2019秋浙美版美術(shù)二上第15課《淘氣堡》word教案.doc

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2019秋浙美版美術(shù)二上第15課《淘氣堡》word教案 一、教學目標 1、 初步了解淘氣堡的結(jié)構(gòu)、功能特點等，能用拼貼的方法表現(xiàn)淘氣堡。 2、 在合作學習中練習有序地進行前后組合拼貼，提高造型表現(xiàn)能力。 3、 在看看、說說、做做等活動中感受造型表現(xiàn)活動的樂趣。 二、教學重點 學習用彩色紙拼貼一個好玩又好看的淘氣堡。 三、教學難點 發(fā)揮想象并完成個性化的拼貼效果。 四、教學課時 1課時 五、教學設(shè)計 課前準備 （學生）彩色紙張、剪刀、膠水等。 （教師）各種淘氣堡圖片、作品、美術(shù)課本等。 教學過程 1、欣賞導入。 教師出示淘氣堡圖片，請學生回憶并說說自己的玩耍體會。 教師板書課題：《淘氣堡》。 2、討論探究。 教師請學生看書本上的淘氣堡活動場景圖，提問：你們覺得淘氣堡最吸引你的是什么？ （教師啟發(fā)學生說出淘氣堡的結(jié)構(gòu)并板書以下內(nèi)容：外形、功能、色彩等。） 3、欣賞發(fā)現(xiàn)。 教師和學生一起欣賞書本上的步驟圖（詳見教材內(nèi)容） 啟發(fā)思考：淘氣堡拼貼要注意什么？應(yīng)該怎樣表現(xiàn)淘氣堡？ 引導學生感悟彩紙拼貼表現(xiàn)淘氣堡的方法。 4、教師示范。 教師在黑板上示范淘氣堡的拼貼制作過程。 （1）構(gòu)思主題。直接剪出淘氣堡主體外輪廓。 （2）再拼擺裝飾部位。 （3）繼續(xù)拼擺上另一層裝飾部位。（要添加適當?shù)挠螒蛲嫠２考＃? （4）定稿后粘貼，再添加人物。（人物可以是剪貼也可以是彩筆添畫。） 5、拼貼表現(xiàn)。 教師請學生用彩色紙拼貼一個好玩又好看的淘氣堡。 學生作業(yè)，教師巡視輔導。 6、交流評價。 教師引導學生在組內(nèi)展示自己的作品，介紹自己的作品。 同伴之間互相介紹自己拼貼的淘氣堡中有趣的細節(jié)。 7、拓展延伸。 引導全班學生在課后繼續(xù)設(shè)計制作，將自己的作品拼接成一個淘氣堡。 附送： 2019秋浙美版美術(shù)二上第18課《站立的折紙動物》word教案 一、教學目標 1、 學習立體紙造型的一般規(guī)律，提高紙立體造型的能力。 2、 運用概括、擬人、夸張與裝飾等手法，對動物進行造型。 3、 提高對紙立體造型的興趣，培養(yǎng)對小動物的愛心。 二、教學重點 用基本的折、剪、畫、貼等方法制作能站立的動物。 三、教學難點 舉一反三，設(shè)計和創(chuàng)作有特色的、站立的折紙動物。 四、教學課時 1課時 五、教學設(shè)計 課前準備 （學生）剪刀、膠水、各種質(zhì)地較厚的彩色紙。 （教師）課件、各種折紙動物實物若干、剪刀、膠水等。 教學過程 1、游戲?qū)搿? （1）看圖猜物：圖中躲藏的是什么動物？ （2）介紹自己最喜歡的小動物——名稱、外形、色彩。 2、欣賞感知。 （1）欣賞動物雕塑，說說各自感受。 （2）欣賞“站立的折紙動物”優(yōu)秀作品，分析比較： 折紙動物和雕塑作品相比，有什么相同點和不同點？ 3、自主探究。 （1）共同探討：讓紙片站立起來的好方法。 （2）探究分析“大象”的外形變化與表現(xiàn)方法。 （3）賞析同齡人作品，分析比較，尋找制作的好方法。 4、創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）作業(yè)要求。 ①用折、剪、畫、貼等方法模仿或自制能站立的動物。 ②與同學們合作完成“動物樂園”。 （2）交流自己最想做的“站立的折紙動物”。 （3）學生創(chuàng)作，教師輔導。 5、展示評價。 以“動物樂園”的形式，展示學生作品，相互評價、交流。 6、課后拓展。 給最喜愛的動物畫一張像。