2019秋鄂教版品生一上第三單元《我愛我家》word導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019秋鄂教版品生一上第三單元《我愛我家》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第9課 《說說我的家 》 課型: 活動課 課時: 1 (具體課時任務(wù): 了解自己的家和家人 ) 學(xué)習(xí)目標: 1、 我能初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,能有條理地介紹自己的家庭。 2、 我能了解并介紹家庭成員的工作、愛好、習(xí)慣,熱愛、關(guān)心家人。 重難點: 了解自己的家和家人,從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感,并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放歌曲《爸爸去哪兒》導(dǎo)入新課。 順勢板書課題和學(xué)習(xí)目標。 內(nèi)容:獨學(xué)課本34——35頁。 學(xué)法:靜心思考,獨立探究。 獨立思考: 活動一:展示照片,說說我的家。 1、聽老師介紹自己的家:這是老師的全家福。看,這是我六歲時的一張全家福,猜猜哪個是我? 2、思考:你的家里都有誰?怎么稱呼? 活動二:講述故事,感受溫馨的家。 思考:你的家中發(fā)生了哪些小故事呢? 對學(xué) 對子交流、討論獨學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動) 合作研討重難點內(nèi)容: 1、介紹自己的家: 我叫 ,我家有 口人,分別是 。 2、講解家中小故事: 在大家的家中一定也有許多難忘的、有趣的事,說給大家聽聽吧。 預(yù)展: 針對展示方案,分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議: 組長安排好, 組員都行動, 組組講紀律。 展示主題: 方案一: 快樂游戲,了解我的家。 擊鼓傳花,向大家說說我的家。(對照全家福李的家庭成員,介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。) 方案二: 我是故事大王:講一講家中的小故事。 小結(jié):家中的故事說也說不完,說也不夠。同學(xué)們,我們都一個家,雖然是那么平凡、普通,單給我們留下了愛和溫馨。讓愛常駐在我們的家吧。 等 《品德與生活》一年級上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第10課 《愛心伴我長大 》 課型: 活動課 課時: 2 (具體課時任務(wù):第1課時 爸爸媽媽都愛我;第二課時 我在長大) 學(xué)習(xí)目標: 1、我能從家人對自己的關(guān)心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。 2、我能體會成長的變化,感受成長的快樂。 重難點:感受家人的關(guān)愛,了解家人的愛有不同的表達方式,體貼是愛,批評教育同樣是愛。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 同學(xué)們,一列漂亮的小火車開過來了!瞧,已經(jīng)有一家人乘上這列火車了,你想認識他們嗎? 內(nèi)容:獨學(xué)課本36——40頁。 學(xué)法:靜心思考,獨立探究。 獨立思考: 活動一:愛的火車 1、認真學(xué)習(xí)書本36-37面,感受家的溫暖和愛。 2、思考:爸爸媽媽的愛,還在哪里? 活動二:不同的愛 愛也有不同的表達方式。愛,不僅僅有歡笑,還有鼓勵、嘮叨,甚至批評和責(zé)罵,我能找到藏起來的愛。 活動三:我在長大 照片比較,想想我有什么變化. 對學(xué) 對子交流、討論獨學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動) 1、我們都是在家人的關(guān)愛下長大的,家人是怎樣關(guān)心教育我們的,讓我們來講一個“愛的故事”,把我們“愛的火車”開起來吧。 愛的火車 火車轟隆隆開, 裝滿全家人的愛, 講一個愛的故事, 你也可以坐上來。 2、家人藏起來的愛有哪些? 3、組內(nèi)實踐活動:尋找成長的足跡,制作成長卡片。 預(yù)展: 針對展示方案,分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議: 組長安排好, 組員都行動, 組組講紀律。 展示主題: 方案一: 全班游戲:“愛的火車”開起來。 火車轟隆隆開, 裝滿全家人的愛, 講一個愛的故事, 你也可以坐上來。 方案二: 情景再現(xiàn)家庭小場景,展現(xiàn)家人的關(guān)愛。 方案三: 正是因為家人的關(guān)愛,我們才快樂地成長,你們想對他們說什么嗎?大膽說出你的愛吧! 等 《品德與生活》一年級上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第11課 《把我的愛傳給大家 》 課型: 活動課 課時: 3 (具體課時任務(wù):第1課時 說出我的愛;第二課時 我給家人添歡樂;第三課時 我是家里的小主人) 學(xué)習(xí)目標: 1、我能學(xué)會用自己的方式孝親敬長,向家人說出自己的愛。 2、我能在家庭中做一些力所能及的家務(wù)事,成為家里的小主人,用自己的行動回報家人的愛。 重難點:向家人說出自己的愛,用實際行動回報家人的愛。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放視頻《感人的一組畫面》,激發(fā)愛。 順勢板書課題和學(xué)習(xí)目標。 內(nèi)容:獨學(xué)課本41——46頁。 學(xué)法:靜心思考,獨立探究。 獨立思考: 活動一:大聲說出我的愛 1、家人這么愛我們,我們怎樣表達自己的愛呢? 我想對 說:“ 。” 2、我該如何用行動表達對家人的愛呢? 活動二:我給家人添歡樂 思考: 1、自己是怎樣過生日的? 2、學(xué)文明理:看看43面下圖中的媽媽是怎樣過生日的?我有這樣的感想: 。 活動三:我是“自理小能手” 1、我要在46頁會做的事情旁邊涂顆綠星。 2、我在家里能獨立完成哪些事情?除了做好自己的事,我還可以為家里做點什么?不會做怎么辦? 對學(xué) 對子交流、討論獨學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動) 1、我打算這樣用實際行動表達自己對家人的愛: 2、我們還可以做些什么為家人帶去歡樂呢?把自己的好辦法說給同學(xué)聽。 3、作為家里的小主人,除了做好自己的事,我還能為家里做這些: 預(yù)展: 針對展示方案,分組進行思考展示方式及預(yù)展。 建議: 組長安排好, 組員都行動, 組組講紀律。 展示主題: 方案一: 情景劇展演,模擬生活場景,展現(xiàn)自己的愛。 方案二: 交流互動:我為家人帶去歡樂的好辦法。 方案三: 全班交流展示,評選“自理小能手”,發(fā)放榮譽證書。 等 附送: 2019秋鄂教版品生一上第二單元《學(xué)校的一天》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第5課 《早早起,上學(xué)去 》 課型: 活動課 課時: 2 (具體課時任務(wù):第1課時 上學(xué)不遲到 ) 學(xué)習(xí)目標: 1、認識守時、惜時、上學(xué)不遲到、做事有條理的重要性,體會合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處。 2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感。 重難點: 認識守時、惜時、上學(xué)不遲到、做事有條理的重要性,體會合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放歌曲《上學(xué)去》 “太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說:早早早, 問你早上幾點起床去上學(xué)。” 請一、二個同學(xué)談?wù)勗缟掀鸫埠笫窃鯓影才诺摹? 預(yù)時: 2 分鐘 內(nèi)容:20——22頁 獨學(xué)思考: 活動一: 一日之計在于晨: 你早晨是怎樣安排的。 活動二:獨學(xué)第21頁,想想蘭蘭為什么會遲到? 開學(xué)以來,你遲到過嗎?遲到的原因是什么?當時你的心情怎么樣? 活動三:怎樣才能不遲到呢? 學(xué)法: 看畫讀文, 獨立思考。 預(yù)時: 8 分鐘 對學(xué) 分享檢測: 對子間交流互動: 小聲的和你的小對子分享不同的做法,比一比看誰的做法更科學(xué)。 群學(xué) 研討: 針對小對子間說說你們相同的做法和不同的做法。比一比看誰的做法更合理,評出更合理的做法。 提升: 演一演小組中最合理的做法。 預(yù)展: 針對展示方案,分組進行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時: 15 分鐘 展示主題: 方案一:說說早晨的怎樣安排時間的? 建議: 1、幾點起床? 2、穿衣用幾分鐘? 3、刷牙用幾分鐘? 4、吃飯用幾分鐘? …… 方案二:說說蘭蘭遲到的原因? 建議: 1、不想起床 2、挑食、浪費時間 3、沒有提前整理好學(xué)習(xí)用具。 4、胡亂放置服裝、鞋襪。 …… 方案三:怎樣才能做到不遲到 建議: 說一說、演一演怎樣才能不遲到? 方案四:評一評 (1) 自我評價:你覺得自己在按時上學(xué)方面做得怎么樣?在書本22頁的表格上畫紅旗。 (2)組員互評:如果你覺得組員做得好,就給他畫一顆星星吧! 預(yù)時:15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么? 有了哪些體驗? 你還有什么想問的問題? 你學(xué)得開心嗎? 等級評定: ★★★★★ 等 《品德與生活》一年級上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第5課 《早早起,上學(xué)去 》 課型: 活動課 課時: 2 (具體課時任務(wù):第2課時 :上學(xué)路上 ) 學(xué)習(xí)目標: 1、知道上學(xué)路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成初步的自我保護意識和安全意識。 2、認識常見的交通標志,了解與生活有關(guān)的交通安全常識,自覺遵守交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力,培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)。 重難點: 1、 形成初步的自我保護意識和安全意識。 2、 認識常見的交通標志,了解與生活有關(guān)的交通安全常識。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放視頻 視頻內(nèi)容為學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn),有的在街道玩耍,有的在穿越馬路欄桿,有在在闖紅燈…… 請一、二個同學(xué)說一說在視頻中有哪些不正確的行為? 預(yù)時:5分鐘 內(nèi)容:23——24頁 獨學(xué)思考: 活動一: 說一說你知道的主要交通規(guī)則有哪些? 活動二: 把你知道的交通標志畫下來或制作出來。 學(xué)法: 說一說、畫一畫、演一演。 預(yù)時: 10 分鐘 對學(xué) 分享檢測: 對子間交流互動: 小聲的和你的小對子說一說主要交通規(guī)則有哪些?比一比看誰畫交通標志多。 群學(xué) 研討: 比一比看誰知道的交通規(guī)則多,看誰畫的交通標志多,看誰的解釋更清楚明了。 提升: 演一演: 小游戲:紅燈停、綠燈行。 預(yù)展: 針對展示方案,分組進行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時: 10 分鐘 展示主題: 方案一: 說交通規(guī)則 建議: 1、用動作做示范 2、自由組合進行演示 方案二: 展示你畫的或制作的交通標志 建議: 1、制作紅燈、綠燈道具 2、行人、警察、司機的標牌 如: 方案三: 演一演:紅燈停、綠燈行等遵守交通規(guī)則的場景。 預(yù)時:15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么? 有了哪些體驗? 你還有什么想問的問題? 你學(xué)得開心嗎? 等級評定: ★★★★★ 《品德與生活》一年級上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第6課 《課堂上》 課型: 活動課 課時: 1 (具體課時任務(wù):了解課堂行為規(guī)范 ) 學(xué)習(xí)目標: 1、我知道課堂上要認真聽講,積極思考問題是正確的。 2、我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重難點: 1、 知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題。 2、 在課堂中能主動規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放《學(xué)弈》故事視頻: 思考:第一個人為什么沒有學(xué)會下圍棋?第二個人為什么能學(xué)會? 預(yù)時:5分鐘 內(nèi)容:25——27頁 獨學(xué)思考: 活動一: 觀察25——27頁圖片 仔細觀察圖片上的同學(xué)們在做什么? 他們上課時的表情、動作是怎樣的? 說一說誰在認真思考、積極聽講。 活動二: 想一想: 1、 為什么上課要認真聽講、積極思考問題呢? 2、 班上哪些同學(xué)提問題、思考問題做得好? 3、 課堂上哪些行為會影響 學(xué)習(xí)?你打算怎么做? 學(xué)法: 獨自看書,靜心獨學(xué)。 預(yù)時: 10 分鐘 對學(xué) 分享檢測: 對子間交流互動: 小聲的和你的小對子分享不同的看法,看誰說得對。 群學(xué) 研討: 游戲——我問你答: 當老師講解或同學(xué)發(fā)言時,我該怎樣做? 我來答: 當老師講解或同學(xué)發(fā)言時,眼睛看著哪? 我來答: 當老師講解或同學(xué)發(fā)言時,耳朵聽什么? 我來答: 當老師講解或同學(xué)發(fā)言時,腦子想什么? 我來答: 預(yù)展: 針對展示方案,分組進行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時: 10 分鐘 展示主題: 方案一: 結(jié)合書上圖片說說:課堂上哪些行為會影響 學(xué)習(xí)?你打算怎么做? 方案二: 老師念智力搶答題,學(xué)生搶答。 討論:在課堂上大家是在怎樣的情況下舉起自己的小手? (1、在課堂上,當我們要回答問題時,應(yīng)先舉手后發(fā)言,回答問題不亂搶,這樣才能聽清楚別人的發(fā)言 2、在課堂上同,當我們有還沒弄明白的問題或有不同的見解時,更應(yīng)該勇敢地舉起自己的小手 ……) 預(yù)時:15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么? 有了哪些體驗? 你還有什么想問的問題? 你學(xué)得開心嗎? 等級評定: ★★★★★ 《品德與生活》一年級上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第7課 《課間十分鐘》 課型: 活動課 課時: 1 (具體課時任務(wù):合理安排課間十分鐘 ) 學(xué)習(xí)目標: 1、我知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備,玩文明的游戲。 2、我要在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的紀律。 重難點: 1、 合理地安排課間十分鐘。 2、 積極開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 聽歌曲: 《課間十分鐘》 想一想自己的課間十分鐘在做什么? 預(yù)時:5分鐘 內(nèi)容:28——30頁 獨學(xué)思考: 活動一: 制作卡片: ①“上廁所” ②“喝水” ③“做游戲” ④“拿出下節(jié)課的書” ⑤“拿出下節(jié)課的文具“ …… 活動二: 聽錄音摸擬表演:“叮鈴鈴”上課了,現(xiàn)在應(yīng)該做什么?根據(jù)你的想法或平時的做法選擇相應(yīng)的卡片。 學(xué)法: 手工制作, 摸擬表演。 預(yù)時: 10 分鐘 對學(xué) 分享檢測: 對子間交流互動: 小聲的和你的小對子分享不同的制作方法,比一比看誰做的好。 群學(xué) 討論: 1、下課后應(yīng)該先什么?后做什么? 2、為什么在課間先做這件事而不是那件事呢?這樣做有什么好處? 預(yù)展: 針對展示方案,分組進行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時: 10 分鐘 展示主題: 方案一: 游戲:我是課間行為監(jiān)督員,分析指出平時同學(xué)們課間安排的不合理現(xiàn)象 建議:列舉錯誤行為 1、上下樓梯不靠右走; 2、瘋跑打鬧; 3、忘記了上廁所; 4、人多擁擠不排隊; 方案二: 擊鼓傳花搶答: 上課鈴聲響了做好哪些準備? 建議:朗讀兒歌 上課鈴聲響, 快快進課堂。 書本文具桌上放,靜等老師把課上。 預(yù)時:15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么? 有了哪些體驗? 你還有什么想問的問題? 你學(xué)得開心嗎? 等級評定: ★★★★★ 《品德與生活》一年級上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第8課 《放學(xué)啦》 課型: 活動課 課時: 1 (具體課時任務(wù): 了解放學(xué)后應(yīng)該怎么做 ) 學(xué)習(xí)目標: 1、我知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。 2、我知道放學(xué)后不跟陌生人走,記牢家庭和家人的電話,遇到危險,從容應(yīng)對。 重難點: 1、 知道放學(xué)后哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不應(yīng)該做。 2、 遇到突發(fā)事情,能夠想辦法,從容從容面對。 激情激趣 導(dǎo)入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 談話導(dǎo)入 放學(xué)后我們要帶好哪些東西呢? 回家路上遇到危險,你該怎么辦呢? 預(yù)時:5分鐘 內(nèi)容:31——32頁 獨學(xué)思考: 活動一: 閱讀書本31頁內(nèi)容,思考: 放學(xué)后應(yīng)該怎么做? 活動二: 觀察32頁圖片, 說說遇到這種情況,我該怎么辦? 活動三: 我能寫出家庭和家人的電話號碼。 學(xué)法: 獨自看書,靜心獨學(xué)。 預(yù)時: 10 分鐘 對學(xué) 分享檢測: 對子間交流互動: 小聲的和你的小對子分享不同的選法,看誰說得有道理。 群學(xué) 研討: 1、小組交流自己放學(xué)后應(yīng)該怎么做。 重點討論:應(yīng)該怎樣清理書包和課桌衛(wèi)生。 小組桌面上擺放一些物品,如:鉛筆盒、書(自己的和別人的)、玩具、削筆刀、作業(yè)本等,輪流選擇并說明選擇的原因。 2、遇到32頁中的事情時,自己應(yīng)該怎么辦? 3、比一比,看誰記得家庭和家人的電話號碼。 預(yù)展: 針對展示方案,分組進行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時: 10 分鐘 展示主題: 方案一: 選擇在預(yù)展活動中表現(xiàn)突出的小組,參與大展示。 建議: 1、選擇的物品擺放零亂。 2、有序參與,說清原因。 3、評價誰選得對,說得好。 …… 方案二: 游戲“回家的路上”,老師扮演陌生人要替媽媽接我回家,同學(xué)輪流說一說我該怎么辦?亮出我的金點子。 建議: 1、 記住家庭和家人電話號碼。 2、 制作電話本。 3、 和小朋友結(jié)伴回家。 4、 及時回家。 …… 預(yù)時:15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么? 有了哪些體驗? 你還有什么想問的問題? 你學(xué)得開心嗎? 等級評定: ★★★★★- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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