2019年四年級音樂上冊 紅領(lǐng)巾之家教案 湘教版.doc
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2019年四年級音樂上冊 紅領(lǐng)巾之家教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1、能運用圓潤的聲音演唱歌曲《小小號鼓手》,并能積極參與樂器伴奏活動。 2、能學(xué)會唱《紅領(lǐng)巾在召喚》,能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒。 3、能積極地參與本課的兩個音樂活動,并能掌握X、XX、XXX等節(jié)奏組成的4小節(jié)節(jié)奏模擊,在選擇終止音的練習(xí)中,初步形成調(diào)式感。 教學(xué)重點、難點: 1、有表情的演唱《小小號鼓手》 2、唱準(zhǔn)X XX和XX節(jié)奏 教學(xué)課時: 兩課時——第一課時:音樂活動《鼓點的回聲》和學(xué)唱《小小號鼓手》 第二課時:學(xué)唱《紅領(lǐng)巾的召喚》和音樂活動《破譯密碼》 教具準(zhǔn)備: CAI課件大鼓、小鼓、鈴鼓、筷子等 教學(xué)過程: 第一課時 一、導(dǎo)入 播放隊歌,教師與學(xué)生都系上紅領(lǐng)巾排好隊,整齊的進(jìn)入教室,歡迎同學(xué)們來到紅領(lǐng)巾之家。 二、了解與認(rèn)識——號鼓(音樂活動《鼓點的回聲》) 1、看(大小鼓齊奏的場景) 2、奏(用筷子在椅子上敲奏) 師:剛才我們看了大小鼓的演奏,現(xiàn)在我們來當(dāng)當(dāng)號鼓手,學(xué)一學(xué) 大鼓:X X | X 0 |X XX | X0 | 小鼓:XXX XX |XXX XX|XXX XX|X0 | 3、編 指導(dǎo)學(xué)生分別用大鼓和小鼓進(jìn)行形式多樣的即興演奏。 三、學(xué)唱《小小號鼓手》 1、號的模仿 師:號是號鼓隊的靈魂,讓我們來嘗試作一名號手做吹號狀,輕聲用“滴滴答”與“咚嚓嚓”演唱。 XX X| XX | 嘀 嘀達(dá)嘀達(dá) 咚 嚓嚓咚嚓 2、歌曲教學(xué) 出示歌單,指導(dǎo)學(xué)生隨樂學(xué)譜 隨琴學(xué)唱歌詞,感受歌曲的情緒 與老師分樂句接唱歌詞 指導(dǎo)學(xué)生齊唱 3、綜合表演 通過敲和唱,你覺得這首歌最適合表現(xiàn)怎樣的動作?(感受并回答) 指導(dǎo)分組編排隊列,并進(jìn)行展示,要求邊唱邊表演 四、總結(jié)全課 交流感受,教師小結(jié)。 第二課時 一、復(fù)習(xí)歌曲《小小號鼓手》 二、學(xué)唱《紅領(lǐng)巾的召喚》 1、導(dǎo)入 首先我們來開個“我心目中的紅領(lǐng)巾”座談會,請你們暢談心目中紅領(lǐng)巾的形象。 2、聽全歌 3、唱曲譜 聽音樂心中唱 跟琴唱 4、唱詞 三、音樂活動《破譯密碼》 1、學(xué)校少先隊大隊部組織了一場比賽活動,你想?yún)⒓訂??就是請你們破譯進(jìn)入山洞的密碼,拿到一根象征勝利的拐杖。 2、全班隨老師的琴聲唱一唱沒條旋律,并將每片鑰匙上的音與每條旋律都連起來唱一唱,請同學(xué)們評一評,哪片鑰匙上的音接在旋律的后面最流暢,這個音就是開鎖的密碼了。 3、分組活動,每組選一名同學(xué)負(fù)責(zé),哪個小組在最短的時間內(nèi)破譯密碼,哪組就勝利了。 四、課堂小結(jié) 附送: 2019年四年級音樂上冊 藏族的歌教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1、能學(xué)會《我的家鄉(xiāng)日喀則》的二部合唱,體驗歌曲歡快熱烈的情緒,并積極參加音樂實踐活動。 2、能積極參與藏族踢踏舞的活動,初步感受藏族歌舞的風(fēng)格特點,了解相關(guān)文化,并與同學(xué)們交流。 3、熟悉藏族音樂,并能運用親切奔放的情緒延長《白鶴啊,請借一借你的翅膀》。 教學(xué)重點: 1、學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》; 2、跟唱《白鶴啊,請借一借你的翅膀》。 教學(xué)難點: 二部合唱。 教學(xué)課時: 二課時 教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、磁帶、獎品、課件。 教學(xué)過程: 第一課時 一、走進(jìn)西藏 1、看藏飾店 看課件中出現(xiàn)的藏飾店,里面有哪些飾品?(藏刀羊角等) 2、學(xué)藏語 師:“呀配徐點家”表示歡迎光臨的意思 “貢卡姆莎”表示你好的意思 “扎西得勒”表示祝你吉祥如意的意思 “亞布都”表示真棒的意思 “突及切”表示謝謝 3、走進(jìn)西藏 師:你們看。老師身上帶的是什么?哈達(dá)(老師引導(dǎo)看課件) 二、藏族的歌與舞 1、老師范跳 師:藏族人民能歌善舞,老師今天表演兩段舞蹈給你們看看,好不好?請你們看看這兩段舞蹈各有什么特點? “弦子”與“踢踏”。 2、聽辯旋律,選擇舞蹈類型。 師:聽聽下面的四句旋律,說說哪兩句適合弦子?哪兩句適合踢踏?(歌曲中的四句旋律) 3、學(xué)跳弦子與踢踏 4、聽賞歌曲 師:優(yōu)美的舞蹈要配上動聽的歌才能帶來美的享受,今天老師帶來一首好聽的歌曲,你們聽。 5、介紹日喀則 6、學(xué)唱歌曲 分合唱與齊唱兩部分教學(xué) 7、歌舞結(jié)合 三、整體表現(xiàn) 請一部分學(xué)生唱歌,請另外的學(xué)生表演舞蹈 或者分組討論表現(xiàn)方案,再分組表演. 四、課堂小結(jié) 第二課時 一、復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)日喀則》 師:上節(jié)課我們學(xué)會了一首新歌,你們還記得嗎?誰來上臺來大聲演唱給大家聽? 1、自由表演 2、相互評價 二、聽一聽藏族的歌 師:上節(jié)課,你們知道藏族的歌好聽又有特點,今天我們再來聽聽其他藏歌 1、播放音樂(播放鋼琴獨奏《阿壩夜會》和女聲獨唱《阿媽勒俄》) 2、再聽《白鶴啊,請借一借你的翅膀》 三、學(xué)習(xí)《白鶴啊,請借一借你的翅膀》 師:下面我們隨音樂哼唱旋律,再用lu唱一遍 師:今天,我要請一些同學(xué)上來自己發(fā)出聲音,讓小朋友來猜一猜。 1、請同學(xué)上臺演唱 2、單獨唱 3、分角色演唱 四、表揚和獎勵 學(xué)生自評- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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