§21實(shí)驗(yàn)探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 說(shuō)課稿

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1、 §2.1實(shí)驗(yàn):探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 說(shuō)課稿 (一)教材分析 本節(jié)是高中物理必修一第二章第一節(jié)的內(nèi)容,意在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與掌握變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系,全章來(lái)看本節(jié)內(nèi)容探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間關(guān)系,是勻變速直線運(yùn)動(dòng)重要關(guān)系之一,本節(jié)內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)探究的形式充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,通過(guò)實(shí)驗(yàn)解釋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及規(guī)律,進(jìn)一步熟練第一章中打點(diǎn)計(jì)時(shí)的使用及利用紙帶求解速度的方法(平均速度近似等于瞬時(shí)速度)。還可以可以很好的鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 (二)教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能 a) 進(jìn)一步熟練打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用。 b) 加深學(xué)習(xí)利用紙帶求某時(shí)刻瞬時(shí)速

2、度的方法。 c) 進(jìn)一步提高用描點(diǎn)法作圖的能力。 2. 過(guò)程與方法 a) 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究,了解物理學(xué)的研究方法。 b) 認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中的作用。 c) 初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測(cè)、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 a) 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。 b) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理和研究物理問(wèn)題的興趣,學(xué)會(huì)探尋物理規(guī)律的方法。 c) 學(xué)習(xí)合作完成實(shí)驗(yàn),交流實(shí)驗(yàn)體會(huì) (三)教學(xué)方法 1. 探究實(shí)驗(yàn) 、多媒體、講授、討論、練習(xí)等。 (四)教學(xué)重點(diǎn) 1.圖象法研究速度隨時(shí)間變化的規(guī)律. 2.對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化規(guī)律的探究

3、(五)教學(xué)難點(diǎn) 1.各點(diǎn)瞬時(shí)速度的計(jì)算. 2.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、規(guī)律的探究 (五)學(xué)情分析 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)題,在歷年高考中出現(xiàn)的幾率非常高,紙帶上的數(shù)據(jù)的處理方法尤為重要。學(xué)生對(duì)紙帶上計(jì)時(shí)點(diǎn),計(jì)數(shù)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清等因素將極大的影響學(xué)生考試。而實(shí)驗(yàn)的基本技能和實(shí)驗(yàn)探究能力又是素質(zhì)教育的重點(diǎn),通過(guò)本節(jié)教學(xué)讓學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中逐步培養(yǎng)其能力。 (六)教學(xué)過(guò)程 引入新課:在前面的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了在實(shí)驗(yàn)室里如何使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量計(jì)算物體的速度,今天我們要用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車在重物牽引下的運(yùn)動(dòng),看看小車的速度是怎樣隨時(shí)間變化的。 1.實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備 師:下面我給出這節(jié)課做實(shí)驗(yàn)所需要的實(shí)驗(yàn)器

4、材:學(xué)生電源、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、小車、一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、紙帶、刻度尺、坐標(biāo)紙、鉤碼。大家想想:這些儀器在實(shí)驗(yàn)中分別擔(dān)當(dāng)?shù)脑鯓拥慕巧??該如何組合使用這些儀器來(lái)完成今天的實(shí)驗(yàn)? 師:請(qǐng)各小組同學(xué)相互合作寫出本節(jié)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、實(shí)驗(yàn)步驟和操作過(guò)程。 學(xué)生活動(dòng):讓某一組學(xué)生代表口頭闡述思考結(jié)果,并讓其他組的學(xué)生指出不當(dāng)之處并改正或加以補(bǔ)充。 正確實(shí)驗(yàn)步驟: 1) 把一端附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上,并使滑輪伸出桌面,把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在遠(yuǎn)離滑輪的一端,連接好電路。 2) 把一條細(xì)繩拴在小車上,使細(xì)繩跨過(guò)滑輪,下面掛上合適的鉤碼,放手后看小車能否在木板上平穩(wěn)地加速滑行,然后把紙帶穿過(guò)打

5、點(diǎn)計(jì)時(shí)器,并把紙帶的另一端固定在小車后面。 3) 把小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先接通電源,然后釋放小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一列小點(diǎn),換上紙帶,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。 4) 增減所掛的鉤碼,或在小車上放置重物,再做兩次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)打3條紙帶。 師:討論進(jìn)行到這兒,相信大家對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟已經(jīng)了解得很清楚了,但這里我要提醒一點(diǎn):千萬(wàn)不要認(rèn)為自己已經(jīng)能夠很好地完成實(shí)驗(yàn)了,理論僅僅是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的大體方向,實(shí)際操作中我們有太多的細(xì)節(jié)要注意。比如在實(shí)驗(yàn)如何注意儀器的安全。 強(qiáng)調(diào):在分組實(shí)驗(yàn)前我要大家記住:為了儀器的安全,實(shí)驗(yàn)時(shí)要防止鉤碼落地和小車與滑輪碰撞,當(dāng)小車到達(dá)滑輪前及時(shí)用手

6、按住。 2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程 分組實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師巡視時(shí)要注意以下幾點(diǎn): 1) 開(kāi)始釋放小車時(shí),小車應(yīng)該靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器; 2) 先接通電源,后釋放紙帶。打完一條紙帶后立即斷開(kāi)電源; 3) 牽引小車的鉤碼的個(gè)數(shù)要適當(dāng),以免加速度過(guò)大導(dǎo)致紙帶上點(diǎn)過(guò)少或加速度過(guò)小導(dǎo)致紙帶上點(diǎn)過(guò)多。(加速度大小以能在50cm的紙帶上清楚地取得六、七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜) 3.紙帶的處理 師:現(xiàn)在每組都應(yīng)該通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了幾條紙帶,下面我們就來(lái)對(duì)紙帶進(jìn)行處理。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)回想一樣前面學(xué)習(xí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用時(shí)我們是如何處理實(shí)驗(yàn)得到的紙帶的。 學(xué)生回憶思考。 師:我們?cè)撛鯓訌拿?條紙帶中選擇出一條合適的紙帶進(jìn)行研

7、究呢? 生:當(dāng)然是選點(diǎn)跡清晰的了。 師:回答不錯(cuò)!當(dāng)然是選擇點(diǎn)跡清晰的。那大家現(xiàn)在就從各自的紙帶中選出一條點(diǎn)跡清晰的紙帶。(等學(xué)生自己提出問(wèn)題,因?yàn)閹缀醪豢赡苡幸粭l紙帶上的點(diǎn)都很清晰,特點(diǎn)是開(kāi)始的幾個(gè)點(diǎn)) 生:老師!每條紙帶都不算清晰,特別是前面的幾個(gè)點(diǎn)基本看不清。 師:那怎么辦呢?是不是每條紙帶的前幾個(gè)點(diǎn)都不清晰啊? 生:是??! 師:其實(shí)我們要研究物體的運(yùn)動(dòng)不一定要研究它運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程,在無(wú)法研究整個(gè)過(guò)程的情況下,我們完全可以選擇其中一段小過(guò)程進(jìn)行研究,所以我們選擇紙帶時(shí)只需保證我們所選的紙帶中有一段點(diǎn)跡較清晰且不漏點(diǎn)的點(diǎn)跡就可以了,開(kāi)始幾個(gè)不清楚的點(diǎn)我們完全可以舍去。

8、 師:現(xiàn)在大家根據(jù)這個(gè)原則重新選擇我們所需的紙帶吧。 教師巡視,看看學(xué)生所選擇的紙帶是否合乎要求。 師:現(xiàn)在我們就來(lái)對(duì)紙帶進(jìn)行分析處理了,我們選擇一個(gè)清晰的點(diǎn)作為計(jì)時(shí)起點(diǎn),為了便于計(jì)算和減小實(shí)驗(yàn)誤差,一般情況下我們每隔5個(gè)打印點(diǎn)選取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),即相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s。接著再用刻度尺測(cè)量出相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間距離。 師:現(xiàn)在,請(qǐng)各組開(kāi)始處理自己的紙帶,標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)并標(biāo)出點(diǎn)之間的距離,并記入自己設(shè)計(jì)的表格中。 教師巡視時(shí)要注意觀察:學(xué)生在測(cè)量相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間距離時(shí)是直接測(cè)量每個(gè)間隔還是分別測(cè)出從第一個(gè)點(diǎn)到后面每個(gè)點(diǎn)的距離然后再相減。 師:剛才巡視的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很

9、多同學(xué)對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)并沒(méi)有把握得很牢固,或者說(shuō)沒(méi)有深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)中各種數(shù)據(jù)處理方法背后隱含的道理。就拿如何測(cè)量點(diǎn)間距離來(lái)說(shuō),你們是怎么測(cè)量的?前面學(xué)習(xí)過(guò)的方法還記得嗎? 學(xué)生自檢并立即動(dòng)手改正。 師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們著手計(jì)算各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度。 教師巡視看學(xué)生是否還記得如何測(cè)量計(jì)算各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度 師:好,做得都不錯(cuò)?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以相同的方法處理另兩組的各3張紙條。 學(xué)生分組合作,教師巡視指點(diǎn) 4.速度—時(shí)間圖象 師:為了更好地了解小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律,我們可以用圖象法這個(gè)重要的數(shù)據(jù)處理方法,因?yàn)閳D象能比較直觀反映出變化規(guī)律。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所得數(shù)據(jù)作用速度—時(shí)間圖象。

10、 學(xué)生回顧上一章中描畫(huà)手拉紙帶的速度一時(shí)間圖象的情景,討論如何在本次實(shí)驗(yàn)中描點(diǎn)、連線. 生:以時(shí)間t為橫軸、速度v為縱軸,建立坐標(biāo)系,把剛才所填表格中的各點(diǎn)在速度一時(shí)間坐標(biāo)系中描出, 師:要注意選擇合適的標(biāo)度喲!否則,作后看看你的圖與別人的有什么不同?(要使圖象盡量分布在坐標(biāo)平面的大部分面積) 師:請(qǐng)同學(xué)們注意觀察和思考你所描畫(huà)的這些點(diǎn)的分布規(guī)律 師:大家仔細(xì)研究研究自己的處理結(jié)果,說(shuō)說(shuō)小車的速度隨時(shí)間是怎樣變化的? 生:我從我的處理結(jié)果中發(fā)現(xiàn):對(duì)于每組實(shí)驗(yàn),描出的幾個(gè)點(diǎn)大致都在一條直線上,偏離太遠(yuǎn)的被我舍去了。我覺(jué)得如果沒(méi)有實(shí)驗(yàn)誤差的話,函數(shù)圖象應(yīng)該是一條直線,所以我就

11、用一條直線去擬合這些點(diǎn),如果有些點(diǎn)難以落在曲線上,我盡量使它們大致均勻地分布在曲線兩側(cè)。 生:我的也是。 生:我也是的。 師:大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明:小車速度—時(shí)間圖象是一條直線。那根據(jù)這個(gè)函數(shù)圖象,你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律嗎? 生:因?yàn)槭且粭l直線,所以任何相等的時(shí)間間隔內(nèi)的速度變化量是一樣的,小車的速度是均勻增加的,整個(gè)過(guò)程中加速度保持不變,應(yīng)該是我們剛學(xué)過(guò)的一種叫勻加速的運(yùn)動(dòng)。 生:從函數(shù)圖象關(guān)系式也知道,速度與時(shí)間函數(shù)是一次函數(shù),是線性關(guān)系,小車速度隨時(shí)間均勻增加,所以是勻加速。凝望生活 上蒼給了我們一雙眼睛,是用來(lái)凝望生活的。但有人凝望了一輩子,也

12、弄不清楚生活的模樣。其實(shí)生活的模樣就是凝望,凝望是人間最形象、最豐富、最真實(shí)的風(fēng)景。 凝望生活是一種審美。馬克思說(shuō)過(guò):如果你想得到藝術(shù)享受,就必須先成為有藝術(shù)修養(yǎng)的人。一望無(wú)際的大海,一帶綿延的山川,一堵雪白的墻壁,一座生動(dòng)的雕像,之所以引人凝望神思,就是因?yàn)樗鼈內(nèi)跁?huì)了生活的藝術(shù)。朋友之間的關(guān)切注視,愛(ài)人之間的脈脈含情,是生活藝術(shù)的升華;久別重逢或冰釋前嫌之時(shí)飽含千言萬(wàn)語(yǔ)的深情一瞥,則是生活藝術(shù)的經(jīng)典。 凝望生活,是一幅畫(huà)廊。以滄桑的理性作筆,沿著人生的主線,給生命以嶄新的詮釋和生動(dòng)的假設(shè),于人于世界的紛繁蕪雜中融入人性的至純。年少的凝望是好奇,充滿了憧憬;年輕的凝望是柔情,充滿了蜜意;中

13、年的凝望是平靜,充滿了理性;老年的凝望是感嘆,充滿了回憶。 凝望生活,是一腔投入。以愿望的翅膀?yàn)殂^,系一線的浮子,讓期待在想象中高度充值,賦予時(shí)光以全新的定義。屈子凝望汨羅江,是失意的時(shí)候;李白凝望月光,是思鄉(xiāng)的時(shí)候;朱自清凝望荷塘,是孤獨(dú)的時(shí)候;李商隱凝望樂(lè)游原,是黃昏的時(shí)候;弗洛伊德凝望墻壁,是寂寞的時(shí)候。那是種非同尋常的沉默,是偉大與成功誕生的前奏。 凝望生活,是一支晨曲。在命運(yùn)的每一次曲折跌宕、大起大落之后,一個(gè)個(gè)休止符開(kāi)始了下一輪的自由組合;但休止不是停止,而是一個(gè)起點(diǎn);后面的樂(lè)章,必將成熟穩(wěn)重、熱烈奔放、蕩氣回腸。 凝望生活吧,讓思維和往事作一次坦蕩的毫無(wú)遮掩的交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

14、,及取教訓(xùn),積蓄勇氣,滿懷執(zhí)著,放眼又一段長(zhǎng)征。但生活的改變,僅有凝望是不夠的,凝望只是一塊跳板,是思想的鋪墊;凝望者不是沒(méi)有淚,也不是沒(méi)到傷心處,因?yàn)槿松肋~不應(yīng)有悔,醍醐灌頂不應(yīng)用淚,在凝望之中與理想和成功牽手,共點(diǎn)江山迷津,把過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái) 凝望生活,生活也在凝望你。所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都在平等的氛圍里重新談判,所有的生命都在不同的命運(yùn)里重新洗牌,所有的一切都在藍(lán)天白云里重新開(kāi)頭。 欣 賞 五彩繽紛的世界和絢麗多姿的生活,讓心懷純真、向往美好的人得以感受無(wú)盡的自然美和人性美,欣賞便由此而生。名山大川小橋流水,可悅?cè)四浚幌s吟蟲(chóng)唱風(fēng)聲雨聲,可動(dòng)人心;濤走云飛潮涌星移,可觸人思;珍器古玩詩(shī)文

15、書(shū)畫(huà),可怡人情。人世間一切摯情真意、美德善行也讓人為之心熱為之神往。用欣賞的眼光看自然與世情,我們會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn),大自然和生活饋贈(zèng)給我們的竟是那么多,以至于我們常常迷茫了自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 因了欣賞,美就超越了自然的時(shí)空局限走進(jìn)純真的心靈并久駐人心,欣賞者的心靈也因美的凈化而成為最理想的歸宿。是欣賞在真、善、美與純真心靈之間架起了一座彩虹橋,讓真、善、美通向圣潔的心靈世界。 因了欣賞,人發(fā)現(xiàn)了美,讀懂了美,而美也感染了人,啟迪了人。這是自然真諦與人生智慧相諧相融的絕妙境界,惟善于欣賞者才會(huì)有幸覽勝其中。欣賞為欣賞者提供了足夠的與美相伴的溫馨感覺(jué),讓愛(ài)美之人與動(dòng)人之美結(jié)下高山流水不解之緣。

16、真正的欣賞,是一種濾盡了一切利欲渣滓的透明情懷。對(duì)真、善、美,傾心而不盲從,禮贊而不迷信,遠(yuǎn)觀而不褻玩,用可靠的理智恰到好處地調(diào)控著審美情感既不凝滯,也不泛濫,純?nèi)灰环N平和心態(tài)。 欣賞是一種健康心態(tài),非品格磊落之人不能擁有。譬如以賞花為喻。有不惜掏錢買花卻疏于培育以至花兒香消玉殞者,有見(jiàn)花美而心動(dòng)繼而動(dòng)手折之者,還有徒羨艷美外表而心儀于罌粟者,種種變味的欣賞或源于狂熱沖動(dòng),或源于自私淺溥,使人獲益不多反受累遭害。 透過(guò)欣賞之物,可見(jiàn)欣賞者氣度、品位及意趣。凡是善于欣賞者,都擁有一顆不凡的慧心。于他們而言,觀一花即觀一世界,見(jiàn)小草可見(jiàn)大精神。與常見(jiàn)之美面對(duì),便享有一份與故知重逢的欣慰;與罕見(jiàn)

17、之美面對(duì),則仿佛與初識(shí)知音邂逅,有一種相見(jiàn)恨晚的驚喜。即使身處荒漠絕域亦能欣賞到平日常景常情難得體味的孤獨(dú)蒼涼之美。 一個(gè)善于欣賞的人自然是胸藏錦繡,感覺(jué)里天地就更開(kāi)闊明朗更亮麗空靈。相反,一個(gè)欣賞細(xì)胞缺乏的人,很容易可悲地自沉于一個(gè)滿目灰暗了無(wú)生氣的世界。 像只有那種不含一絲塵雜平靜如鏡的水面才會(huì)將藍(lán)天白云、茂林修竹、飛鳥(niǎo)游蝶等佳景美物不改變色地留住一樣,只有沒(méi)有遭受利欲渣滓的污染和浮躁之風(fēng)侵襲的心靈才可以最真實(shí)地接納一切真、善、美。有人賞物易,賞人難;有人賞遠(yuǎn)離自己生活之人易,賞身邊人難;有人樂(lè)于自我欣賞而不屑于欣賞別人;還有人將欣賞異化為取悅和諂媚,異化為赤裸裸的吹捧和露骨的逢迎……

18、種種病態(tài)的欣賞皆因心靈的水質(zhì)失去了固有的潔凈明澈而產(chǎn)生。 所以,拒絕冷漠,拋棄虛偽,遠(yuǎn)離邪惡,欣賞才會(huì)成為一塊成色極好的寶石,為你折射出世界繽紛生活的絢麗。 在大霧中與你美麗相遇 這座江北小城近年來(lái)霧多,天潮,黎明時(shí)分還是朗星高照,上班時(shí)節(jié)已是云海海霧茫茫。幢幢樓房隱匿在虛無(wú)飄渺之中,遠(yuǎn)處層層疊疊的山巒一下子幻化為無(wú)形。忙忙碌碌的人群穿行于云海霧山之中,詩(shī)意地前往各自的目的地,開(kāi)始了一天中浪漫而多情的生活。 我喜歡大霧,喜歡獨(dú)自行走于偏僻幽深的小巷中迎面而來(lái)的大霧。霧富有詩(shī)意和哲理色彩,它讓喧囂的塵世呈現(xiàn)朦朧之美,它讓有無(wú)共生,成敗相形。當(dāng)我們?yōu)樯钏侠?,?dāng)我們?yōu)槊p絆,當(dāng)我們志

19、得意滿,當(dāng)我們?cè)庥隼Ф?,?dāng)我們厭倦塵世,當(dāng)我們苦不堪言,這時(shí),一個(gè)人在前擁后遮的大霧中靜靜地行走,你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn),生活其實(shí)是詩(shī)意的,生命是最美的。 秋末晨曦,我放浪形骸地在大霧中前行。這片天地仿佛成為自家的花園,古舊的小巷靜謐闃寂,蒙蒙云霧充塞天地,滿滿當(dāng)當(dāng)。我昂首行五步,斜身繞三圈,學(xué)老漢柱杖,學(xué)老太踮腳,學(xué)孩童蹣跚,學(xué)秀女貓步……我放心飛靈,暢想美好,憧憬未來(lái),心沛然飄散軀殼之外,神油然馳騁天地之間。 影影綽綽,對(duì)面轉(zhuǎn)出身影,跳跳蕩蕩,悠哉游哉,身形虛浮,婀娜多姿,驚鴻一瞥,錯(cuò)出一段只有開(kāi)頭沒(méi)有結(jié)尾的故事。就在這個(gè)秋末,就在這大霧之中,仿佛重現(xiàn)了江南雨巷,仿佛有著一個(gè)撐著油紙傘的姑娘,曼

20、妙行走于幽深幽深的小巷。 錯(cuò)誤也是一種美麗。從此,心漾蕩而又溫馨,仿佛天地間至真至美??椿ㄒ咽欠腔ǎ从暌逊钦嬗?,風(fēng)展眉而笑,月盈盈如水,鳥(niǎo)啁啾訴情,嚶嚶成韻。詩(shī)意地生活于每一天,晨星初起,已是精神百倍,抖落一身睡意,健步如飛,愉快地做著各種瑣屑之事;夕陽(yáng)西下,披著一身疲憊,心卻如鳥(niǎo)兒,迎著萬(wàn)道霞光,徜徉在歸巢的路途中。真想讓百花永遠(yuǎn)盛開(kāi),真想讓美妙的生活在世間永駐。 還是幽雅的小巷,還是大霧的早晨,還是……唯獨(dú)不見(jiàn)那把油紙傘,我錯(cuò)過(guò)了什么?也許我還停留在去年那個(gè)霧氣迷蒙的早晨,你卻已走進(jìn)來(lái)年的那個(gè)“良辰美景”;也許我正走在江北古城的小巷,你卻彳亍于三月的江南;也許我遙望東方的啟明,你卻已

21、向往那彎殘?jiān)?;也許…… 霧海茫茫,走不出那段美麗的傳說(shuō)。江北古城,江南雨巷,躑躅,彷徨,搖曳出一樹(shù)迷惘和希望。(孫守名) 當(dāng)愛(ài)已逝,給自己一片晴空 指尖繞過(guò)的流年,沾染春溫秋素的時(shí)光。一紙冰涼,是愛(ài)的底片在時(shí)間的沖刷中黯然消色。曾經(jīng)撕心裂肺的愛(ài)過(guò),曾經(jīng)荒廢時(shí)光,被一份悸動(dòng)牽絆著。經(jīng)年后,卻是用盡全力換來(lái)一場(chǎng)回憶。 當(dāng)一份愛(ài)散了,興許還會(huì)有別人在等待你,何不拋開(kāi)以往所有,試著重新接受一段新感情。也許曾經(jīng)愛(ài)到傷痕累累,試著忘掉一切,給自己一片自由的天空,給自己一個(gè)自由的理由。守著曾經(jīng)留下的,只會(huì)加重思念的味道,只會(huì)讓自己在低迷中錯(cuò)亂一生。 當(dāng)愛(ài)已逝,給自己一片晴天。放飛屬于自己的夢(mèng)想,扔

22、掉舊愛(ài)留下的所有,重新尋找自己的追求。未來(lái),我們依舊笑靨如花,即使步履蹣跚也不停歇。 陽(yáng)光下的追夢(mèng)人 抉擇,站在人生的路口,莫名的苦痛,人生的抉擇將強(qiáng)大的自己再次擊倒。 這是守望者的無(wú)奈和揪心的迷蒙,那個(gè)陽(yáng)光下的追夢(mèng)人,真實(shí)寫照著我們的慘淡人生,或許此刻的艱辛和心酸后退于他人,但是,假以時(shí)日…… 有時(shí)候堅(jiān)持是一種錐心的疼痛,沒(méi)有支持,沒(méi)有鼓勵(lì),只有一個(gè)人獨(dú)自前行的孤單和畏懼,甚至是來(lái)自于他人無(wú)謂的嘲諷,也許漸漸開(kāi)始懷疑自己是否愚蠢,是否真的執(zhí)迷不悟,但我們還是鼓起勇氣,拼了命的也想要一直走下去,因?yàn)槲覀兿嘈盼磥?lái)是成功的開(kāi)始,是一片坎坷后的光明。 幸福不是必然的,盡管我們與成功背對(duì)背擁

23、抱,也不過(guò)是執(zhí)掌在手中的影子罷了。我們恣意奔跑,無(wú)論往哪個(gè)方向,也終會(huì)到達(dá)另一片天空。 蔚藍(lán)是它的本色,一望無(wú)際是它的胸懷,心有多大,舞臺(tái)就有多大,這一句不變的言語(yǔ)支撐著我們不斷位移的腳步。相信自己,永遠(yuǎn)比相信命運(yùn)重要,堅(jiān)守承諾,永遠(yuǎn)比序言妄想和風(fēng)云變幻來(lái)的誠(chéng)懇。 信念是一片寬闊的沙丘,忍受著所有的寂寞,感嘆著時(shí)光的蹉跎,世界的落寞等琥珀的淚水來(lái)融化,大雨滂沱的季節(jié)等地老天荒的執(zhí)著。我們可以逞強(qiáng),我們看似瘋狂,但是未來(lái)還有多少把握,我們?nèi)螒{它潮起潮落。 其實(shí),我們何嘗不害怕一切煙火過(guò)后只是空白,但是付出終究會(huì)有回報(bào),奮斗的過(guò)程是一種經(jīng)歷,是人生不可多得的財(cái)富,只是看我們,如何去想,如何去

24、領(lǐng)悟,如何如珍惜。 漫漫長(zhǎng)路無(wú)聲無(wú)息,或許我們一生也在追尋,那又怎樣,打破的寧?kù)o換回一生的威名,哪怕赴湯蹈火,在所不惜。千山暮雪天涯遠(yuǎn),萬(wàn)古流長(zhǎng)的亙古情懷,學(xué)智者接納紅塵紛擾,卻置身事外,博得一份淡然。盡管曲終影自單,冷月殘照孤星夜,滄海連天塹,南轅北轍的淪陷,不自覺(jué)反省過(guò)往。 傾聽(tīng)那年湖畔笛聲賽悠揚(yáng),一湖秋水、一縷青絲為夢(mèng)而唱,江南如畫(huà)煙雨綻芬芳,醉里吳音相媚好,嬌惹了三月的春華。 戀上那年溪水叮咚舞紅妝,一竹梅笛、一曲小調(diào)倚夢(mèng)而響,清荷宛在水中央,沉醉了月色朦朧,落英候著姍姍來(lái)遲的日光。 憑欄眺望遠(yuǎn)方,人生旅程在何方?心指明了方向,詩(shī)一行,水一汪,無(wú)奈笑滄桑。然而長(zhǎng)嘆一聲,回首青春

25、,繼續(xù)我們的夢(mèng)想。 留在記憶深處 歲月的溫度,時(shí)間的落差,在夢(mèng)里,在情里,在傷感的回望里。留在記憶深處,如果是屬于你的悲傷,請(qǐng)你忘記,如果可以真的忘記吧,就像放開(kāi)一切的那些碎屑,消失風(fēng)中。其實(shí)更像是水消失于水當(dāng)中,一個(gè)人消失得無(wú)影無(wú)蹤,消失在信仰的背面。 留在記憶的深處,留在深深的夢(mèng)里??匆?jiàn)那些悲傷的時(shí)刻,屬于你只是屬于你的,看不見(jiàn)其他的灰塵。我獨(dú)飲這所有的守望,看見(jiàn)悲傷悄悄降臨,是的,在記憶的深處,我其實(shí)早已經(jīng)死去,就像緩緩綻放的花蕾,一生積累著哀傷。 不在自己的寂寞里死去,就在自己的傷悲里留住。是的,就像時(shí)間的落差,調(diào)整那些夢(mèng)幻般的顏色,消失在蒼茫之間,只屬于你,只看見(jiàn)你的眼睛如此

26、炙熱,就像夏天的火球。 你能夠說(shuō)出什么,當(dāng)悲傷已經(jīng)消失了,我不能說(shuō)出更多的謊言,就算時(shí)間流逝再快,我也想留下來(lái),是的,我是歲月帶不走的那一塊石頭。長(zhǎng)滿青苔,長(zhǎng)滿時(shí)光的疤痕,你一道道揭開(kāi),一道道毀滅給自己看。 留在記憶的深處,連同那些消隕的樹(shù)葉,連同樹(shù)葉之中鋪平的灰燼和傷心。是的,就此打住吧,如果你還有時(shí)間,請(qǐng)你記得我,如果你還有理想,請(qǐng)你忘記我。在記憶的深處,就像白云深處的人家,何處是我的家園? 看著你,就像隔著幾個(gè)季節(jié)。我看見(jiàn)那些秋天的樹(shù)葉,冬天的雪花,那些哭泣的耳朵以及濕漉漉的眼睛,還有誰(shuí)能夠記起我,在時(shí)光的深處,沒(méi)有任何的借口,不能得到任何的寬恕。只在你的回憶里,成為潔白的云朵,一

27、次次在故鄉(xiāng)的懷抱里閃爍。 是的,閃爍,就像星星一樣,就像星星之中冷凝的灰塵一樣。不能說(shuō)出更多,不能忘記更多,就是你的眼睛,冷過(guò)了那年的霜雪,封住我的幻想,在夢(mèng)中,在雨中,漂流! 向日葵燦爛在遙遠(yuǎn)的山坡上。我知道季節(jié)已經(jīng)老去多年,我眼眶深深的等待呀,像風(fēng)一樣,消失在自己的恐慌里。河流彎曲在遠(yuǎn)方,那不是我的家鄉(xiāng),留在記憶深處,那不是我幻想的玫瑰,不是玫瑰的血更不是玫瑰血中深深的傷心。 還有什么值得記憶,就像我窗前的百合花,就像床前明月光,我不會(huì)想起那是遠(yuǎn)方的冰霜落在我的眼角上,我看見(jiàn)的只是歲歲年年,年年歲歲,就死在我的手掌里。 所以我向著遠(yuǎn)方挖掘回憶的掌紋,那些開(kāi)向太陽(yáng)的窗子,那些死在夢(mèng)里

28、的故事,我不能說(shuō)更多的哀傷,就像我此時(shí)的心情,比紙透明,比冰雪潔凈。 回不去的終將成為記憶,成為記憶的終將在時(shí)光里死去。陽(yáng)光之下,大地之上,不能有回憶,死去的將是你永遠(yuǎn)的痛苦,卻一次次被你打開(kāi)。 是嗎,我在回憶的角落里,在那些灰塵里,看見(jiàn)的都是你的過(guò)去?是嗎,開(kāi)始之后我無(wú)法結(jié)束,只能在毀滅的時(shí)刻,看著自己當(dāng)年的悲傷痛哭失聲?是嗎,我一遍遍問(wèn)自己,卻被時(shí)光一次次嘲笑。 那些霜雪之中的精靈,潔白的云朵,那是傳說(shuō)也是傳說(shuō)之中的悲傷,我不能確定的世界,我不能相信的世界,停止吧,旋轉(zhuǎn)不再,神靈不再,停止吧,如果生命已經(jīng)成為記憶,你還愿意守望這破敗的星球嗎? 留在記憶深處,留在夢(mèng)開(kāi)始的地方。源頭開(kāi)

29、滿鮮花,那是你的笑容,閃爍在回憶的盤子里。是的,星星落下來(lái),月亮燒焦了,滿眼都是末世的景象! 是停止的時(shí)候了,在記憶的深處,在記憶深深的烙痕里,我看見(jiàn)風(fēng)中堆滿了往事的瓶子,消失蒼茫之間。嘴唇之上閃爍著虛假的言辭,那是你呀,在我的語(yǔ)言之中復(fù)活。 虛空的風(fēng),消失在我記憶的深處,留不下來(lái),還有那些等待的時(shí)刻,我守望著,等待著,已經(jīng)不能回頭。留在記憶深處,留在你悲傷的眼睛里,那些扭緊的手掌,灰塵堆積,歌聲已遠(yuǎn),井水已枯干,還有什么留下來(lái),還有什么是記憶。就算沒(méi)有,內(nèi)心早已安靜。 好朋友簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 好知己清清爽爽 在生命過(guò)程中,由于人生觀、世界觀,情趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)等相近,會(huì)有很多男女朋友,有校園

30、朋友,有職場(chǎng)朋友,網(wǎng)絡(luò)朋友——我感動(dòng)每一次緣的靠近,一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候信息,一段親切的電話交談,一個(gè)生動(dòng)活潑的表情的發(fā)送,一份生日禮物的祝福,一首輕快飛揚(yáng)的歌曲,都如此讓我感動(dòng)。感慨緣的美麗,感動(dòng)友情的溫馨,感謝朋友的溫暖。 淡淡的友情很真,淡淡的問(wèn)候很醇,淡淡的孤獨(dú)很美,淡淡的思念很深,淡淡的祝福最真!淡淡的溫暖將友情的燈光點(diǎn)亮,溫馨地照耀這人生的旅途,擁有朋友的人生不再孤單,擁有友情的生命不在孤獨(dú),擁有情誼的生活不在寂寞。一段經(jīng)典的文字再次讀過(guò)“有一把 知己,是能夠在心靈上相通,能夠相互了解相互敬慕的人。知己是能夠相互體諒,以心相悅、以心相伴的人。他們可能近在咫尺,也可能會(huì)相隔遙遠(yuǎn),他們相

31、互想念時(shí)不一定會(huì)告訴對(duì)方,但一定在心里時(shí)時(shí)牽掛。他們能互相讀懂對(duì)方的每一個(gè)眼神,能明白對(duì)方每句話的含義。也不一定朝夕相處,但一定會(huì)把對(duì)方放在心里,陰晴圓缺時(shí)能給對(duì)方一個(gè)問(wèn)候。 家,不是講理的地方 家,不光是住人的地方,更是心之居所,有親人才能算是家,否則只是一棟空房子,再大再舒服也不能算是家。家是溫馨、親切的稱謂;家是心靈的港灣;家是身心疲倦休息的場(chǎng)所;家是受傷后的療養(yǎng)所;家是你放下所有面具,做回真我的地方。 男人是泥,女人是水,所以男人結(jié)合不過(guò)是“和稀泥”。婚姻是兩個(gè)人打伙過(guò)日子,不必什么事都太計(jì)較、太在意。生活在蕓蕓眾生、大千世界里,難免會(huì)泥沙俱下,倘若生就一副“容不得沙子”的性

32、格,那只會(huì)弄得對(duì)方很累,自己也累。用懲罰對(duì)方的方法來(lái)懲罰自 在瑣瑣碎碎的家庭生活中,夫妻之間不要遇事都想爭(zhēng)個(gè)理兒,爭(zhēng)個(gè)我是你非,我對(duì)你錯(cuò)、你長(zhǎng)我短、你高我低。在家里據(jù)理力爭(zhēng),常常要付出十分高昂的代價(jià)。家里本無(wú)大事,瑣瑣碎碎,平平常常,如果為這些雞毛蒜皮的事各講各的理,各唱各的調(diào),甚至抱定一堆子虛烏有的推理傷害對(duì)方、敵視對(duì)方,那這個(gè)家庭就只有爭(zhēng)吵,只有戰(zhàn)火,只有密布的陰云,肯定不會(huì)再有快樂(lè)與幸福 執(zhí)子之手,與子偕老,是我們每個(gè)人的向往和追求。我們要用愛(ài)去擁抱家庭,而不能讓家成為辨別是非的法庭;我們要用愛(ài),讓家成為愛(ài)的伊甸園,讓家充滿歡樂(lè),充滿溫馨。家!是我們的心之居所。溫馨的家,是要用愛(ài)去經(jīng)

33、營(yíng),用寬容去諒解,用信任去理解的家。 記?。〖矣肋h(yuǎn)不是講理的地方!婚姻需要摩擦,更需要寬容和理論!夫妻之間更不是講理的關(guān)系,夫妻之間的是是非非,絕不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題?;ハ嚓P(guān)愛(ài)、互相妥協(xié)才是維持美滿婚姻的上上策。 人性不敵物欲 提到美國(guó),也許人們馬上會(huì)想到,這是一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家,生活節(jié)奏快,都市霓虹燈閃爍,酒吧餐館歌舞升平,人們爾虞我詐勾心斗角,人情冷漠,家庭觀念不強(qiáng),性方面非常開(kāi)放,各種消費(fèi)欲望極強(qiáng),錢才是上帝。到了美國(guó)你會(huì)發(fā)現(xiàn),以上描述基本符合如今中國(guó)的狀況,與美國(guó)關(guān)系不算太大。 在美國(guó)很多城市里,過(guò)了晚上8點(diǎn)找飯館并不是輕而易舉的事,很多餐館都已關(guān)門,過(guò)了9點(diǎn)10點(diǎn)更難,街上到

34、處都很安靜,包括紐約也是如此。上班的日子里,很難見(jiàn)到酒吧爆滿夜夜笙歌的情景,只有周末會(huì)熱鬧一些。對(duì)于我們這些沒(méi)時(shí)沒(méi)點(diǎn)的電視人來(lái)說(shuō)就苦了 沒(méi)辦法,我們依然處于欲望占據(jù)上風(fēng)的發(fā)展階段,我們還處于用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)賞生命的階段,離背起行裝去山水中激活生命還有距離。還在這個(gè)階段就要面對(duì),誰(shuí)也無(wú)法一躍而過(guò),只是不希望,我們?cè)谟媲盃奚鼛状恕? 從美國(guó)回來(lái)后,我說(shuō)過(guò)一句話:“當(dāng)下的中國(guó),由于欲望,我們的人性處于退步的階段?!卑蠢碚f(shuō),這話并不好聽(tīng),卻意外地得到了八九成網(wǎng)友的支持。我突然明白,人群中,充滿希望的一種欲望正在悄悄地形成中,而這種欲望與物質(zhì)無(wú)關(guān),卻離心靈很近。 人生如戲 人生如戲,戲如人生,你演

35、著誰(shuí)的喜怒哀樂(lè)與悲歡離合? 浮生若夢(mèng),若夢(mèng)浮生,誰(shuí)是你的夢(mèng)中人,誰(shuí)可以陪你度過(guò)若夢(mèng)浮生,踏碎虛實(shí)浮華? 我們都是演員,自以為我們的生活有多么悲情,但我們演著的都是別人早已演了千萬(wàn)遍的。我們覺(jué)得自己的故事有多悲傷,但實(shí)際上局外人看過(guò)了千萬(wàn)遍,直到他們連眼淚都吝嗇于給。他們都已是冷眼看著世間恩怨。而我們還傻氣地扮演著我們的角色。 那個(gè)角色或是悲哀,或是博愛(ài),或是可憐,或是勵(lì)志。又怎樣呢?真正掌握著人生的上帝在天上看著我們大笑。無(wú)論我們?cè)鯓??誰(shuí)把誰(shuí)傷了,誰(shuí)把誰(shuí)忘了,在他眼里不過(guò)是曇花一現(xiàn)。輕笑一過(guò)。他看多了。 他看多了,演員為了自己傷害朋友。他看多了,我們演著的悲觀離合。他看多了,這丑陋的人

36、生,不單純的社會(huì),還有多變的我們蹩腳地演著百態(tài)人生。 這舞臺(tái)真大,不停地變,世界在變大,我們?cè)谧冃 ? 最后,落幕,落幕的黑暗,比想象更長(zhǎng),比盲目更暗。我們還要準(zhǔn)備下一場(chǎng)戲,下一場(chǎng)人生。 其實(shí)人生真的不過(guò)一場(chǎng)戲,我們以為多悲情的事,我們以為多大不了的事也不過(guò)這個(gè)樣子。所以,安之若素一點(diǎn),把一些事情看開(kāi)一點(diǎn)。 不要想太多,我們不過(guò)是在演戲,演一場(chǎng)人生之戲。把事情想看點(diǎn),不要讓自己這場(chǎng)戲無(wú)疾而終。這舞臺(tái)太大,我們顯得卑微,但是最起碼讓自己演繹出最美的模樣。 是,我們?cè)谘輵颉? 你知道,劇本是上帝寫的,可是劇情是我們自己演的。 你知道,這舞臺(tái)越來(lái)越大,那讓自己也強(qiáng)大起來(lái),與舞臺(tái)齊平。 你

37、知道,我們都在這舞臺(tái)演戲,演自己的人生,輪回往復(fù),所以把很多事看開(kāi)點(diǎn)。并不是誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)就過(guò)不了。 你知道,我們?cè)趹蚶镆獣?huì)裝,心里才會(huì)覺(jué)得踏實(shí)。那就裝吧,只要自己知道那個(gè)是真的自己就好,讓自己踏實(shí)一點(diǎn)。 這演的一場(chǎng)戲,又好如一場(chǎng)夢(mèng),夢(mèng)醒人回,等待下一場(chǎng)夢(mèng)。 夢(mèng)里,總是沒(méi)什么感受,有些感受過(guò)了就過(guò)了,別太在意。就像有些話聽(tīng)到的時(shí)候只要感動(dòng)就好了,不要去懷疑。那樣自己會(huì)演的好一些,過(guò)得好一些。 夢(mèng)里面有人哭,有人笑,有人哭一刀兩斷,有人祝百年好和,有人咒不得好死,那些話真的聽(tīng)過(guò)就忘吧,別往心里去,畢竟,夢(mèng)一醒,什么都沒(méi)了。 既然是做夢(mèng),就爭(zhēng)取做自己喜歡的,做個(gè)美美的夢(mèng)。管他下一場(chǎng)戲是怎樣的,

38、管他下一個(gè)人生會(huì)是怎樣的,管他下一個(gè)夢(mèng)是怎樣的,當(dāng)下這個(gè)夢(mèng)是好的就好了。 既然是演戲,就演好一點(diǎn),演像一。既然是做夢(mèng),便不要想太多,傷害的忘記就好。 人生如戲,戲如人生,不管你演著誰(shuí)的喜怒哀樂(lè)與悲歡離合,都請(qǐng)你演出自己最美的模樣。 浮生若夢(mèng),若夢(mèng)浮生,管他誰(shuí)是你的夢(mèng)中人,都愿你找到一人,他可以陪你度過(guò)若夢(mèng)浮生,踏碎虛實(shí)浮華。 孤獨(dú),有時(shí)候更像一杯水,沒(méi)有雜質(zhì)、沒(méi)有污染,是一種清靜幽雅的美。當(dāng)沉浸于孤獨(dú)中的時(shí)候,沒(méi)有了喧鬧的雜亂,沒(méi)有可以打擾到我的思緒,也不會(huì)因沖動(dòng)而留下遺憾和后悔;沉浸在孤獨(dú)中,能讓自己平和、冷靜、思考、穩(wěn)重,讓有一種超越世俗的感覺(jué),讓有一種聆聽(tīng)自己的心語(yǔ),讓有自己感受

39、這不易察覺(jué)的美。 孤獨(dú)的時(shí)間也是珍貴的,孤獨(dú)的方式是各種各樣的,體會(huì)孤獨(dú)也是因人而異的,體會(huì)快樂(lè)的孤獨(dú)感覺(jué)是被動(dòng)的,是需要你去爭(zhēng)取去領(lǐng)悟。懂得領(lǐng)悟孤獨(dú)的人,就會(huì)體味人生中孤獨(dú)所擁有的獨(dú)特景致。 孤獨(dú)的最高境界莫過(guò)于在孤獨(dú)中創(chuàng)造,多一份孤獨(dú)的快樂(lè);一份無(wú)為的浪費(fèi),讓生命的每一分每一秒不至于虛度。在孤獨(dú)中擁有了自己的一切,你就會(huì)覺(jué)得你一點(diǎn)也不孤獨(dú),于是你就會(huì)白,能夠真正擁有孤獨(dú)的人是世界上最為幸福的人。 其實(shí),人在孤獨(dú)的時(shí)候,總是在懷舊感受和品味曾經(jīng)的種種,在這個(gè)時(shí)候,總是會(huì)想起曾經(jīng)的故事,心情也就隨之降到了冰點(diǎn),悲傷的,揮不去的記憶就會(huì)填滿整個(gè)心底。于是,悲哀著自己的悲哀,感傷著自己的情懷

40、!孤獨(dú)中的人可以尋找到自己最初想要的本真;可以感受到自己堅(jiān)強(qiáng)的信仰;也可以感受到人生的悲喜與無(wú)奈;也會(huì)讓你明白該如何去切換生活的態(tài)度。 讓你的心靈小憩在孤獨(dú)小丹之中,享受一回孤獨(dú),品味一次孤獨(dú)。別害怕孤獨(dú)會(huì)淹沒(méi)了你,因?yàn)楣陋?dú)不是海,它是你的空間,是屬于你的另一個(gè)空間。你可以在那里找回很多久違了的感受,也可以在那里找到你心靈出發(fā)的起點(diǎn),找回你生命中最想要的東西。 5.多媒體演示 結(jié)合前邊填寫好的表格,按照書(shū)上P32的做一做,利用計(jì)算機(jī)軟件wps表格中的工具,繪制v-t圖像,與學(xué)生手繪圖像比較。 (六)板書(shū)設(shè)計(jì) 2.1實(shí)驗(yàn):探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 小車在重物作用下拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打點(diǎn) 處理數(shù)據(jù) 用平均速度代替瞬時(shí)速度的方法得到各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度 作圖象 描點(diǎn)連線作圖后,得到的圖象是一條傾斜的直線 5

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