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1、
課題
東郭先生與狼（三）
教時(shí)數(shù)
1
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行第三幕和第四幕的音樂(lè)劇排演。
2、完整表演音樂(lè)劇《東郭先生與狼》。
過(guò)程與方法：
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生多方面的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
本課讓學(xué)生通過(guò)寓意深刻的故事進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)能力，獲得思想道德方面的教育。
教
學(xué)
重
難
點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
突出表現(xiàn)劇中的高潮。
教學(xué)難點(diǎn)：
人物態(tài)度變化，把握人物特點(diǎn)。
教
學(xué)
準(zhǔn)
備
音響資源、多媒體課件、電子琴等。
教
2、 學(xué) 設(shè) 計(jì)
一、排演第三幕。
1．演唱歌曲。
師：獵人走后，東郭先生把狼放出了布袋，狼出來(lái)以后，看見(jiàn)東郭先生白白胖胖的，頓時(shí)起了殺心。于是它唱了這樣一首歌。
教師范唱《狼起殺心》的一段。
學(xué)生學(xué)唱《狼起殺心》一段（教師伴奏，學(xué)生一起演唱《狼起殺心》的一段）。
2．創(chuàng)編對(duì)話。
師：獵人走了，東郭先生和狼說(shuō)了些什么呢?
生：東郭先生說(shuō)，獵人走了，你出來(lái)吧。
師：那狼又說(shuō)了些什么呢？
生1：狼說(shuō)我要吃了你。
生2：狼惡狠狠地說(shuō)：你這個(gè)老頭，把我放在袋子里這么長(zhǎng)時(shí)間，分明就是要憋死我。我現(xiàn)在餓了，你要給我找吃的！
師：說(shuō)得真好，把狼那種兇惡的表情全表現(xiàn)出來(lái)了。
3、生3：狼露出猙獰的面容：那你就好人做到底，讓我把你吃了吧！
3．《倉(cāng)惶逃命》。
師：這時(shí)候東郭先生是怎么做的呢？
生：東郭先生嚇得抱頭鼠竄。
師：哦，被嚇得到處亂跑。
教師范唱《倉(cāng)惶逃命》一段。
學(xué)生一起學(xué)唱《倉(cāng)惶逃命》。
學(xué)生一起演唱《倉(cāng)惶逃命》。東郭先生領(lǐng)唱，所有同學(xué)齊唱。
師：東郭先生被嚇得到處亂跑，在這我們加上一些打擊樂(lè)器伴奏來(lái)增加氣氛。你們說(shuō)說(shuō)用什么樣的打擊樂(lè)器呢？
生1：（拿樂(lè)器）我覺(jué)得應(yīng)該用串鈴，串鈴那種聲音可以表現(xiàn)東郭先生狼狽的樣子。
師：可以，還有其他可以選擇的樂(lè)器嗎？
生2：（拿樂(lè)器）老師，我想選鈴鼓，快速的敲鈴鼓可以表現(xiàn)東郭先生逃命時(shí)候，急促的腳步。
4、
師：你們說(shuō)得都很有道理。現(xiàn)在我們就把第三幕完整地表演一遍。
學(xué)生一起表演第三幕。
二、排練第四幕。
1．練習(xí)齊唱。
師：上次我們說(shuō)到了狼要吃掉東郭先生，嚇得東郭先生倉(cāng)惶逃命。正在生死關(guān)頭，忽然來(lái)了一個(gè)農(nóng)夫。
表演農(nóng)夫的同學(xué)單獨(dú)演唱。
師問(wèn)：為什么你一下子就能唱出這個(gè)曲調(diào)了？
生：因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的曲調(diào)都是相似的。
師：（滿意地笑）這位同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，我們大家一齊來(lái)演唱一遍。
2．創(chuàng)編對(duì)話。
師：這時(shí)候老狼、東郭先生和農(nóng)夫說(shuō)了些什么話呢？你們自己討論討論。
學(xué)生自由討論。學(xué)生自己設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
學(xué)生表演：
東郭先生大聲喊：快來(lái)救救我！
農(nóng)夫：發(fā)生了什么事？
5、
東郭先生：我把它藏在裝書的口袋里，救了它，它還要吃我！你快來(lái)給我們?cè)u(píng)評(píng)理！
農(nóng)夫摸摸胡子說(shuō)：原來(lái)是這樣啊……
農(nóng)夫?qū)钦f(shuō)：這么個(gè)小口袋怎么能裝進(jìn)你這么大的東西呢？
狼聽(tīng)了著急地說(shuō)：怎么進(jìn)不去（邊說(shuō)邊鉆進(jìn)口袋）？
敘述者：這時(shí)東郭先生和農(nóng)夫連忙把口袋扎緊。
農(nóng)夫說(shuō)：你這個(gè)沒(méi)良心的東西。
東郭先生：我打死你！打死你！
東郭先生慚愧地低下了頭。
學(xué)生齊唱《敘述者的歌》
師：你們?cè)O(shè)計(jì)得很好，通過(guò)前面的共同探討，同學(xué)們已經(jīng)能夠自己設(shè)計(jì)故事情節(jié)了。你們的對(duì)話設(shè)計(jì)的很生動(dòng)，動(dòng)作也很協(xié)調(diào)。但是最后《敘述者的歌》唱得不夠整齊，這一段說(shuō)的是什么意思啊？
生：大家都批評(píng)東郭先生分不清好人壞人。
師：對(duì)，這就要批評(píng)的語(yǔ)氣，我們?cè)賮?lái)齊唱一遍！
三、表演音樂(lè)劇的第四幕。
四、完整表演整部音樂(lè)劇。
課堂小結(jié):
大家可以把你們喜歡的故事改編成音樂(lè)劇進(jìn)行表演，希望以后在學(xué)校的文藝活動(dòng)中看到你們的作品。
課
后
反
思
24《東郭先生與狼》3
