《陜西省漢中市南鄭縣紅廟鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊 第3課《蠟燭》課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢中市南鄭縣紅廟鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊 第3課《蠟燭》課件1 新人教版（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、西 蒙 諾 夫 第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？盏诙问澜绱髴?zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐源髴?zhàn)，六十一個國家和地區(qū)，前的全球性大戰(zhàn)，六十一個國家和地區(qū)，二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所。其空前的廣度、深度和千萬人流離失所。其空前的廣度、深度和烈度，成為人類戰(zhàn)爭史上的一次大革命，烈度，成為人類戰(zhàn)爭史上的一次大革命，給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭觀以巨大影響。給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭觀以巨大影響。 回首二戰(zhàn)，那一幅幅殘酷而血腥、回首二戰(zhàn)，那一幅幅殘酷而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫面，永遠震撼著人
2、們雄偉而悲壯的歷史畫面，永遠震撼著人們的心靈，令人難以忘懷。的心靈，令人難以忘懷。 二戰(zhàn)二戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)事簡介蘇德戰(zhàn)事簡介 1941年6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939年簽定的條約。德軍長驅(qū)直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困苦。 德國以為勝利在即，但俄羅斯人堅決抵抗。俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無準(zhǔn)備的德國士兵。1943年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗，90 000多名德國士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開端。二戰(zhàn)二戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)事簡介蘇德戰(zhàn)事簡介 同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1944年6月，隨著同盟軍度過地中
3、海，攻入意大利，期待已久的“第二戰(zhàn)場”終于開辟。 1945年5月，德國投降。 蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中損失非常慘重。國民受到德軍殘酷對待，約有幾百萬平民傷亡。 1941年年6月德國法西斯兵臨列寧格月德國法西斯兵臨列寧格勒城下，開始了長達勒城下，開始了長達900天的圍困。天的圍困。城內(nèi)餓死近城內(nèi)餓死近70萬人萬人 在在19421942年年7 7月至月至19431943年年2 2月進行的斯大林格勒大會戰(zhàn)中，德月進行的斯大林格勒大會戰(zhàn)中，德軍在頓河、伏爾加河和斯大林格勒地區(qū)共損失軍在頓河、伏爾加河和斯大林格勒地區(qū)共損失150150萬人，萬人，30003000多輛坦克與多輛坦克與30003000多架飛機
4、。斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，多架飛機。斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。從此，蘇軍由防御轉(zhuǎn)為反攻。也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。從此，蘇軍由防御轉(zhuǎn)為反攻。這是戰(zhàn)斗在斯大林格勒的蘇聯(lián)紅軍。這是戰(zhàn)斗在斯大林格勒的蘇聯(lián)紅軍。 戰(zhàn)爭期間法西斯共毀壞了戰(zhàn)爭期間法西斯共毀壞了17101710座蘇聯(lián)城市座蘇聯(lián)城市和和7 7萬多村莊?？死怪Z格勒。萬多村莊。克拉斯諾格勒。19431943年。年。 頓河前線。頓河前線。1943年。鏡頭前面的年。鏡頭前面的這位士兵已經(jīng)永遠長眠于此了這位士兵已經(jīng)永遠長眠于此了 蘇聯(lián)人民在衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期經(jīng)受和克服了種種蘇聯(lián)人民在衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期經(jīng)受和克服了種種困難
5、，全力支援前線，保證了戰(zhàn)爭的勝利。這是困難，全力支援前線，保證了戰(zhàn)爭的勝利。這是19441944年，蘇聯(lián)青年在前線勞動的場面。年，蘇聯(lián)青年在前線勞動的場面。諾曼底登陸盟軍登陸搶占海灘盟軍登陸搶占海灘蘇聯(lián)紅軍攻克柏林蘇聯(lián)紅軍攻克柏林喀秋莎火箭炮猛烈發(fā)射喀秋莎火箭炮猛烈發(fā)射 俄羅斯紀(jì)念蘇聯(lián)俄羅斯紀(jì)念蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利60周年周年 西蒙諾夫：西蒙諾夫：蘇聯(lián)俄羅斯作家。生于軍蘇聯(lián)俄羅斯作家。生于軍官家庭。官家庭。19341934年開始寫作。年開始寫作。19381938年畢業(yè)于高爾年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院?；膶W(xué)院。19421942年加入共產(chǎn)黨。年加入共產(chǎn)黨。劇本劇本我城一我城一少年少年俄羅斯人俄
6、羅斯人。長篇小說。長篇小說日日夜夜日日夜夜俄羅斯問題俄羅斯問題。詩集詩集友與敵友與敵。我城一我城一少年少年俄羅斯人俄羅斯人日日夜夜日日夜夜俄羅斯問俄羅斯問題題友與敵友與敵均獲斯大林獎金。均獲斯大林獎金。 1949年年10月訪問中國。月訪問中國。1950年出版年出版戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗的中國的中國一書。一書。1959至至1971年發(fā)表的年發(fā)表的三部曲三部曲生者與死者生者與死者（生者與死者生者與死者軍人不是軍人不是天生的天生的最后的夏天最后的夏天獲獲1974年度列寧獎金。年度列寧獎金。給下列字詞注音： 燒燒 灼灼 橋頭堡橋頭堡 地地 窖窖 匍匍 匐匐 腋腋 下下 拂拂 曉曉 瓦瓦 礫礫 顫巍巍顫巍巍 育乞西育
7、乞西 契柯拉耶夫契柯拉耶夫 舀舀 鞠鞠 躬躬zhubojiop fyflwiqq k yyo j gng 通訊是記敘文體的又一實用文體，包括通訊是記敘文體的又一實用文體，包括人物通訊、事件通訊人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要等。它和新聞一樣，要求及時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和求及時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事（事（時效性時效性），但報道），但報道 的人和事比新聞的人和事比新聞更具更具體、更系統(tǒng)、注重故事性和生動性體、更系統(tǒng)、注重故事性和生動性。 通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的題的需要，對材料進行精心的
8、選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。質(zhì)意義。 蠟燭蠟燭是一篇戰(zhàn)地通訊。是一篇戰(zhàn)地通訊。 這篇戰(zhàn)地通訊，你能找出其這篇戰(zhàn)地通訊，你能找出其中的六要素嗎？中的六要素嗎？ 故事發(fā)生的時間、地點、人故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 時間：時間：第二次世界大戰(zhàn)期間，第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年年9月月19日晚上到第二天拂曉。日晚上到第二天拂曉。地點：地點：貝爾格萊德的一個方場上。人物：人物：老婦人瑪利老婦人瑪利育乞西、五個蘇聯(lián)紅軍育乞西、五個蘇聯(lián)紅軍（包括烈士契柯拉耶夫）（包括烈士契柯拉耶夫）五
9、個紅軍要去偷襲薩伐河上的一座橋，而其五個紅軍要去偷襲薩伐河上的一座橋，而其中一名戰(zhàn)斗（契訶拉耶夫）犧牲在必經(jīng)的一中一名戰(zhàn)斗（契訶拉耶夫）犧牲在必經(jīng)的一塊方場上。塊方場上。起因起因:經(jīng)過經(jīng)過:結(jié)果：結(jié)果：老婦人掩埋士兵老婦人掩埋士兵。一位有斯拉夫母親的喜燭點在蘇聯(lián)士一位有斯拉夫母親的喜燭點在蘇聯(lián)士兵的墳頭，悼念烈士表達敬意。兵的墳頭，悼念烈士表達敬意。課文的層次結(jié)構(gòu)第一部分第一部分(17段段)：寫蘇聯(lián)紅軍要偷襲：寫蘇聯(lián)紅軍要偷襲橋頭堡時，有一位戰(zhàn)士犧牲了。橋頭堡時，有一位戰(zhàn)士犧牲了。 第二部分第二部分(813段段)：寫老婦人育乞西親：寫老婦人育乞西親眼目睹這位戰(zhàn)士犧牲的經(jīng)過。眼目睹這位戰(zhàn)士犧牲的
10、經(jīng)過。 第三部分第三部分(1431段段)：詳寫老婦人育乞：詳寫老婦人育乞西置生死于度外，安葬紅軍烈士，還在西置生死于度外，安葬紅軍烈士，還在墳堆上點上藏了墳堆上點上藏了45年的結(jié)婚喜燭。年的結(jié)婚喜燭。 第四部分第四部分(3244段段)：寫蘇聯(lián)紅軍尋找：寫蘇聯(lián)紅軍尋找戰(zhàn)士尸體時，卻發(fā)現(xiàn)墳堆、老婦人和燭戰(zhàn)士尸體時，卻發(fā)現(xiàn)墳堆、老婦人和燭光。光。對老婦人動作的描寫對老婦人動作的描寫 三次寫三次寫“爬爬” 1 1、她從地窖里爬出來，想招呼那五個紅軍、她從地窖里爬出來，想招呼那五個紅軍到她那里去。她認(rèn)定，她自己住的地方比到她那里去。她認(rèn)定，她自己住的地方比較安全。較安全。 2 2、然而她剛爬出一半，一顆
11、炮彈落在近旁、然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。炸開了。 3 3、老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟、老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。慢慢地爬出了地窖。 三次三次“爬爬”寫出了老婦人年老力衰。寫出了老婦人年老力衰。三次寫三次寫“跪跪” 1 1、老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些、老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。水。 2 2、休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手、休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。和前額。 3 3、
12、她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪、她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。來。 三次三次“跪跪”寫出了行動不便的老寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。她從地窖里爬出來，想招呼那五個紅軍到她那里去。她從地窖里爬出來，想招呼那五個紅軍到她那里去。她認(rèn)定，她自己住的地方比較安全。她認(rèn)定，她自己住的地方比較安全。 然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開了。 老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東
13、西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。 老婦人是一個怎樣的人老婦人是一個怎樣的人 動作動作爬爬跪跪老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。 她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。 年老體衰年老體衰行動不便行動不便沉痛哀悼沉痛哀悼想象想象：老婦人做這些時會是什
14、：老婦人做這些時會是什么樣的心情。么樣的心情。 老婦人是一個老婦人是一個 的人的人 對法西斯充滿仇恨，對法西斯充滿仇恨，對蘇聯(lián)紅軍充滿敬意，對蘇聯(lián)紅軍充滿敬意，忘我，忘我，不懼危險，安葬烈士不懼危險，安葬烈士慈愛，慈愛，有著強烈深沉的母親般的愛有著強烈深沉的母親般的愛 找出文中對炮火描寫（環(huán)找出文中對炮火描寫（環(huán)境描寫）的句子，有什么境描寫）的句子，有什么作用？作用？對炮火的描寫對炮火的描寫 1 1、在方場的中央，我們那五個人被對岸、在方場的中央，我們那五個人被對岸敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下，他們敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下，他們伏在地上有半小時之久。最后，炮火稀了伏在地上有半小時之久。
15、最后，炮火稀了一點兒，兩個輕傷的抱著兩個重傷的爬了一點兒，兩個輕傷的抱著兩個重傷的爬了回來?；貋?。 2 2、他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的、他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。 3 3、德國人的炮火一直轟到太陽落山。、德國人的炮火一直轟到太陽落山。 4 4、德國人又開炮了，炮彈在這小小的方、德國人又開炮了，炮彈在這小小的方場上炸開了，黑色的泥土直翻起來，柱子場上炸開了，黑色的泥土直翻起來，柱子似的。似的。 5 5、德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈、德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。打在老婦人的近旁。 6 6、
16、德國人還在開炮，可是跟先前一樣，、德國人還在開炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠。那些炮彈落得離老人很遠。 7 7、天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的、天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。炸裂聲外，沒有任何其他聲音。 8 8、德國人的炮火沒有停止過，可是炮彈、德國人的炮火沒有停止過，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠的地方。仍舊落在離老婦人很遠的地方。 9 9、德國人的炮還在轟擊，但是，和先前、德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠。 1010、炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖、炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不
17、過抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。倒了。 11、再沒有。炮彈在方落場上了再沒有。炮彈在方落場上了對炮火的描寫對炮火的描寫對炮火的多次描寫的作用：對炮火的多次描寫的作用： 為人物活動設(shè)置了一個典型環(huán)境，為人物活動設(shè)置了一個典型環(huán)境，渲染了當(dāng)時緊張而激烈的戰(zhàn)斗氣氛，渲染了當(dāng)時緊張而激烈的戰(zhàn)斗氣氛，寫出了德軍的殘忍瘋狂，突出了老婦寫出了德軍的殘忍瘋狂，突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的精神。人不顧生死、臨危不懼的精神。 找出文中對蠟燭的描寫找出文中對蠟燭的描寫的句子。思考其作用。
18、的句子。思考其作用。對蠟燭的描寫w 1 1、她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟、她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的燭插到墳堆的頂上，點了起來。這晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。火焰向上直升，一點也不搖晃。 2 2、炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。、炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖了一下。 3 3、蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。、蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。 4 4、在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳、在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹
19、的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點完了，燭芯快給在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在閃爍。 5 5、他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去、他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。的燭光。 6 6、在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了、在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳
20、頭。結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。 蠟燭描寫的作用蠟燭描寫的作用 蠟燭是文中一個小道具。它雖然小，卻是老蠟燭是文中一個小道具。它雖然小，卻是老婦人的寶貝，老人把它最珍貴的寶貝奉獻給烈士，婦人的寶貝，老人把它最珍貴的寶貝奉獻給烈士，表現(xiàn)她表現(xiàn)她人對紅軍戰(zhàn)士的愛戴與敬意。人對紅軍戰(zhàn)士的愛戴與敬意。 燭光的的象征意義；燭光的的象征意義；這燭光這燭光象征著紅軍烈象征著紅軍烈士的生命之光；士的生命之光；象征著老人與烈士之間的象征著老人與烈士之間的“母子母子”情深。情深。寄托著南斯拉夫人民對紅寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思；是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象軍烈士的哀思；是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。
21、征。正是因為有了這種深摯的情誼，戰(zhàn)爭正是因為有了這種深摯的情誼，戰(zhàn)爭才能夠取得勝利。才能夠取得勝利。對黑圍巾的描寫對黑圍巾的描寫 1 1、做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大、做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一的東西，老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。的大圍巾。 2 2、這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的、這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身老婦人走近來了。她
22、默默地走過那些紅軍身邊。邊。 3 3、在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又、在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。一支蠟燭來。 4 4、然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍、然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。地走了。 反復(fù)描寫黑色的大圍巾對表現(xiàn)反復(fù)描寫黑色的大圍巾對表現(xiàn)主旨，刻畫人物形象有什么作用？主旨，刻畫人物形象有什么作用？ “黑色的大圍巾黑色的大圍巾”表達沉痛哀悼的表達沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人與犧牲的莊重情感，寫出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間的跨越國界的深蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間的跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。沉而強烈的母親般的愛。 最后一段的含義最后一段的含
23、義“這一點火焰這一點火焰” 指那微弱的燭光。指那微弱的燭光。 “不會熄滅不會熄滅”、“永遠燃著永遠燃著” 象征著婦人對烈象征著婦人對烈士的敬意，象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻出了士的敬意，象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻出了生命；也象征著兩國軍民的感情，象征著一個生命；也象征著兩國軍民的感情，象征著一個母親對兒子的深情厚誼母親對兒子的深情厚誼這是人類最美好的這是人類最美好的情感，不分國界，情同母子。情感，不分國界，情同母子。小小 結(jié)結(jié)環(huán)境描寫環(huán)境描寫烘托氣氛、襯托人物感情烘托氣氛、襯托人物感情人物形象的刻畫人物形象的刻畫動作描寫動作描寫細節(jié)的描寫細節(jié)的描寫蠟燭、炮火、黑圍巾蠟燭、炮火、黑圍巾感情的基調(diào)感
24、情的基調(diào)“敬愛敬愛”與與“哀痛哀痛”主題主題贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。軍的深厚感情。課后練習(xí)二課后練習(xí)二1、補充說明這支蠟燭有非同尋常補充說明這支蠟燭有非同尋常的意義：的意義：表現(xiàn)了老婦人給紅軍戰(zhàn)表現(xiàn)了老婦人給紅軍戰(zhàn)士獻出的是一份最珍貴的感情。士獻出的是一份最珍貴的感情。（插敘）（插敘）2、黑色：、黑色： 表示沉痛哀悼的莊重表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，表達了老夫人的哀悼氛，表達了老夫人的哀悼之情。之情。課后練習(xí)二課后練習(xí)二3、原句勾畫了戰(zhàn)爭破壞后
25、的環(huán)境，勾畫了原句勾畫了戰(zhàn)爭破壞后的環(huán)境，勾畫了燭光的背景，燭光的背景，“燒焦了的土地?zé)沽说耐恋亍薄啊薄罢◤澋蔫F炸彎的鐵器器”“”“燒死了的樹木燒死了的樹木”這些都在這些都在控訴著法西控訴著法西斯強盜對人類文明的踐踏；斯強盜對人類文明的踐踏； 原句再次點出蠟燭是結(jié)婚的花燭，是老原句再次點出蠟燭是結(jié)婚的花燭，是老人唯一珍愛的東西。點出非同尋常的意義，人唯一珍愛的東西。點出非同尋常的意義，足以表現(xiàn)南斯拉夫婦人對蘇聯(lián)烈士至高無上足以表現(xiàn)南斯拉夫婦人對蘇聯(lián)烈士至高無上的感情；的感情； 原句不寫老婦人和烈士的名字，而說原句不寫老婦人和烈士的名字，而說“南南斯拉夫母親斯拉夫母親”和和“一個蘇聯(lián)青年一個蘇
26、聯(lián)青年”，揭示這揭示這種感情的意義，是兩國軍民感情的集中體現(xiàn)，種感情的意義，是兩國軍民感情的集中體現(xiàn)，這種感情達到了母子情深的境界。這種感情達到了母子情深的境界。1、請你用最簡潔的語言說說: 本文主要講了一件什么事？ 明確：南斯拉夫老婦人冒著明確：南斯拉夫老婦人冒著生命危險埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士。生命危險埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士。哀思哀思生命生命之光之光兩國兩國情誼情誼1、課外閱讀奧斯特洛夫斯基的、課外閱讀奧斯特洛夫斯基的 生命生命的意義的意義。布置作業(yè)：布置作業(yè)： 2、揣磨文章倒數(shù)第四段，設(shè)想一下當(dāng)時老婦、揣磨文章倒數(shù)第四段，設(shè)想一下當(dāng)時老婦人的心理活動，寫成一段話。不少于一百字。人的心理活動，寫成一段話
27、。不少于一百字。 思考提示：思考提示：a、老婦人為什么不說話，她心里是怎么想的、老婦人為什么不說話，她心里是怎么想的？ b、老婦人為什么對、老婦人為什么對“他們他們”深深一鞠躬？她又心深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？里是怎么想的？一次最后的機會。傘兵振作起來押了這一注。一次最后的機會。傘兵振作起來押了這一注。 他往他往回跑，這個美國佬又來到農(nóng)家跟前，敲著廚房的門。回跑，這個美國佬又來到農(nóng)家跟前，敲著廚房的門。 女人來的很快。她滿臉蒼白，淚眼模糊。他們面對面女人來的很快。她滿臉蒼白，淚眼模糊。他們面對面的，也許站了一秒來鐘。的，也許站了一秒來鐘。 - - 她筆直地注視這個美她筆直地注視這個美國青
28、年的國青年的 眼睛，他的到來使她變成了寡婦，孩子們眼睛，他的到來使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒。變成了孤兒。 “你愿意藏我嗎？你愿意藏我嗎？”他問。他問。 “哦，當(dāng)哦，當(dāng)然啦?？欤∪焕??？欤 彼敛贿t疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。 德國人沒有再來，因為他們不理解他們所要對德國人沒有再來，因為他們不理解他們所要對付的這種人民。也許，他們理解不了，人類竟然能夠付的這種人民。也許，他們理解不了，人類竟然能夠達到這樣的高度。兩種勇氣打敗達到這樣的高度。兩種勇氣打敗 了他們了他們戰(zhàn)勝他戰(zhàn)勝他們的美國青年的勇氣，和那位法國寡婦的勇氣們的美國青年的勇氣，和那位法國寡婦的勇
29、氣她她毫不猶豫地給了他第二次機會。三天之后，諾曼底的毫不猶豫地給了他第二次機會。三天之后，諾曼底的這塊地區(qū)解放了，他能夠重返部隊了。這塊地區(qū)解放了，他能夠重返部隊了。 聽到敲門聲，一個年約三十歲的法國女人開了門，聽到敲門聲，一個年約三十歲的法國女人開了門，她的眼光是善良而鎮(zhèn)定的。她的一家人正圍坐在飯桌她的眼光是善良而鎮(zhèn)定的。她的一家人正圍坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。旁邊，驚異地盯著他。 “ “我是一個美國兵。我是一個美國兵?！眰惚f，傘兵說，“你們愿意收藏我嗎？你們愿意收藏我嗎？” ” - “- “哦，當(dāng)然啦。哦，當(dāng)然啦。” ” 幾分鐘后，六個德國兵找來。他們在壁櫥里發(fā)現(xiàn)了那幾分鐘后，六個德國兵找來。他們在壁櫥里發(fā)現(xiàn)了那個美國人，把他從櫥碗里拖了出來。個美國人，把他從櫥碗里拖了出來。 而那個收藏了傘而那個收藏了傘兵的法國農(nóng)民被當(dāng)場槍斃兵的法國農(nóng)民被當(dāng)場槍斃 在自家的庭院里。妻子嗚咽，在自家的庭院里。妻子嗚咽，孩子放聲大哭起來。孩子放聲大哭起來。 德國人為如何處置俘虜發(fā)生了爭德國人為如何處置俘虜發(fā)生了爭論，于是他們暫時把他推入一間棚屋里。那傘兵蜷身論，于是他們暫時把他推入一間棚屋里。那傘兵蜷身擠出窗口，向樹林奔去。擠出窗口，向樹林奔去。 德國人聽到他逃走。他們跑德國人聽到他逃走。他們跑到棚屋后邊來追他，逃跑是沒有什么希望的。對，還到棚屋后邊來追他，逃跑是沒有什么希望的。對，還有有
陜西省漢中市南鄭縣紅廟鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊 第3課《蠟燭》課件1 新人教版
