《高中語(yǔ)文 《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮（節(jié)選）》《我的五樣》課件 蘇教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮（節(jié)選）》《我的五樣》課件 蘇教版必修1（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、基礎(chǔ)積累一、基礎(chǔ)積累1.1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（ ）A.A.詮釋（詮釋（qunqun） 教誨（教誨（huhu） 吮吸（吮吸（ynyn） 碩果累累（碩果累累（lili）B.B.廢墟（廢墟（xx） 累贅（累贅（lili） 嚙噬（嚙噬（shsh） 恪盡職守（恪盡職守（kk）C.C.甄別（甄別（zhnzhn） 商榷（商榷（hh） 思忖（思忖（cncn） 冰冷成坨（冰冷成坨（tutu）D.D.奢侈（奢侈（shsh） 犄角（犄角（jj） 墓冢（墓冢（zhnzhn） 瞠目結(jié)舌（瞠目結(jié)舌（chnchn）【解析【解析】選選B B。A.“A.“吮吮”應(yīng)讀應(yīng)讀sh
2、nshn；C.“C.“榷榷”應(yīng)讀應(yīng)讀ququ；D.“D.“侈侈”應(yīng)讀應(yīng)讀chch。2.2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.藐視藐視 誹聞?wù)u聞 蠕動(dòng)蠕動(dòng) 炫耀炫耀 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢B.B.欽佩欽佩 蒙蔽蒙蔽 蒼促蒼促 補(bǔ)償補(bǔ)償 力不勝任力不勝任C.C.瑕想瑕想 斑斕斑斕 惶然惶然 屏窒屏窒 絲絲入扣絲絲入扣D.D.彌漫彌漫 抉擇抉擇 凸現(xiàn)凸現(xiàn) 決絕決絕 舉棋不定舉棋不定【解析【解析】選選D D。A A誹緋；誹緋；B B蒼倉(cāng)；蒼倉(cāng)；C C瑕遐。瑕遐。3.3.依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）為確保奧巴馬總統(tǒng)在京期
3、間主要活動(dòng)場(chǎng)所的消防安全，根為確保奧巴馬總統(tǒng)在京期間主要活動(dòng)場(chǎng)所的消防安全，根據(jù)中央指示精神，消防局提前對(duì)消防保衛(wèi)工作進(jìn)行了據(jù)中央指示精神，消防局提前對(duì)消防保衛(wèi)工作進(jìn)行了_部署。部署。女子手球世錦賽的金、銀、銅三枚獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)十分女子手球世錦賽的金、銀、銅三枚獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)十分_大方，一面是本次世錦賽的會(huì)徽，由江蘇省省花茉莉花和女大方，一面是本次世錦賽的會(huì)徽，由江蘇省省花茉莉花和女子手球運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)兩者相結(jié)合變化而來(lái)；另一面是本次比賽子手球運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)兩者相結(jié)合變化而來(lái)；另一面是本次比賽的吉祥物的吉祥物牛。牛。針對(duì)重慶出租車收兩元燃油附加費(fèi)的問(wèn)題，邱寶昌律師認(rèn)針對(duì)重慶出租車收兩元燃油附加費(fèi)的問(wèn)題，邱寶昌
4、律師認(rèn)為，讓老百姓來(lái)為漲價(jià)買單的做法有失公允，每次收兩元的為，讓老百姓來(lái)為漲價(jià)買單的做法有失公允，每次收兩元的額度也值得額度也值得_。20092009年第年第5 5期的期的上海大學(xué)學(xué)報(bào)上海大學(xué)學(xué)報(bào)指出，中華書局指出，中華書局唐宋史唐宋史料筆記叢刊料筆記叢刊中今人點(diǎn)校的中今人點(diǎn)校的老學(xué)庵筆記老學(xué)庵筆記一書，未能對(duì)一書，未能對(duì)“續(xù)筆記續(xù)筆記”的真?zhèn)渭右缘恼鎮(zhèn)渭右訽，應(yīng)屬失誤。，應(yīng)屬失誤。A.A.周密周密 簡(jiǎn)捷簡(jiǎn)捷 商榷商榷 鑒別鑒別 B.B.周密周密 簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔 商量商量 甄別甄別C.C.嚴(yán)密嚴(yán)密 簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔 商榷商榷 甄別甄別 D.D.嚴(yán)密嚴(yán)密 簡(jiǎn)捷簡(jiǎn)捷 商量商量 鑒別鑒別【解析【解析】選選C C。
5、周密：指周到而細(xì)密。嚴(yán)密：。周密：指周到而細(xì)密。嚴(yán)密：事物之間結(jié)合事物之間結(jié)合得緊，沒(méi)有空隙；得緊，沒(méi)有空隙；指周到，沒(méi)有疏漏。簡(jiǎn)捷：直截了當(dāng)；指周到，沒(méi)有疏漏。簡(jiǎn)捷：直截了當(dāng)；簡(jiǎn)便快捷。簡(jiǎn)潔：指（說(shuō)話、行文等）簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余簡(jiǎn)便快捷。簡(jiǎn)潔：指（說(shuō)話、行文等）簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的內(nèi)容。商榷：商討，多用于書面語(yǔ)。商量：交換意見(jiàn)，多的內(nèi)容。商榷：商討，多用于書面語(yǔ)。商量：交換意見(jiàn)，多用于口語(yǔ)。甄別：審查鑒別（真?zhèn)?、?yōu)劣）。鑒別：指通過(guò)用于口語(yǔ)。甄別：審查鑒別（真?zhèn)?、?yōu)劣）。鑒別：指通過(guò)觀察，辨別（真假好壞）。觀察，辨別（真假好壞）。4.4.下面各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下面各句中加點(diǎn)
6、的成語(yǔ)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.A.試卷類、練習(xí)類、參考類、輔導(dǎo)類、名師類、狀元類試卷類、練習(xí)類、參考類、輔導(dǎo)類、名師類、狀元類大大小小的書店里，各種教輔讀物林林總總，令人眼花繚大大小小的書店里，各種教輔讀物林林總總，令人眼花繚亂。亂。B.B.中國(guó)有關(guān)船只在中國(guó)管轄海域中國(guó)有關(guān)船只在中國(guó)管轄海域釣魚島進(jìn)行正常的巡航釣魚島進(jìn)行正常的巡航活動(dòng)是無(wú)可厚非的?；顒?dòng)是無(wú)可厚非的。C.C.我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用嗣绹?guó)我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用嗣绹?guó)NBANBA，就妄自菲薄地說(shuō)，就妄自菲薄地說(shuō)，我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)足以與歐美籃球強(qiáng)國(guó)相抗衡了。我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)足以與歐美籃球強(qiáng)國(guó)相抗衡了。D.D.對(duì)于孩子的毛病，他總
7、是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。要，不必大驚小怪?！窘馕觥窘馕觥窟x選A A。林林總總：形容繁多。林林，眾多的樣子；總。林林總總：形容繁多。林林，眾多的樣子；總總，眾多而雜亂的樣子。總，眾多而雜亂的樣子。B B項(xiàng)，無(wú)可厚非項(xiàng)，無(wú)可厚非: : 不能過(guò)分指摘。表不能過(guò)分指摘。表示說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。厚非，過(guò)分責(zé)難、責(zé)備。示說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。厚非，過(guò)分責(zé)難、責(zé)備。此處應(yīng)為此處應(yīng)為“無(wú)可非議無(wú)可非議”。無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指摘的。無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指摘的。C C項(xiàng)，妄自菲?。褐高^(guò)分地看輕自己。不符合語(yǔ)境。項(xiàng)
8、，妄自菲?。褐高^(guò)分地看輕自己。不符合語(yǔ)境。D D項(xiàng)，不以項(xiàng)，不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定（多含輕視意）。在為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定（多含輕視意）。在這里應(yīng)該用這里應(yīng)該用“不以為意不以為意”，指不把它放在心上。表示不重視，指不把它放在心上。表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。不認(rèn)真對(duì)待。二、課內(nèi)閱讀二、課內(nèi)閱讀閱讀課文閱讀課文“也許是當(dāng)過(guò)醫(yī)生的緣故也許是當(dāng)過(guò)醫(yī)生的緣故水、陽(yáng)光、空氣、鮮水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆（未按筆畫為序，排名不分先后）花和筆（未按筆畫為序，排名不分先后）”一部分，完成一部分，完成5 58 8題。題。5.5.在這部分中作者首先選取了哪幾樣?xùn)|西？為什么選這幾樣？在這部
9、分中作者首先選取了哪幾樣?xùn)|西？為什么選這幾樣？答：答：_【解析【解析】作者選取的東西可以從選文第一段中找到。第二問(wèn)作者選取的東西可以從選文第一段中找到。第二問(wèn)可以從選文第二段開(kāi)頭找到：你不可能設(shè)想在一個(gè)沒(méi)有空氣可以從選文第二段開(kāi)頭找到：你不可能設(shè)想在一個(gè)沒(méi)有空氣和水的星球上，滋長(zhǎng)出如此斑斕多彩的生命。和水的星球上，滋長(zhǎng)出如此斑斕多彩的生命。參考答案：參考答案：首先選取了空氣、水、陽(yáng)光三樣。因?yàn)檫@三樣是首先選取了空氣、水、陽(yáng)光三樣。因?yàn)檫@三樣是確定生命存在的三個(gè)要素。生命存在是個(gè)大前提，沒(méi)有生命，確定生命存在的三個(gè)要素。生命存在是個(gè)大前提，沒(méi)有生命，其他一切都沒(méi)有存在的可能。其他一切都沒(méi)有存在的
10、可能。6.6.分析選文第三段中分析選文第三段中“獨(dú)特獨(dú)特”一詞好在哪里。一詞好在哪里。答：答：_參考答案：參考答案：“獨(dú)特獨(dú)特”一詞，強(qiáng)調(diào)了所選的將是自己生命中最一詞，強(qiáng)調(diào)了所選的將是自己生命中最寶貴的，是生命中的真愛(ài)，是自己的摯愛(ài)。同時(shí)也起到了引寶貴的，是生命中的真愛(ài)，是自己的摯愛(ài)。同時(shí)也起到了引起下文的作用。起下文的作用。7.“7.“我偷著覷了一眼同學(xué)們的答案我偷著覷了一眼同學(xué)們的答案”后，為什么后，為什么“不禁有些不禁有些惶然惶然”？ 答：答：_參考答案：參考答案：作者看到有的人寫的是作者看到有的人寫的是“父母父母”，這使作者感到，這使作者感到自己的不孝；有的人寫的是自己的不孝；有的人寫
11、的是“孩子孩子”，這使作者感到忐忑不，這使作者感到忐忑不安；有的人寫的是安；有的人寫的是“愛(ài)人愛(ài)人”，這使作者更加慚愧了。因此，這使作者更加慚愧了。因此，作者作者“不禁有些惶然不禁有些惶然”。8.“8.“她說(shuō)，這生命中最寶貴的東西，不必從邏輯上思索推敲她說(shuō)，這生命中最寶貴的東西，不必從邏輯上思索推敲是否成立，只需是你情感上的真愛(ài)即可是否成立，只需是你情感上的真愛(ài)即可”屬于插敘，作者插屬于插敘，作者插入老師的這句話有何作用？入老師的這句話有何作用？答答:_:_參考答案：參考答案：這句話對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一種提醒，它幫助作者弄清這句話對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一種提醒，它幫助作者弄清“最寶貴最寶貴”的含義，幫助作者下
12、定決心做出了選擇。的含義，幫助作者下定決心做出了選擇。9. “9. “我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量?！边@句話中的這句話中的“紋路紋路”和和“力量力量”各指代什么？各指代什么？紋路：紋路：_力量：力量：_【解析【解析】本題考查理解重要概念含義的能力。先找到句子在本題考查理解重要概念含義的能力。先找到句子在文章中的位置，從全文的角度考慮，不難找到文章中的位置，從全文的角度考慮，不難找到“紋路紋路”和和“力量力量”指代的內(nèi)容。指代的內(nèi)容。參考答案：參考答案：紋路：指代虛幻的命運(yùn)。紋路：指代虛幻的命運(yùn)。力量：把自己的前途和命運(yùn)掌握在自己
13、手中。力量：把自己的前途和命運(yùn)掌握在自己手中。10.10.根據(jù)文中畫線句回答問(wèn)題。根據(jù)文中畫線句回答問(wèn)題。（1 1）句中的）句中的“清醒與冷靜清醒與冷靜”指什么？文中與之對(duì)應(yīng)的是哪一指什么？文中與之對(duì)應(yīng)的是哪一句話？句話？答：答：_（2 2）我對(duì)命運(yùn)的看法在文中是如何表述的？）我對(duì)命運(yùn)的看法在文中是如何表述的？答：答：_【解析【解析】本題考查理解概念含義和篩選信息的能力。第一問(wèn)本題考查理解概念含義和篩選信息的能力。第一問(wèn)“清醒與冷靜清醒與冷靜”的含義可以從其所在句子的后一句得出答案。的含義可以從其所在句子的后一句得出答案。找出文中與之對(duì)應(yīng)的一句話來(lái)歸納長(zhǎng)大后的認(rèn)識(shí)，這句話在找出文中與之對(duì)應(yīng)的一
14、句話來(lái)歸納長(zhǎng)大后的認(rèn)識(shí)，這句話在倒數(shù)第五段中。第二問(wèn)即是自己在面對(duì)成功和痛苦時(shí)的感想。倒數(shù)第五段中。第二問(wèn)即是自己在面對(duì)成功和痛苦時(shí)的感想。參考答案：參考答案：（1 1）“清醒與冷靜清醒與冷靜”指的是以一種成熟的姿態(tài)面指的是以一種成熟的姿態(tài)面對(duì)生活、創(chuàng)造未來(lái)。對(duì)應(yīng)的一句話是：我不相信命運(yùn)，我只對(duì)生活、創(chuàng)造未來(lái)。對(duì)應(yīng)的一句話是：我不相信命運(yùn)，我只相信我的手。相信我的手。（2 2）當(dāng)處于一切美好輝煌的時(shí)刻時(shí)要時(shí)時(shí)提醒自己，成功里）當(dāng)處于一切美好輝煌的時(shí)刻時(shí)要時(shí)時(shí)提醒自己，成功里有別人的幫助；當(dāng)挫折和悲哀的時(shí)候，提醒自己要克服軟弱、有別人的幫助；當(dāng)挫折和悲哀的時(shí)候，提醒自己要克服軟弱、怯懦、虛榮和愚
15、昧。怯懦、虛榮和愚昧。11.“11.“我覺(jué)得是用我的手把我的心制成薄薄的切片，置于真和我覺(jué)得是用我的手把我的心制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上善的天平之上”這句話在文中有何含意？這句話在文中有何含意？答：答：_【解析【解析】本題考查理解文中重要句子含意的能力。本題考查理解文中重要句子含意的能力?！鞍盐业陌盐业男闹瞥杀”〉那衅?，置于真和善的天平之上心制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上”，這顯然是說(shuō)，這顯然是說(shuō)要用真善的標(biāo)準(zhǔn)看世界。要用真善的標(biāo)準(zhǔn)看世界。參考答案：參考答案：要用要用“真真”和和“善善”來(lái)衡量?jī)?nèi)心深處對(duì)世界的看來(lái)衡量?jī)?nèi)心深處對(duì)世界的看法和認(rèn)識(shí)，只有用法和認(rèn)識(shí)，只有用“真真”和和
16、“善善”來(lái)看待世界，才不至于失來(lái)看待世界，才不至于失衡。衡。12.“12.“無(wú)端的幸運(yùn)往往更像一場(chǎng)陰謀一個(gè)陷阱的開(kāi)始。無(wú)端的幸運(yùn)往往更像一場(chǎng)陰謀一個(gè)陷阱的開(kāi)始。”這樣這樣說(shuō)有道理嗎？為什么？說(shuō)有道理嗎？為什么？答：答：_【解析【解析】這是一道探究性試題。主要考查分析作者觀點(diǎn)態(tài)度這是一道探究性試題。主要考查分析作者觀點(diǎn)態(tài)度和把握文章的思想內(nèi)容的能力。和把握文章的思想內(nèi)容的能力。參考答案：參考答案：有道理。要想獲得幸運(yùn)和成功，就要付出更大的有道理。要想獲得幸運(yùn)和成功，就要付出更大的努力，更多的時(shí)間和精力，也要付出更多的犧牲。努力，更多的時(shí)間和精力，也要付出更多的犧牲。四、語(yǔ)言表達(dá)四、語(yǔ)言表達(dá)13.
17、200913.2009年，素質(zhì)教育雖然在山東省內(nèi)全面展開(kāi)，可仍然面對(duì)年，素質(zhì)教育雖然在山東省內(nèi)全面展開(kāi)，可仍然面對(duì)著來(lái)自各方的阻力。如部分家長(zhǎng)對(duì)推行素質(zhì)教育就心存疑慮。著來(lái)自各方的阻力。如部分家長(zhǎng)對(duì)推行素質(zhì)教育就心存疑慮。他們認(rèn)為，增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，減少在校學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)影響孩他們認(rèn)為，增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，減少在校學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。請(qǐng)你寫一段文字進(jìn)行解釋，以消除父母的疑子的學(xué)習(xí)成績(jī)。請(qǐng)你寫一段文字進(jìn)行解釋，以消除父母的疑慮。要求：恰當(dāng)引用一句名言，不超過(guò)慮。要求：恰當(dāng)引用一句名言，不超過(guò)8080字。字。答：答：_【解析【解析】解答此題應(yīng)注意：解答此題應(yīng)注意：恰當(dāng)引用名言；恰當(dāng)引用名言；針
18、對(duì)題干中針對(duì)題干中所提的兩個(gè)方面基本闡明素質(zhì)教育的好處；所提的兩個(gè)方面基本闡明素質(zhì)教育的好處；能夠講明嚴(yán)格能夠講明嚴(yán)格要求自己。要求自己。參考答案：參考答案：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，減少在，減少在校學(xué)習(xí)時(shí)間，增加實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)讓我們有更多的時(shí)間發(fā)展特校學(xué)習(xí)時(shí)間，增加實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)讓我們有更多的時(shí)間發(fā)展特長(zhǎng)，提高素質(zhì)，這符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。我會(huì)加倍努長(zhǎng)，提高素質(zhì)，這符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。我會(huì)加倍努力適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)。力適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)。14.14.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 針對(duì)針對(duì)“心目中的理想職業(yè)心目中的理想職業(yè)”這個(gè)話題
19、，最近，零點(diǎn)研究這個(gè)話題，最近，零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)對(duì)北京、上海、廣州、沈陽(yáng)、西安、武漢、成都咨詢集團(tuán)對(duì)北京、上海、廣州、沈陽(yáng)、西安、武漢、成都7 7個(gè)個(gè)城市城市1 8831 883名名18186060歲城鎮(zhèn)居民進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)歲城鎮(zhèn)居民進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在被問(wèn)及現(xiàn)：在被問(wèn)及“您認(rèn)為最受人尊敬的職業(yè)是什么您認(rèn)為最受人尊敬的職業(yè)是什么”時(shí)，科學(xué)時(shí)，科學(xué)家家(38.4%)(38.4%)以明顯優(yōu)勢(shì)成為最受人們尊敬的職業(yè)；而在選擇自以明顯優(yōu)勢(shì)成為最受人們尊敬的職業(yè)；而在選擇自己最希望從事的職業(yè)時(shí)，選擇科學(xué)家的比例僅為己最希望從事的職業(yè)時(shí)，選擇科學(xué)家的比例僅為4.6%4.6%，遠(yuǎn)低，遠(yuǎn)
20、低于公務(wù)員于公務(wù)員(15.7%)(15.7%)。為什么最受尊敬的職業(yè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是人們最。為什么最受尊敬的職業(yè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是人們最希望從事的？希望從事的？ 請(qǐng)對(duì)此調(diào)查結(jié)果談?wù)勀愕目捶āＵ?qǐng)對(duì)此調(diào)查結(jié)果談?wù)勀愕目捶?。答：答：_【解析【解析】本題考查分析評(píng)價(jià)能力。解答此題要注意人們思想本題考查分析評(píng)價(jià)能力。解答此題要注意人們思想和行為的矛盾，從現(xiàn)實(shí)生活中人們價(jià)值觀轉(zhuǎn)變的深層原因分和行為的矛盾，從現(xiàn)實(shí)生活中人們價(jià)值觀轉(zhuǎn)變的深層原因分析點(diǎn)評(píng)。盡可能地寫出對(duì)社會(huì)主流思想的提倡。析點(diǎn)評(píng)。盡可能地寫出對(duì)社會(huì)主流思想的提倡。參考答案：參考答案：以科學(xué)家為代表的知識(shí)型職業(yè)越來(lái)越受到人們的以科學(xué)家為代表的知識(shí)型職業(yè)越來(lái)越受
21、到人們的尊敬，從某種角度看，這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的必然，是社尊敬，從某種角度看，這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的必然，是社會(huì)進(jìn)步的一種表現(xiàn)；但在具體的就業(yè)取向上，這類職業(yè)被冷會(huì)進(jìn)步的一種表現(xiàn)；但在具體的就業(yè)取向上，這類職業(yè)被冷落的現(xiàn)象值得我們深思。落的現(xiàn)象值得我們深思?！翱茖W(xué)家科學(xué)家”和和“公務(wù)員公務(wù)員”之所以能之所以能分別占據(jù)分別占據(jù)“最受尊敬最受尊敬”和和“最希望從事最希望從事”職業(yè)的榜首，最主職業(yè)的榜首，最主要的原因在于，一個(gè)位于價(jià)值和道德的高地，一個(gè)擁有經(jīng)濟(jì)要的原因在于，一個(gè)位于價(jià)值和道德的高地，一個(gè)擁有經(jīng)濟(jì)和利益的資源。而針對(duì)這兩類職業(yè)的不同優(yōu)勢(shì)，多數(shù)人的選和利益的資源。而針對(duì)這兩類職業(yè)的不同優(yōu)勢(shì)，多數(shù)人的選擇也是態(tài)度鮮明：盡可以在道義上尊重?fù)褚彩菓B(tài)度鮮明：盡可以在道義上尊重“科學(xué)家科學(xué)家”，但更愿，但更愿意在現(xiàn)實(shí)中成為意在現(xiàn)實(shí)中成為“公務(wù)員公務(wù)員”。
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