運(yùn)動的描述 (5)

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1、13—14（上）和平中學(xué)“4-3-1”模式物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 【“4-3-1”解讀】四學(xué)（學(xué)生）：自研自學(xué)、合作互學(xué)、展示助學(xué)、反饋測學(xué)。 三點(diǎn)（教師）：點(diǎn)燃、點(diǎn)撥、點(diǎn)化。 一目的（師生）：學(xué)生堂堂會學(xué)學(xué)會學(xué)好。 班級： 學(xué)生姓名： 備課組： 物 理 主備： 周燁 審定簽字： 課題：運(yùn)動的描述 課型： 4-3-1 課時量： 備課時間：20130827 上課時間： 預(yù) 習(xí) （時間： ） 1. 任務(wù)要求：閱讀課文P16-18完成導(dǎo)學(xué)案。 2. 檢測評價

2、： 課 堂 學(xué) 習(xí)（第 課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道參照物的概念；知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的；能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。 重難點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動和參照物的選擇；運(yùn)動和靜止的相對性 流 程 獨(dú) 學(xué) 內(nèi) 容 · 學(xué) 法 · 時 間 1、討論課本圖1.2-1示的運(yùn)動以及相類似的運(yùn)動，根據(jù)已有的知識，看看能得出什么結(jié)論。結(jié)論： 是宇宙中的普遍現(xiàn)象。 2、運(yùn)動的物理都有一個共同特點(diǎn)，就是它們的位置隨時間不斷地發(fā)生變化，在物理學(xué)里， 我們把 叫做機(jī)械運(yùn)動。 3、描述物體是運(yùn)動還是靜止，

3、要看是以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個 的物體叫參照物。 一起描述圖1.2-4拖拉機(jī)的運(yùn)動情況： 選取地面做參照物，拖拉機(jī)是 的；選取收割機(jī)做參照物，拖拉機(jī)是 的。從而得出：在討論物體的運(yùn)動和靜止時，要看以哪個物體作參照物，選擇的參照物不同，它的運(yùn)動情況就可能 。這就是運(yùn)動和靜止是 。 對 學(xué) 群 學(xué) 內(nèi)容 學(xué)法 時間 任務(wù)一.機(jī)械運(yùn)動的概念: 1、足球場上，哪些物體是運(yùn)動的？哪些物體是靜止的？ 2、教室里，哪些物體是運(yùn)動的？哪些

4、物體是靜止的？ 3、思考：運(yùn)動的物體有什么特點(diǎn)？靜止的物體有什么特點(diǎn)？ 總結(jié)：在物理學(xué)里，我們把 叫做機(jī)械運(yùn)動 舉例：下面屬于機(jī)械運(yùn)動的打“√”，不是的打“×”。 五四運(yùn)動 ( ) 鐵塊生銹( ) 小樹長高 ( ) 太陽升起( ) 思想波動 ( ) 螞蟻爬行( ) 任務(wù)二. 參照物 （1）觀看課本17頁的想想議議，討論：“為什么乘客會產(chǎn)生這樣的錯覺？”。 （2）實(shí)驗(yàn)：把課本

5、放在桌上，課本上放一把尺子，推動課本使課本沿桌面運(yùn)動。讓學(xué)生討論回答： 選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課本是運(yùn)動還是靜止？ 選擇課本作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課桌是運(yùn)動還是靜止？ 選擇尺子作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動還是靜止？ 總結(jié)：描述物體是運(yùn)動還是靜止，要看是以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫 。 思考：什么物體可以作為參照物呢？ 任務(wù)三、運(yùn)動和靜止的相對性 根據(jù)課本18頁圖1.2—4卡車的運(yùn)動情況：選取地面做參照物，卡車是 的；選取收割機(jī)做參照物，卡車是 的。 觀察圖片，思考回答：為什么說卡車出現(xiàn)兩種狀態(tài)？ 結(jié)論：在討論物體的運(yùn)動和靜止時，

6、要看 。 例題：描述課本18頁想想議議圖1.2—5物體的運(yùn)動狀況。 展 示 方案 時間 1.各小組依次展示，其他小組傾聽。 2.其他小組已經(jīng)展示的部分盡量簡潔，節(jié)約時間 反饋提升 一、整理學(xué)案。 二、達(dá)標(biāo)檢測： 1、地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以 為參照物，如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是 (填“運(yùn)動”或“靜止”)的。 2、有關(guān)參照物的說法正確的( ) A、運(yùn)動的物不能做參照物 B、只有固定在地面上的物體才能做參照物 C、任何物體都

7、可以作參照物 D、研究某一物體的運(yùn)動，必須選定參照物 3、古代有人用詩詞來描寫運(yùn)動的相對性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細(xì)看山山不動， 是船行。”第一句是選 為參照物的，第二句是選 為參照物的。 4、小明乘坐觀光電梯上升時，看見地面上的物體均離他而去，這是以 作為參照物。 5、第一次世界大戰(zhàn)時，一法國飛行員在2000m高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小昆蟲在游動，他順手抓過來一看，竟然是一顆子彈，你認(rèn)為這可能的原因是( ) A、子彈是靜止在空中的 B、子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相反，但子彈運(yùn)動

8、得很慢 C、子彈飛行的方向與飛機(jī)相同，并且子彈運(yùn)動的速度與飛機(jī)一樣 D、這件事情根本不可能發(fā)生 6、兩只輪船沿河岸順流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所選擇的參照物為( ) A、甲船 B、乙船 C、一定運(yùn)動 D、 都有可能 7、觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動情況，下列說法正確的是: A．甲、乙兩車一定向左運(yùn)動; B．甲、乙兩車一定向右運(yùn)動; C．甲車可能運(yùn)動，乙車可能向右運(yùn)動; D．甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動. 8、在沅江上，有一人坐在橡皮艇上順流下漂，以下說法正確的是: A．以橡皮艇為參照物，人是運(yùn)動的； B．以 江岸為參照物，人是運(yùn)動的； C．以人為參照物，江岸是靜止的； D．以橡皮艇為參照物，江水是運(yùn)動的； 9、一個人騎車由南向北行駛，這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車為參照物，此人向 運(yùn)動。 10、航天飛機(jī)在太空于宇宙空間站對接時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 ，此時兩物體間彼此處于相對 狀態(tài)． 三、拓展提升。 四、反思，這堂課我學(xué)到了 。