2019秋魯教版數(shù)學(xué)六上1.3《截一個幾何體》學(xué)案.doc

2019秋魯教版數(shù)學(xué)六上1.3截一個幾何體學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標：1.能夠識別一些幾何體截面的形狀。2.經(jīng)歷切截一個幾何體，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念3.體會幾何體在切截過程中的變化，在面與體的轉(zhuǎn)換中豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念二、學(xué)習(xí)過程（一）概念理解用一個 去截一個 ，截出的面叫做 。由前面的知識我們知道“面與面相交得到 ”，而用平面去截幾何體，所得的截面就是這個平面與幾何體每個面相交的線所圍成的圖形（二）動手體驗：1、用一個平面去截正方體，截面可能出現(xiàn)那幾種情況？ _ _ _ _ _ _2、用一個平面去截一個正方體，截面的形狀可能是三條邊都相等的三角形嗎？3、用平面截圓柱體，截面的形狀可能是 4、用平面去截一個圓錐，能截出 （截面與底平行）和 （截面與底垂直）兩種截面。其他形狀的截面初中不予研究。5、用平面去截球體，只能出現(xiàn)一種形狀的截面_（三）達標訓(xùn)練：1、一個正方體的截面不可能是（ ）A、三角形 B、梯形 C、五邊形 D、七邊形2、用一個平面去截五棱柱，邊數(shù)最多的截面是_形3、用一個平面去截幾何體，若截面是三角形，這個幾何體可能是_（四）反思領(lǐng)悟：本節(jié)課我學(xué)會了什么？（五）練習(xí)P16 習(xí)題1.5 1、2、3附送：2019秋魯教版數(shù)學(xué)六上1.4從三個方向看物體的形狀學(xué)案教學(xué)目標：1、知識與技能（1）初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到的不同的圖形（2）能畫簡單立方體及其簡單組合的三個方向圖形（3）能根據(jù)不同方向看到的圖形，搭建滿足條件的幾何體2、過程與方法經(jīng)歷從不同方向觀察同一物體的過程，發(fā)展空間觀念3、情感、態(tài)度與價值觀通過活動體驗做數(shù)學(xué)的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲和數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，并在合作學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，增強自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作、探究精神教學(xué)重點：準確描述觀察到的圖形，并能夠畫出簡單幾何體的從正面、從左面、從上面看到的幾何圖形。教學(xué)難點：能根據(jù)不同方向看到的圖形，搭建滿足條件的幾何體教學(xué)用具：多媒體課件、刻度尺、多個小立方體教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同， 不識廬山真面目，只緣身在此山中. 這一首蘇東坡的詩表現(xiàn)了觀察廬山的幾種方式：橫看、側(cè)看、遠看、近看、身處山中看。說明了觀察物體從不同的方向看到的結(jié)果不一樣。這就是我們本節(jié)課所要研究的問題：從三個方向看物體的形狀，并將你看到的圖形正確畫出來。二、落實任務(wù)，自主探究1、閱讀課本第16頁，思考每幅照片分別是從哪個角度拍攝的？ （ 在書上連一連）2、觀察下列幾何體，能否畫出分別從正面、從左面、從上面看到的幾何圖形？3、人們從不同方向觀察某個物體時，可以看到不同的平面圖形。分別畫出圖中幾何體的從正面、從左面、從上面看到的幾何圖形。用五個小立方塊搭成不同的幾何體，畫出從正面、左面、上面看到的幾何體的形狀圖，并與同伴進行交流。你能根據(jù)以下某個幾何體的從正面看、 從左面看的平面圖形來確定俯視圖中每個小正方形上面各有幾個小正方體嗎？請你用數(shù)字標出來。你能擺出這個幾何體嗎? 從正面看 從左面看 從上面看4議一議：一個幾何體用幾個大小相同的小正方體搭成，從上面和從左面看到的這個幾何體的形狀圖如圖所示，請擺出滿足條件的幾何體。你搭的幾何體由幾個小正方塊構(gòu)成？與同伴進行交流。 下圖是由幾個小正方塊所搭的幾何體的從上面看的圖形，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù)。請畫出這個幾何體的從正面看、 從左面看的平面圖形。試一試：如圖所示的兩幅圖分別是由幾個小立方塊所搭幾何體的從上面看的圖形，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù)。請畫出相應(yīng)幾何體的從正面看、 從左面看的平面圖形。1321231342215反饋測試：、選一選！下面是右圖幾何體的從正面看的平面圖形是（ ）、選一選！如圖：從左面看的平面圖形是（ ），從正面看的平面圖形是（ ），從上面看的平面圖形是（ ）、畫出這兩個物體的從正面、從左面、從上面看到的幾何圖形。用六個小正方體搭成不同的幾何體，畫出從正面、左面、上面看到的幾何體形狀。6小結(jié)歸納：本節(jié)課你有哪些收獲呢？還有哪些疑惑？7、作業(yè)布置 書本P17 知識技能1