂(lè)一下第六單元《哈里羅》word教案.doc
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2019春蘇少版音樂(lè)一下第六單元《哈里羅》word教案 三義小學(xué):林曉濤 教學(xué)目標(biāo): 1.能用輕快活潑、優(yōu)美連貫的聲音正確演唱歌曲《哈里啰》 2.通過(guò)欣賞非洲音樂(lè),初步了解非洲音樂(lè)的特點(diǎn)。 3.運(yùn)動(dòng)體態(tài)律動(dòng)集體舞表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.感受非洲音樂(lè)并用歡樂(lè)的聲音完整正確地演唱歌曲《哈里啰》 2.切分節(jié)奏X X X 的掌握 3.旋律音準(zhǔn)的把握 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。 這里就是今天老師帶大家來(lái)的一個(gè)美麗的地方——拉丁美洲風(fēng)景秀麗的島國(guó),名字叫做特立尼達(dá),這里有世界上最大的瀝青湖(出示圖片),有令人向往的熱帶雨林(出示圖片),這里還有優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)甘蔗,可可,咖啡(出示圖片)最重要的是這里居住著一個(gè)熱情、奔放的民族,瞧,這個(gè)民族的小朋友來(lái)了 二、動(dòng)一動(dòng),活躍氣氛。 三、揭題 播放歌曲《哈里啰》 問(wèn):小朋友們,你覺(jué)得特立尼達(dá)的小朋友此時(shí)的心情怎么樣,他們都在用一個(gè)什么詞來(lái)表達(dá)?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《哈里羅》。 四、學(xué)習(xí)歌曲 (一)初步感受歌曲 《哈里羅》,節(jié)奏練習(xí):跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng) 1、左右擺頭、拍手、拍腿 2、腳尖、拍手、拍腿 3、踏步、拍手、拍腿 4、轉(zhuǎn)圈: 踏步、拍腿、拍腿 5、面對(duì)面互拍手、拍手、拍腿 6、回原位:踏步、拍手、拍腿(放歌曲) (二)熟悉歌詞 1、你從剛才的歌聲中聽(tīng)到了什么? 2、再放音樂(lè):你能捕捉到歌詞嗎?第一段與第二段有什么不同? 3、反復(fù)出現(xiàn)的一句是什么?(哈里羅)念題目,加拍手。 4、難點(diǎn)節(jié)奏指導(dǎo):(1) 0(聽(tīng)音樂(lè),四個(gè)哈里羅拍出來(lái)) (2)X X X X X(雙響筒在什么時(shí)候出現(xiàn),發(fā)出了什么聲音) 5、完整感受重點(diǎn)節(jié)奏(手拍、嘴念) 6、理解“哈里羅” 是啊,他們唱的每句歌詞中都帶有“哈里啰”這個(gè)詞,那你知道著個(gè)“哈里啰”是什么意思嗎? 小朋友都很有想象里,其實(shí)“哈里啰”沒(méi)有什么特別的意義,只是特立尼達(dá)小朋友表達(dá)高興心情的一種方式,那么我們小朋友在高興的時(shí)候會(huì)用什么聲音或者動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢? (三)教師范唱、生評(píng)價(jià) (四)學(xué)習(xí)歌曲 1、師生接唱:哇,這里的小朋友這么熱情,那讓我們跟他們一起合作下吧,請(qǐng)小朋友們唱樂(lè)句中有“哈里啰”的地方,其他地方請(qǐng)?zhí)亓⒛徇_(dá)的小朋友唱,好嗎?真好聽(tīng),我們來(lái)交換下吧,小朋友唱前面部分,“哈里羅”讓特立尼達(dá)的小朋友唱。 2、聽(tīng)辨四個(gè)“哈里啰” 3、師生接唱歌譜 4、完整演唱歌曲:哇,你們的歌聲真美,老師好喜歡聽(tīng),小朋友能完整的把歌曲唱一遍給老師聽(tīng)嗎? 5、教師手勢(shì)輔助,唱準(zhǔn)音高 五、動(dòng)情演唱,表現(xiàn)歌曲。 師:特立尼達(dá)人民特別喜愛(ài)唱歌、跳舞,你想加入到他們的行列中去嗎?(學(xué)生加入打擊樂(lè)、舞蹈律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)) (1)全班展示,孩子們讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧,盡情的表現(xiàn)這首歌曲。 (2)老師示范動(dòng)作。 (3)師生展示。(你覺(jué)得老師的動(dòng)作漂亮嗎?你喜歡哪一種動(dòng)作把它加入到你創(chuàng)編的動(dòng)作中去,我們大家一起跳起來(lái)吧?。? 六、課堂小結(jié) 師:時(shí)間過(guò)的真快,讓我們唱著歌跳著舞和特立尼達(dá)的小朋友再見(jiàn)吧。 伴隨《哈里啰》的音樂(lè)走出教室 附送: 2019春蘇少版音樂(lè)一下第六單元《圓圈舞》word教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、 閱讀圖示理解舞蹈隊(duì)形的變化,了解交換舞伴的方法,初步學(xué)會(huì)《圓圈舞》。 2、 體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)會(huì)舞蹈的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: ——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)音樂(lè)《圓圈舞》 ——材料準(zhǔn)備:圓圈舞音樂(lè) 表示圓圈舞隊(duì)形的圖示 活動(dòng)過(guò)程: 一、欣賞音樂(lè),掌握節(jié)奏 1、引出內(nèi)容:前兩天聽(tīng)過(guò)音樂(lè),今天一起來(lái)學(xué)一學(xué)《圓圈舞》。 2、教師播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍手。 3、 隨音樂(lè)叉腰踏步,拍手,鞏固對(duì)節(jié)拍的聽(tīng)辨。 二、閱讀圖示,嘗試學(xué)習(xí)《圓圈舞》 1、逐張出示圖示,引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。 關(guān)鍵提問(wèn):什么隊(duì)形?手在什么地方?男孩做什么?女孩做什么? 2、隨音樂(lè)將前半部分連起來(lái)試一試。 (1)教師播放音樂(lè)變化圖示,讓幼兒感知隊(duì)形與音樂(lè)的關(guān)系。 (2)教師哼唱音樂(lè),引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。(慢一些,并用簡(jiǎn)單語(yǔ)言提示) (3)隨音樂(lè)舞蹈,提醒幼兒音樂(lè)與動(dòng)作要配合。 三、學(xué)習(xí)交換舞伴的方式 1、教師念兒歌,幼兒嘗試交換舞伴 2、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行嘗試。 四、跟著音樂(lè)跳《圓圈舞》 教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)舞蹈,并提示幼兒動(dòng)作。 用視頻介紹交換玩伴的方式:激發(fā)幼兒在區(qū)角中交換舞伴進(jìn)行跳舞。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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