2019秋浙美版美術(shù)三上第16課《迎春祈?！穡ord教案.doc

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2019秋浙美版美術(shù)三上第16課《迎春祈福》word教案 一、教學目標 1．了解中國的福文化，搜集與福有關(guān)的美術(shù)作品并知道相關(guān)含義、用途以及造型色彩特點，掌握剪福字的基本方法。 2.通過欣賞、分析、探究福字剪紙語言的活動，激勵學生靈活地使用防紙技法創(chuàng)作“福”，向裝飾美化。 3.體驗設(shè)計、繪制、剪貼、裝飾等一系列迎春祈“福”活動的樂趣，iJII深對祖國傳統(tǒng)福文化的熱愛之情。 重點、難點。 重點：搜集、欣賞與中國傳統(tǒng)福文化相關(guān)的美術(shù)作品，學會“?！弊謽拥募糁品椒?。 難點：了解傳統(tǒng)“?！弊旨艏埣y樣外形特點、圖案含義、色彩特點，彭餓有創(chuàng)意的“琿，字樣，并對其進植裝飾、美化，使之能應(yīng)用于生活。 二、教材分析 1.教材編寫思路。 本冊教材注重對中國傳統(tǒng)文化的學習與傳承。過新年家家戶戶都喜歡貼對聯(lián)，貼大紅“?！弊帧Ｈ藗兗簟案！睍r，將錢紋、瑞獸、花鳥、胖娃等象征幸福安康、吉祥如意的形象組合在一起，表現(xiàn)對幸福生活的憧憬與祝愿。 三年級的學生已經(jīng)對剪紙紋樣有了初步認識，掌握了一定的剪紙技呀。本課有本冊《漢字的創(chuàng)意韋設(shè)計》、《刊頭的設(shè)計》兩課藝術(shù)字學習的基礎(chǔ)，因此，繪制、剪貼一個不帶裝飾的“?！弊?，從技法上講困難不大。《迎春祈?！芬徽n屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域，但編寫意圖趨同于“綜合探索”的學習，通過搜集、欣賞與“?！毕嚓P(guān)的美術(shù)作品，探索剪貼能用于生活的“?！弊盅b飾門貼等實踐活動，真正了解中國傳統(tǒng)福文化，促進學生對福文化等祖國傳統(tǒng)文化的關(guān)注與喜愛。教學句需要把握幾個要點：一是要引導學生從！活電尋找“福”的美術(shù)作品，感受“福”字在生活中的意義；二是在生活發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上探究剪“福”的方法與規(guī)律，靈活地運用剪紙技法，剪出具有一定藝術(shù)感的“福”字，并進行美化裝飾；三是引導學生將設(shè)計剪制的“?！弊诌\用到生活中去。 三、教學課時 2課時 四、教學設(shè)計 第一課時 課前準備 （學生）紅紙、福字書寫格樣紙。 （教師）多媒體課件、各種福字紋樣范品、彩紙、剪刀等。 教學過程 l. 了解“福”。 教師介紹當?shù)剡^年貼福的習俗，引導學生思考人們都會在哪些地方貼“?！薄? 2.欣賞各類有關(guān)福的作品，認識“?！薄? (1)福書法作品欣賞。 (2)福雕塑作品欣賞——石雕、木雕。 (3)福剪紙作品欣賞。 3.研究“?！弊旨舴?，探究“福”。 (1）分析剪“?！闭奂舨襟E圖，討論剪制方法，學生探索嘗試。 (2)剪“福”步驟。 步驟一：剪一張與老師提供的虛線格子紙一樣大的正方形紅紙。 步驟二：對照剪好的“?！弊?，把需要減去的部分畫上陰影。 步驟三：用回形針把畫稿與同樣大小的彩色紙固定好。 步驟四：把畫出的陰影部分剪去。 步驟五：整理展開。 4. 自由創(chuàng)作剪“?！?，創(chuàng)作福。 課件展示剪紙步驟圖與創(chuàng)作要求。 5.學生自由創(chuàng)作，教師巡視指導。 6.欣賞福的創(chuàng)意，拓展“福”。 (1)欣賞福的字形創(chuàng)意。欣賞圓形、方形的福字作品，想一想還能設(shè)計什么形狀，如心形、橢圓形、六邊形等。 (2)欣賞福的字體創(chuàng)意。 課件展示分析民間剪紙常用福字的剪法。 福字的不同字體寫法很多，如行書、楷書、草書、隸書、氫書等。民間剪紙中常見行書、楷書兩種，其他形式則多見篆書的福字。 ①剪制“?！弊謺r，行書字體要注意每一筆畫的氣韻與連接。 ②篆書字體要注意每一筆畫間的巧妙連接，留出與筆畫厚差很大出小細線，以保持字體的整體結(jié)構(gòu)。 第二課時 課前準備 （學生）剪刀、膠水。 （教師）課件、各色彩色紙、剪刀、膠水、范作等。 教學過程 1.對比欣賞，領(lǐng)會“?！钡淖兓? (1)課件展示教師、學生創(chuàng)作的各種變化的“?！弊肿髌贰? 要求學生分析，主要在哪些地方進行了變化？ (2)教師分析愛心福的折剪方法，并引導分析不同花形“?！钡淖兓椒?。 2.變著剪“福”，學會“福”的創(chuàng)意。 (1）改變筆畫或“口”、“田”等局部造型，嘗試剪一個有變化的“福”。 (2)學生創(chuàng)作，教師巡視指導。 (3)展示自己剪出的有變化的“?！保f說變了哪幾個地方。 3.分類賞福，學大師剪“福”。 分類欣賞民間剪紙藝術(shù)家的作品，拓展欣賞同齡人的作品，研究不同“?！钡牟煌b飾性剪法。 (1)欣賞外部添加裝飾的“福”。 (2)欣賞內(nèi)部鏤空裝飾的“福”。 (3)欣賞局部替換裝飾的“?！保?。 (4)欣賞各種方法綜合運用裝飾的“福” 4.創(chuàng)意表達，學會剪不一樣的“?！?。 學生創(chuàng)作，教師巡視指導。 5.眾福臨門，“?！弊诛L采展。 教師準備一張長卷，在中間先貼好一個“?！弊?，再請學生把剪制好的福作『皆粘貼到長卷上組成百福圖卜在粘貼過．程中引導學生調(diào)整安排位置，學會互相協(xié)作。 6.福到我家。 拓展欣賞，學生將自己做好的福運用在自己生活中。 附送： 2019秋浙美版美術(shù)三上第17課《中國結(jié)》word教案 一、教學目標 1.初步了解中國結(jié)的歷史、種類、編織方法、文化內(nèi)讁以及在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。 2.通過欣賞分析不同類型的中國結(jié)，體驗中國結(jié)的美感。學習彩線編織“雙錢結(jié)”，并學會用彩色紙條設(shè)計、編制中國結(jié)，提高動壇操作能力。 3.在學習中國結(jié)編織的過程中，培養(yǎng)耐心細致的態(tài)度，感受設(shè)計應(yīng)用于生活的樂趣。 重點、難點。 重點：了解中國結(jié)的藝術(shù)形式和內(nèi)涵，學會用彩色紙條編制簡易的中國結(jié)。 難點：紙條編制的方法和創(chuàng)新裝飾。 二、教材分析 1.教材編寫思路。 《中國結(jié)》這一課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域課程。這課延續(xù)了《迎春祈福》煌內(nèi)容1旨在極過這個主題的學習，讓學生感受中國的傳統(tǒng)文化以及濃濃的中國鄉(xiāng)情。中國結(jié)在生活中很常見，往往傳達了一種美好的愿望和祝福，只不過對于三年級的學生來說，了解得并不多，也不會很深刻。通過教學，讓學生在賞賞、說說、做做的過程中體驗中國結(jié)所賦』予我們的美好寓意。 教材在引導學生欣賞的基礎(chǔ)上，圖示了中國結(jié)的編織方法，旨襪讓學生感受一下中國結(jié)的編織方法和繩人的錙慧。教材中彩色紙條編織代替了線繩編織的手法，很好地解決了教與學的困惑，用這樣的創(chuàng)作形式，是符合三年級兒童認知規(guī)律和實際操作水平的，通過嘗試稍有難度的編織法的練習，培養(yǎng)了學生的動手能力和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，裝飾的變化又能激發(fā)當生的創(chuàng)造精神。學生親手制作完成一個作品后，也能夠體驗到成功的愉悅，這就是美育育人的價值所在。 三、教學課時 1課時 四、教學設(shè)計 課前準備 （學生）卡紙、彩色紙、剪刀、固體膠等。 （教師）課件、中國結(jié)實物、每位學生一段40厘米長的 彩繩、雙色彩紙條每位學生一份（各6條，每份的長短可以不一致，這樣可以讓作業(yè)有大小的不同)。 教學過程 1.導入新課。 教師播放視頻《紅紅的中國結(jié)》舞蹈片段，談話后引入秘題——中國結(jié)，并出示中國結(jié)的實物（大小皆可，沒有也可以用圖片欣賞)。 2.新授、認識。 (1)這么精美的中國結(jié)你在哪里看到過呢？(商場、家里、車里等。）它有什么苯蛔的涵義呢？教師小綃：在我們的生活中中國結(jié)隨處可見。你們知道嗎？中國結(jié)在我國很早就出現(xiàn)了，經(jīng)過幾千年的發(fā)展演變，它從普通的實用結(jié)演變出5很深厚的文化內(nèi)涵。小小的中國結(jié)，喜慶、祥和、寓意深刻，它不僅凝聚著中華民族的智慧和文化，也展示了生活中的個性美、和諧美。 (2)了解更多的中國結(jié)以及編制及搭配的方法。 3.學習“雙錢結(jié)”的編制方法。 (1)教師詳細示范編制的步驟。 (2)大屏顯示示意圖。教師引導學生正確看圖。 (3)學生按步驟完成這次小練習（完不成也沒有關(guān)系，重在讓學生體驗一下)。 (4）教師小結(jié)這一次小練習的學習成果，并順利用導語引出：中國結(jié)的編制方法有許多許蘊，有興趣的同學可以以后自己多花時間去學習。 4.學習紙條編制中國結(jié)的方法。 (1)引導自主看步驟圖。 (2)教師示范如何把第一層的紙條一端稍加固定。 (3)強調(diào)如何間隔編織、如何包邊固定。 (4)學生自主嘗試作業(yè)，教師巡視輔導。 5.作業(yè)點評與欣賞。 6.課堂小結(jié)。