2019年(秋季版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奧運(yùn)圣火》導(dǎo)學(xué)案湘教版.doc

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2019年(秋季版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奧運(yùn)圣火》導(dǎo)學(xué)案湘教版 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，能正確讀寫詞語(yǔ)。 2、正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，能從文中篩選出主要信息。 3、學(xué)習(xí)課文圍繞”奧運(yùn)圣火”這一中心組材和行文的表達(dá)方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)友對(duì)參與課改的濃厚興趣，提升發(fā)言、答題的技巧。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn) 1、了解課文圍繞奧運(yùn)圣火講了哪些內(nèi)容。 2、初步理解奧林匹克的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)友熱愛和平與自覺參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn) 理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神。 導(dǎo)前準(zhǔn)備 1、向?qū)W友進(jìn)一步講解課改的基本理念和模式要點(diǎn)； 2、指導(dǎo)學(xué)友充分預(yù)習(xí)文本，了解大意；收集奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京籌辦xx年奧運(yùn)會(huì)的資料。 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容 及 隨 堂 筆 記 拓 展 親愛的學(xué)友們，每次上課時(shí)，都要問問自己：這節(jié)課我要怎樣更好地展現(xiàn)自己的風(fēng)采？怎樣更好地給小組增添光采？ 第一課時(shí) 【自主學(xué)習(xí)】 【合作探究】 【自信展示】 分小組展示本組學(xué)習(xí)成果及個(gè)性體驗(yàn) 【自測(cè)達(dá)標(biāo)】 傳遞第一棒奧運(yùn)圣火 第二課時(shí) 【自主學(xué)習(xí)】 【合作探究】 【自信展示】 分小組展示本組學(xué)習(xí)成果及個(gè)性體驗(yàn) 【自延提升】 如果你碰到難以解決的問題，不和小組學(xué)友一起討論、探究，真是可惜呀！ 【自測(cè)達(dá)標(biāo)】 親愛的學(xué)友們，每次下課時(shí)，都要問問自己：這節(jié)課我展現(xiàn)了自己的風(fēng)采嗎？我給小組增添光采了嗎？ 粗讀文章，讀順文本：請(qǐng)學(xué)友們根據(jù)朗讀指導(dǎo)，有感情地朗讀課文，讀出韻味。 C1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)： xī l （　 ?。ゝi w（　 ?。﹐ yn （　 ?。ヽhnɡ bānɡ（　 ） huǒ j （　 　）shn din（　 ）shnɡ huǒ （　 ?。﹜ǎ diǎn （　 　） C2、理解下列詞語(yǔ)的意思： 舉世聞名： 廝殺： 饑寒交迫： 浩渺： 古木參天： 蕩漾： 滄桑： 暴虐： B1、你是怎么識(shí)記、積累文中生字詞的？你還有哪些不懂的字詞，小組討論解決。 細(xì)讀課文，了解大意：請(qǐng)組長(zhǎng)指導(dǎo)組員用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 小組合作交流，展示：B2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每個(gè)自然段的意思。 A1、劃分全文段落層次，并歸納大意。 C3、讀拼音，寫詞語(yǔ)： Xī l（ ）fi w （ ）chng bāng（ ）shn din（ ） B3、按課文內(nèi)容填空： ①、奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地是 （ ），它位于（ ）的西南部。② 、奧運(yùn)圣火與神話中的那位盜火給人類的英雄（ ）密切相關(guān)。 ③、現(xiàn)代奧林匹克之父是（ ），奧運(yùn)會(huì)每（ ）年舉辦一次。 ④、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的火炬接力規(guī)定火種必須來自（ ）。必須在開幕式前（ ）到達(dá)。開幕式上由（ ）接受最后一棒火炬。火炬點(diǎn)燃后，要到（ ）時(shí)才能熄滅。 A2、小組討論再暢談：本文內(nèi)容給你什么啟發(fā)？本堂課你有什么新的收獲？ 【溫故知新】 搶答解釋帶生字的詞語(yǔ)和優(yōu)美詞語(yǔ)的含義。 品讀文本，領(lǐng)悟內(nèi)涵。（先由組長(zhǎng)組織在小組內(nèi)討論再展示） B1、用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括：課文主要都寫了哪些內(nèi)容。 A1、小組討論后展示：課文的這些內(nèi)容都是圍繞一個(gè)什么中心來寫的。 A2、小組討論：你是怎樣理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神？ C1、你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星呢？ C2、你知道xx奧運(yùn)會(huì)最后一棒火炬的傳遞者是誰(shuí)嗎？你覺得他適合嗎？ B2、你能補(bǔ)充一點(diǎn)有關(guān)奧林匹克圣火的知識(shí)或講述一個(gè)有關(guān)奧運(yùn)圣火的故事嗎？ 　　　 C3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 近義詞：激勵(lì)--- 壯觀--- 暴虐--- 浩渺--- 驅(qū)散--- 勇敢---- 舉世聞名--- 反義詞：光明--- 溫暖 --- 仇恨--- 幸福--- 傳統(tǒng)--- 肥沃--- 舉世聞名--- C4、按要求改寫下面的句子。 一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉力一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。 改為雙重否定句： 改為反問句： 改為感嘆句: B3、讀下面兩個(gè)句子，體會(huì)劃線詞語(yǔ)的深刻內(nèi)涵。 1、火種（必須）來自?shī)W運(yùn)會(huì)發(fā)源地奧林匹克。 2、火種傳遞（必須）在奧運(yùn)會(huì)開幕式前一天到達(dá)。 奧運(yùn)圣火的采集儀式 奧運(yùn)會(huì)，全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，是國(guó)際性的綜合體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽盛事，起源于古希臘的奧林匹克競(jìng)技會(huì)。它每4年舉行一次。我國(guó)成功地于xx年舉行了第29屆北京奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)不僅是世界性的體育競(jìng)技比賽，而且促進(jìn)了世界各國(guó)人民之間的了解，推動(dòng)了世界的和平、友誼、進(jìn)步。他的五環(huán)會(huì)旗，象征著五大洲的團(tuán)結(jié)和各國(guó)運(yùn)動(dòng)員以公正的比賽、友好的精神在運(yùn)動(dòng)會(huì)上相見。 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)恢復(fù)后，1912年顧拜旦提出了點(diǎn)燃奧林匹克圣火的建議，但由于第一次世界大戰(zhàn)，直到1928年奧運(yùn)會(huì)開始，施行點(diǎn)燃奧運(yùn)會(huì)火焰的儀式，恢復(fù)古奧運(yùn)會(huì)的這種傳統(tǒng)。冬季奧運(yùn)會(huì)于1952年開始點(diǎn)燃“圣火”。 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào): 更高，更快，更強(qiáng)! 導(dǎo)后作業(yè) 課后交流：將自己觀看奧運(yùn)比賽時(shí)的感受說給同組學(xué)友聽。 導(dǎo)學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)