贏在起點 贏得未來---我的職業(yè)生涯規(guī)劃書

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1、贏在起點，贏得未來 南京信息工程大學選送作品 贏在起點，贏得未來 ——我的職業(yè)生涯規(guī)劃書 參賽人資料： 姓 名： 李雨洪 年 齡： 21 　性別： 女　 籍 貫： 重慶市 身份證號碼： 500231198605200428 所在賽區(qū): 江蘇省/南京市

2、 所在學校: 南京信息工程大學 學 院： 經濟管理學院 專業(yè)班級：05級信息管理與信息系統(tǒng)（1）班 學 號： 20051307017 聯(lián)系地址： 南京信息工程大學505信箱 郵政編碼： 210044 聯(lián)系電話： 13851638435 E-mail： lihan0520@ 規(guī)劃時間： 2007年4月 起止時間： 2007年至2046 階段目標：培訓和發(fā)展經

3、理 總體目標：人力資源主管、董事、創(chuàng)業(yè) 目 錄 引言　出而問世·規(guī)劃先行 5 第一部分 審視自我 7 一、個人背景 7 二、個人小檔案 8 三、個人能力 9 第二部分 環(huán)境分析、職業(yè)機會評估 11 一、家庭環(huán)境 11 二、學校環(huán)境 11 三、企業(yè)（社會）環(huán)境 12 四、ＳＷＯＴ分析 15 第三部分 職業(yè)選擇 17 一、完美工作定義 17 二、職業(yè)目標 17 三、職業(yè)分析 18 四、職業(yè)與個人綜合分析 24 五、確定發(fā)展路線 26 第四部分 職業(yè)生涯準備期 27 一、本科學業(yè)階段 27 二、研究生階段 31 第五部

4、分 職業(yè)生涯早期 34 一、獲得工作 34 二、個人成長 34 三、具體實現 35 四、可能的失誤與對策 36 五、評估調整 39 第六部分 職業(yè)生涯中期 40 一、目 標 40 二、執(zhí)行策略 40 三、如何使職業(yè)發(fā)展模塊與無法預測的機會相兼容 41 四、我所具備的能力 42 五、可能的危機與處理方法 42 第七部分 職業(yè)生涯晚期 44 第八部分 職業(yè)生涯管理、考核與修正 46 一、職業(yè)生涯管理 46 二、職業(yè)生涯考核與修正 48 三、總結 50 第九部分 職業(yè)生涯評價 51 結束語?沉舟側畔千帆過 53 附錄1 56 附錄2 76

5、 引言　出而問世·規(guī)劃先行 每個人都有一個夢,它被七色彩虹籠罩著,它那圣潔炫目的光芒強烈地吸引著我，于是我懷揣著女孩的夢,踏上了追求的漫長征途！只因它在前方指引著我不斷邁進，不管路上風吹雨打，我日夜兼程，那個夢就是——成為HR專家。 有諺語說：在人生的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是邁出下一步的方向。而規(guī)劃即是方向。 在競爭異常激烈的今天，生涯即人生，生涯即競爭，生涯規(guī)劃就是個人一生的競爭策略規(guī)劃。我覺得更要充分認識到自身所處的條件，加以分析環(huán)境，得知自身與外界競爭的優(yōu)劣，才能更好地確定方向，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。因為：知已是生涯規(guī)劃的起點，唯有充分了解自己，生涯

6、規(guī)劃才能做到量力而行，人生積極實踐，就是生涯規(guī)劃最具體的表現。 所以，簡而言之：成功的人生始于規(guī)劃。 我是一個在校大二學生，即將邁入學業(yè)最關鍵的時期，職業(yè)規(guī)劃對我們尤顯得重要。著名散文家、翻譯家梁實秋說：“中國舊式士子出而問世必須具備四個條件：一團和氣，兩句歪詩，三斤黃酒，四季衣裳。”對這話，我們作為當代大學生，更應該理解其現代的含義，那就是我們擁有了多少源于自身的優(yōu)秀，我們是否做好了“出而問世”的準備？ 經過對自身的分析，根據目標的分解原則，我把自己的職業(yè)生涯分為了以下幾個時期：職業(yè)生涯準備期、職業(yè)生涯成長期、職業(yè)生涯發(fā)展期、職業(yè)生涯成熟期、自我實現自我超越期（終生職業(yè)期）。從

7、時間管理和目標管理角度安排，我的職業(yè)生涯規(guī)劃又分為：職業(yè)生涯準備期、職業(yè)生涯早期、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯晚期。 關系如下圖所示： 自我實現超越期 職業(yè)生涯成熟期 職業(yè)生涯發(fā)展期 職業(yè)生涯成長期 職業(yè)生涯準備期 職業(yè)生涯晚期 （目標實現、終生學習） 職業(yè)生涯中期 （職位提升） 職業(yè)生涯早期 （獲得工作） 職業(yè)生涯準備期 （順利求學） 只要開始，永遠不晚；只要進步，總有空間 - 79 - 第一部分 審視自我 面對自己，每個人都是那樣的盲從與無知。古希臘智者蘇格拉底曾提過一個著

8、名的命題：“認識你自己”。在我國，老子也說過：“知人者智，自知者明”。作為大軍事家的孫子則有：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的名言傳世。從古到今，人們對于自我的認識始終處于一個無盡的探索之中?！拔沂钦l？”“我能做什么？”“我得 一生會如何？”如此的問題時常在我的腦海中盤旋，下面我將通過各項測評報告及自我分析來解答這些問題。 一、個人背景：　 我出生在一個“知識分子”家庭。在自己的記憶里，父親一直是位克盡職守的公務員，兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作。從父親的身上我不僅學會了擔當屬于自己的那份責任，肩負起對家庭、對社會的那份責任，更學會了直面我所遇到的困難，無論前方的路有多苦，我都可以堅定地走下去。我的母

9、親是一位無私的人民教師，在我的記憶里，教師一直是很神圣的。她的無私付出，對學生的愛護，讓我學會了很多：學會了如何回報國家及社會對我的培養(yǎng)、學會了和同學的和睦相處;學會了在前行的路上為自己加油。家庭不僅僅給了我物質上的支持，更影響了我的成長，塑造了我的性格，給了我永遠的精神支柱，讓我可以在成才以后能夠 回報社會以及我的父母。 二、個人小檔案：　　　　　　　　　　 姓名：李雨洪 性別：女　　　　　民族：漢 　　　　 年齡：20　　　　

10、 政治面貌：團員　　 學歷：本科在讀 性　　格：開朗又勤于思考，感情豐富又細膩，平易近人，活潑愛嘗試。 興趣愛好：寫作，閱讀，團隊活動，看新聞，音樂，電影，經管縱聞，以及一些時尚新事物。 健康狀況：良好，無任何重大疾病史。無任何不良嗜好，注重個人、環(huán)境衛(wèi)生。 內在需求：影響愿望： (96 分) 成功愿望： (96 分) 挫折承受：(86 分) 人際交往： (97 分) (說明：75以上為高分，25以下為低分)。同時還追求豐富的物質生活和精神生活。以擁有美滿的愛情，家庭，自身事業(yè)和公共事業(yè)為成功標準。 個人優(yōu)點：邏輯思維強，善于思考，接受新事物能力強，堅強有爆發(fā)力。 個人缺點：粗

11、心容易大而化之，有時候會堅持得略顯固執(zhí)，凡事 要求完美會略有挫敗感。 價 值 觀：我追求自身價值的實現，希望自己的價值能被別人所認同。在實現自己價值的同時，有強烈?guī)椭藢崿F理想的內在愿望。對社會認知積極，內心深處有較濃烈的共產主義思想。 三、個人能力： 能力類型 描 述 狀態(tài) 評述 道德能力 本人認為道德應當作為一項能力來看待。它包括公德、法律準繩、職業(yè)道德等的一個綜合體現，并位列所有能力之首。本人對道德能力有很深的認識。 優(yōu) 專業(yè)技能 經過快兩年的學習，能夠系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的知識，并能初步地將所學知識應用于實踐中。 良 溝通力 溝通能力強。

12、 優(yōu) 組織力 較強。自身的親和力和凝聚力在組織活動中發(fā)揮了積極和作用。 良 人際技能 有換位思考的習慣，在交流中體現出協(xié)調溝通方面的能力。 良 感知能力 對身邊的人、事變化能快速地感知到，并能適當作出反應。對新事物也有較為敏銳但不盡準確的感知能力。 優(yōu)良 英語 四級水平。目前水平還較差，只能進行簡單的交流與書面應用。正處穩(wěn)定的進步中。 較差 計算機 掌握基本網絡技術，能熟練使用大多數的應用軟件，并能掌握和應用三種計算機編程語言。 優(yōu) 寫作 有較強的文字表達功底。對文秘寫作，應用寫作有巨大的潛能。 優(yōu)良 表達能力 書面表達能力與口頭表達能力基本能實現自身價

13、值的需求，潛能看好，能流暢在表達自己的思想，順利進行溝通。 優(yōu)良 實務操作能力 在過去的兩年中通過兼職等方式鍛煉了自己的實踐能力。 良 總　　結：對自己能力行盤點發(fā)現：多數能力都處于待提高狀態(tài)。在未來時間應多加強這方面的鍛煉。特別是在英語能力方面應下狠功夫加以提高。繼續(xù)保持優(yōu)勢能力，在專業(yè)知識方面應更加系統(tǒng)熟練地掌握，以達到能初步研究的水平。 第二部分 環(huán)境分析、職業(yè)機會評估 在加強自身能力培養(yǎng)時，我們對“東家”也應當切時關注?，F在教育的目標是能為社會提供有用人才。大部份大學生在培養(yǎng)自身能力時，都是依“東家的葫蘆”來畫瓢。對于能力我認為應該首先滿足自身內在的需求，

14、同時要注重“東家”的要求。而企業(yè)是絕大多數大學生就業(yè)的渠道，所以對企業(yè)人才結構，企業(yè)所需人才的了解顯得尤為重要。同時，學生――學校（家庭）――企業(yè)，是一條人才鏈，我們還在注意學校的資源狀態(tài)與企業(yè)對接狀態(tài)，學校目標與個人目標近疏程度。 一、家庭環(huán)境：能承擔個人求學，無法支持個人發(fā)展。親戚也不能提供個人發(fā)展空間。 二、學校環(huán)境：南京信息工程大學是全國重點大學，是具有特色的學校，其特色專業(yè)——氣象——是國內一流的專業(yè)。擁有多個碩士點，師資雄厚，學科建設能力強。經濟管理學院是我?，F階段大力扶持的學院，大量的人力、物力的投入必將給我們帶來良好的發(fā)展。 學校目標：以建成多科性、開放式、有特色的研究

15、型大學為發(fā)展目標。 學院目標：經過5年的努力，建成一流的管理學院。 個人目標：學業(yè)期滿，成為一個綜合素質強的，特色突出的對自身和企業(yè)都有用的人才。 三者目標吻合程度：良好。 三、企業(yè)（社會）環(huán)境： （1）現代企業(yè)必須擁有的人才 1、管理決策方面 企業(yè)決策、發(fā)展戰(zhàn)略、動作管理、管理控制等 2、生產、技術方面 生產、技術、工程開發(fā)、動力設備、品質檢驗等 3、市場營銷方面 市場開拓、管理、銷售、服務、調研、廣告宣傳等 4、人力資源方面 人事、勞資、培訓考核等 5行政后勤服務方面 行政、辦公、保衛(wèi)、后勤服務等 6、其它方面 采購、倉儲、運輸、公關、法律、參

16、謀顧問等 （2）、現代企業(yè)的人力資源結構 　 　 　 有非常強的分析、預測、判斷能力，能對企業(yè)未來及中長期發(fā)展進行設計規(guī)劃 高層 先知先覺型 　　　　　　 能理解、執(zhí)行高層所提出的工作方案，能并帶領下屬切實地按照高層設計好的目標奮斗 中層　　 后知后覺型 沒有想法，沒有意見，只有勤勤懇懇、任勞任怨埋頭工作。按規(guī)定完成既定任務 基層　　　　 不知不覺型 （3）企業(yè)所求人才的能力與自身能力對比 企業(yè)求人才標準 標準大致描述 自己是否達到該項標準 一、有強烈進取心

17、和責任感 追求進步，敢于承擔責任，能堅忍不拔、獨立自主地做好自己的工作 達到 二、有較好的組織才能 能領導并激勵下屬，能與同事之間有良好的工作關系和人際關系，并能幫助別人 不夠扎實，在剩余學年的學習鍛煉中基本能達到 三、有較強的分析能力 能全面思考問題，準確找出問題的實質，能對紛繁復雜的事件進行分析并得出合理結論 基本達到，有待學習提高 四、有較強的表達和交流能力 能簡明有力地表達自己的觀點，從而影響別人，同時又能客觀、開放地吸取別人的建議及反饋 達到 五、富有創(chuàng)造性 創(chuàng)造性地發(fā)揮自身能力，能發(fā)現新的思想方法、工作方法，以及達到、實現某個目標最佳途徑 基本達到，有待

18、提高 六、有很好的團隊精神 團結一心、協(xié)調合作，在工作中最好地發(fā)揮個人及集體的作用 達到 七、具有正直的人格 不貪婪、不狡詐、不存私心，能有為公司竭盡全力的思想，在每項的工作中都努力遵循誠實和正直原則 達到 八、有善于學習的能力 善于學習、不斷學習，能緊跟社會時代的腳步，適應個人與企業(yè)不斷發(fā)展的要求 達到 四、ＳＷＯＴ分析 內部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素（S） 弱勢因素（W） 1. 自信且有天生的領導才能 2. 目標明確 3. 思想積極 4. 勤于思考 5. 邏輯分析能力強 6. 寫作能力強 7. 個人求職能力強 8. 綜合素質較強 1. 急躁、

19、追求完美 2. 組織協(xié)調能力不夠扎實 3. 英語溝通能力較差 外部環(huán)境因素 機會因素（O） 威脅因素（T） 1.學校聲譽、名氣較好。獲得工作機會不錯 2.管理類人才走俏 3.現代企業(yè)人才之間的競爭從本質上來講，是企業(yè)人力資源管理機制與人力資源管理系統(tǒng)能力的競爭 4.中國入世，人才缺口大 1. 同地區(qū)競爭激勵（南大、東南、南理等） 2. 全國工商管理類人才劇增 3. 企業(yè)對初級管理人員需求小，特別是工商管理類 4. 研究生擴招后以及研究生學年兩年制改革后對本科生就業(yè)形成沖擊 總結：通過對行業(yè)內外，自身環(huán)境的內外分析。得出以下結論，在剩余學年內繼續(xù)學

20、習鍛煉，畢業(yè)時初步能達到就業(yè)的所需標準。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識并不能滿足內在需求，對自我實現的需求存在一定的制約。故決定繼續(xù)學習深造。在大三大四學習期間，采取WO策略。即著重考慮弱點因素和機會因素，努力使弱點趨于最小，使機會趨于最大。采取WO策略理由有：首先， 我們不能人為地短時期改變T類（制約類）內容，其次，S類（優(yōu)勢類）我們可以保持，不會對就業(yè)產生負影響。 第三部分 職業(yè)選擇 　 一、完美工作定義 二、職業(yè)目標 專家告訴我們，當我們不知道自己以后想做什么時候就在紙上寫下十種自己以后可能從事的工作，然后逐一排斥。我未來想從事的十種工作是：1、老總　2、外

21、企CEO　3、名企人力資源主管　4、培訓和發(fā)展經理 5、導師　6、教育投資者　7、管理顧問　8、前鋪后居的旅店老板　9、職業(yè)發(fā)展顧問　10、自由撰稿人 職業(yè)生涯目標、路線分析過程圖 我想往哪一 路線發(fā)展？ ·價值 ·理想 ·成就動機 ·興趣 我適合往哪 一路線發(fā)展？ ·智能 ·技能 ·情商 ·學歷 ·性格 我可以往哪 一路線發(fā)展？ ·組織環(huán)境 ·社會環(huán)境 ·經濟環(huán)境 ·政治環(huán)境 自己的人生目標分析 自己的優(yōu)劣勢分析 挑戰(zhàn)與機會分析 目標取向 能力取向 機會取向 生涯總目標、總路線的確定

22、 根據以上分析，結合企業(yè)、就業(yè)、內在需求等因素。綜合職 業(yè)測評報告（見附錄1）的建議，分析符合自己特點的部分，確定自己的職業(yè)目標為人力資源和企業(yè)管理方向：培訓和發(fā)展經理、人力資源主管、董事。 三、職業(yè)分析 我的職業(yè)生涯規(guī)劃是打算從培訓和發(fā)展專家/培訓專員方向進入人力資源管理領域。那么它們對于從業(yè)人員有怎樣的要求呢？ 1. 企業(yè)對培訓和發(fā)展專家要求： 1.1 職業(yè)概要： 在推動企業(yè)發(fā)展的因素中，人的因素越來越重要。通過培訓提升員工的知識、技能、態(tài)度成為許多企業(yè)的共識。培訓和發(fā)展專家負責協(xié)助培訓主管創(chuàng)建企業(yè)的培訓

23、體系，根據公司員工的培訓需求，制定實施員工培訓與發(fā)展計劃，進行過程跟蹤和效果管理，提升員工工作績效，實現公司人力資源培訓目標。培訓和發(fā)展專家操縱著企業(yè)持續(xù)競爭力的“發(fā)動機”。 1.2 工作任務： § 了解公司內部培訓需求，協(xié)作培訓主管擬訂培訓計劃及預算。 § 協(xié)助培訓主管實施公司培訓計劃，指導相關部門貫徹落實各項培訓項目，負責效果反饋。 § 聯(lián)系各類培訓機構，辦理員工外部培訓事宜。 § 組織培訓材料，開發(fā)利用培訓輔助設施。 § 管理培訓師，監(jiān)督、評價其工作坊法及工作效果。 § 負責更新培訓記錄，編制培訓月報、年報，管理培訓文檔。 § 培訓部門其它日常事務。 1.3 技能要求：

24、 § 積極傾聽——注意傾聽他人所講的話，理解要點，提出恰當的問題，不要在不合適的時候打算對方的講話。 § 口頭表達——通過口頭交談有效地向他人傳遞信息。 § 時間管理——管理自己和他人的時間。 § 閱讀理解——理解與工作相關文件中書面句子和段落。 § 批判性思考——使用邏輯和推理的方法確定多種方案、結論或問題解決方法的優(yōu)勢和劣勢。 § 指導——教別人如何做某件事。 § 積極學習——理解和運用目前和未來問題解決和決策的新信息。 2. 企業(yè)對培訓和發(fā)展經理的要求： 2.1 職業(yè)概要： 無論什么性質的公司，培訓在公司儼然已成為必設機構之一，培訓作為人力資源管理的一部分而存在。

25、 培訓和發(fā)展經理是培訓計劃制定的牽頭人，也可以說是培訓計劃制定的項目經理。培訓是投資，要求回報，要求提高權益收益，培訓部不是花錢的部門，而是創(chuàng)造效益的部門，而且要創(chuàng)造高效益。因此，培訓和發(fā)展經理所站的位置不能太低，不僅是一個普通部門經理的角色定位，更不僅僅是提供服務者。培訓和發(fā)展經理工作要有戰(zhàn)略的高度，要根據公司整體的宏觀決策，決定培訓的方向和工作重心，和其他直線部門經理積極配合，制定員工培訓計劃，同時跟蹤培訓效果，收集反饋并及時改進。 2.2 工作任務： § 對員工培訓及發(fā)展總體規(guī)劃及發(fā)展、培訓預算制定及管理等提供數據、分析報告、建議。 § 按公司整體人力資源規(guī)劃，建立公司

26、培訓體系，規(guī)劃、創(chuàng)建、管理面向員工或管理層的培訓課程。 § 評估培訓效果，及時反饋培訓效果，并改進培訓計劃。 § 協(xié)助建立公司人力資源發(fā)展信息系統(tǒng)，建立員工培訓檔案，為公司人力資源管理決策提供參考依據。 § 與培訓機構洽談專門培訓課程服務。 § 協(xié)助建設企業(yè)文化，以各種方式宣傳貫徹企業(yè)的價值理念系統(tǒng)。 § 調查新的培訓資源，提出新的培訓計劃。 § 為內部培訓師提供咨詢和指導，提高培訓質量及效果。 § 統(tǒng)一安排和辦理培訓實習人員的工作。 3. 企業(yè)對人力資源主管的要求： 3.1 職業(yè)概要： 很多不了解人力資源行業(yè)的人認為人力資源部門就是做一些為員工簽訂合同、辦理請假、結算工資

27、等比較瑣碎的工作，其實，在企業(yè)的所有資源中，人力資源是構成企業(yè)核心競爭力的關鍵戰(zhàn)略性資源，調動員工的工作積極性、開發(fā)員工的最大工作潛力，要求人力資源主管不但要從管理方法上創(chuàng)新，更重要的是從觀念 和認識上的突破。 人力資源主管負責公司人力資源的開發(fā)，關鍵就在于對人力資源進行有效的激勵——在薪酬待遇上為員工提供富有競爭力的薪酬，通過培訓員工不斷提高自己的理論水平和實際操作能力，通過工作分析和人員評價盡量使員工工作豐富化、多樣化、不僅達到人宜其事，而且事宜其人，通過績效考核來肯定員工的工作業(yè)績，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，讓員工看到自己廣闊的發(fā)展前景等等，所有這些激發(fā)員工的工作積極性，培養(yǎng)他們對公司的

28、情感認同和職業(yè)歸屬，都是人事經理的職責所在和工作目標。 人們常在企業(yè)管理中引用“木桶原理”——水盛的多不多，要看木桶上最短的那塊木片。而有人說，人力資源主管就像“盛水木桶邊上的箍兒”。因為在企業(yè)中，除了看“木片”，還要看桶外的那圈箍兒“捆綁得嚴實不嚴實”。 3.2 工作任務： § 制定人力資源部年度工作目標與工作計劃，經審核后實施。 § 組織草擬公司中長期人力資源發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源計劃。 § 根據人力資源計劃組織招聘工作及審核員工內部調配方案。 § 審核人員的調入、招聘、辭退、辭職、調出、停薪留職等。 § 制定、修訂及執(zhí)行公司人力資源管理制度，健全人力資源管理的各項基礎資料。

29、 § 制定員工考核辦法和薪資管理方案，經批準后組織實施，指導各部門的考核工作。 § 負責組織本公司人力資源開發(fā)、職業(yè)規(guī)劃與培訓工作。 § 負責員工的配置管理，并定期向高層提供員工滿意度分析報告及建議。 § 負責協(xié)調本部門與其他部門的工作關系。 四、職業(yè)與個人綜合分析 職業(yè)與個人的技能符合度 我最擅長的五項技能 v 積極傾聽 v 口頭表達 v 人員管理 v 書面表達 v 協(xié)商 各項技能要求 § 積極傾聽 § 口頭表達 § 時間管理 § 閱讀理解 § 批判性思考 §

30、 指導 § 積極學習 對比 結論看板： 從以上可以看出，培訓和發(fā)展專家所需技能與我擁有的技能契合度較高，應該是一個正確的選擇。 綜合分析 企業(yè)型： 基本特征： 具有領導才能，能夠影響、說服他人共同達到組織或個人的目標 職業(yè)特征： 適合可以展示自己的經營、管理、勸服、監(jiān)督和領導才能，并實現機構、政治、社會及經濟目標的工作 HR從業(yè)人員各項要求 職業(yè)興趣 職業(yè)價值觀 追求成就 贊譽賞識 學習風格 行動型 能從新體驗、新問題、新機遇中學習 性格探索 外 向 直 覺 判 斷 思 考

31、 結論： 通過以上分析可以看出該職業(yè)領域與我的各方面契合度都較高。但是不得不承認，我的本科專業(yè)與人力資源管理還有一定的差距，就意味著我必須要花更多的努力去完善自己才可以在自己的職業(yè)之路一帆風順。 作為一名欲進入HR行業(yè)的外專業(yè)學生，我需要擴充的知識如下圖： 人力資源管理 知識面 中國家電行業(yè)人力資源情況 其他行業(yè)人力資源情況 基礎 知識 社會實踐 國際貿易 外國人力資源情況 市場營銷 財務管理 英語 基本管理素質 組織能力、領導能力 控制能力、協(xié)調能力

32、 五、確定發(fā)展路線： 確定路線： 努力學好專業(yè)知識，　　　使自己綜合能力躍前發(fā)展　 大三　　積極準備考研　　讀研　　修正自己的職業(yè)目標　　就業(yè)　進入職業(yè)生涯早期 　　　　　　　　　　調整　　　　　　　　　　　調整　　　　　　　　　　　調整　 　　　　 　　　　　職業(yè)生涯取得 中期　　階段性成果　 晚

33、期　自我實現，自我超越 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　調整 第四部分 職業(yè)生涯準備期 一、 本科學業(yè)階段 2007.9～～2008.1　大三上學期：通過英語六級，積極復習好期末考試，要求每科成績不低于81分。 2008.3～～2008.7　大三下學期：以優(yōu)異成績通過期末考試，爭取拿獎學金。虛心向老師、同學請教，多與師兄師姐們交流，制訂好切實可行，詳細完美的考研計劃，備戰(zhàn)考研進行初期。本學期所有學習內容安排為： 技育 體育 智育 德育 積極向黨組織靠攏，爭取作為入黨積極分子，獲得入黨資格。 德育

34、 積極向黨組織靠攏，爭取作為入黨積極分子，獲得入黨資格。 考證：考與管理相關的證書，由于證書的考試內容自己能自學應付，故決定考此證，為考研過后緩沖，以便工作調整之需要。 1、 堅持每周進行體育鍛煉。包括晨跑等。 2、 合理安排飲食，使身體素質達標 1、完成專業(yè)課的學習 2、英語口語 3、考研復習 更加積極向黨組織靠攏，爭取在成為預備黨員后成功轉為正式黨員。 本階段要達到的目標 一、 以優(yōu)異成績通過專業(yè)課考試，　　　四、爭取成為正式黨員 專業(yè)知識有一個質的提升　　　　　五、積極鍛煉身段，增強體質 二、 提高英語口語　　　　　　　　　　

35、六、選修考研基礎課程 三、 發(fā)表論文一至兩篇　　　　　　　　七、考證 　　 我的考研計劃（2008.3～2009.1） v 科目：4門：(數學、專業(yè)、英語、政治) v 自我認識：　(較好、較好、偏差、良)　 基礎：較好　學習能力：較強　毅力程度：好 v 目標：企業(yè)管理（南京大學） v 時間安排： 大三上學期4～6月　　打基礎 目標與任務：掌握考試內容的基礎知識，建立考試內容的基本體系。 英語——用一個月的時間突破單詞量，邊閱讀邊記單詞。盡量用文體法背單詞。聽力訓練不斷，兼顧六級原則，以六級聽力要求為準。整體達到六級水平并在6月份通過六級考試。 數學——認

36、真復習本科課本，做好基礎練習，《文登復習全書》看第一遍。 其他——基于本期本科學習任務不重，加入考證，入黨等。 暑　期　7.10～9.1　　提高階段 目標與任務：解決重點難點，開始單元習題 每天9小時，每周小結，每章自測。 英語——歷年真題閱讀或試卷實戰(zhàn)。循序漸進，分項突破。 單詞、聽力不斷。 數學——《文登復習全書》第一遍剩下部分和第二遍。 專業(yè)——等到8月大綱出來，盡快買好參考書，作好專業(yè)課復習計劃。 政治——等7月大綱出來，買好參考書，報輔導班進行系統(tǒng)化學習。 9月～10月　　重點階段 目標與任務：穩(wěn)定提高復習到位。 數學——大量做題，結合經典參考書，

37、加以復習總結， 《文登復習全書》第二遍。 英語——歷年真題閱讀至少再過一遍（求質不求量），做一套完整的真題測試自己哪個環(huán)節(jié)最薄弱，然后專攻，查漏補缺。 專業(yè)——參照大綱，進入系統(tǒng)復習，戰(zhàn)線拉開。 政治——進入強化，抓考點。 11月～12月　　沖刺階段 目標與任務：達到實戰(zhàn)水平，全面復習，保證精力，12月進入沖刺。 數學——大量模擬，完全按真實考試要求自己。整理錯題集。 英語——整體上找到感覺，重抓作文和弱項突破 專業(yè)——生成系統(tǒng)，牢不可破 政治——模擬，真題。理解加背誦結合。 1　月　　最后沖刺階段 目標和任務：整理各科的重點、必考點、猜題點，生成記

38、憶手冊，背記憶手冊 　　　　　　　　調整心態(tài)，積極應考。 v 風險分析： 1、為找工面試而心動 　　　　　 2、受周圍環(huán)境影響　　 3、期末考試而分心 4、精神崩潰 (需要勵志、鼓勵) 階段小結：本階段既是考研復習的關鍵初級階段，也是為以后工作所能做的緩沖作準備階段，可以說是大學最關鍵的時期。在該階段，應加強時間管理和目標管理，堅持不懈地學習英語，專業(yè)知識，同事應廣泛涉掠考研、經管方面的資訊，掌握行內信息。應對好可能出現的風險。虛心聽取他人的意見，適當調整。 2008.8～～～2008.9　暑假 制定調整好下一階段詳細的考研計劃，并積極實

39、行。在開學前兩周處理好社會實習內容（看學校安排而定）。 2008.9～～～2009.1　大四上學期　按計劃備戰(zhàn)考研 2009.1～～～2009.6　大四下學期　視考研成績，提高求職能力，制定好求職計劃，針對性地參加招聘活動。4～6月撰寫畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯，同時繼續(xù)投簡歷與參加招聘會（視成績而定）。 二、 研究生階段 2009.9～2011.7 　所達目標： 1、修訂計劃——學習計劃待定。通過該階段的學習，知識，能力，資訊等有一個很大的提高，對自己在前一段時間所做的方案中不足的地方加以修正。 2、能力達標，如下表所示： 企管能力 自己能力達標要求 決策

40、 能力 能具備根據部全面的信息分析、評價、選擇，做出決策和承擔風險的能力。 策劃 能力 有能力對所定的目標進行論證說明，確定重點，制定可行的行動計劃。 領導 能力 有能力確定目標，讓人接受一種觀點，一個方案獲一項行動計劃。進行組織落實，確定檢驗標準及范圍，并有能力對工作進行追蹤。 組織 能力 有能力設計一個組織機構，制定目標，工作方法和相關制度，并組織實施。 溝通協(xié)調能力 有能力說明自己的意見，觀察別人的反映，傾聽別人的意見，對其意見進行整理，做好協(xié)調統(tǒng)一工作。 談判 能力 深處沖突的形勢之中，面對不同的對手，仍能把握住方向，創(chuàng)造巨大的效益。 責任 能力

41、全身心地投入落實所決定目標的工作中，有能力行使權力，獨立管理工作。 創(chuàng)新 能力 敢打敢拼，富有開拓精神。要有預測能力與看準時機創(chuàng)業(yè)的眼光和膽略。 應變能力 善于系統(tǒng)、全局地分心和解決各種錯綜復雜的問題。 綜合 能力 整體能力全面提高，達到企管初級管理者水平及以上，為中期發(fā)展打下結實基礎，要能夠獨擋一面。 風險評估與備選方案　 風險在于： 1、考研中途放棄（可能性較?。? 2、當下考研競爭異常激烈，有落榜的危險 3、因考研耽誤其他求職能力的提高，影響就業(yè)的順利 4、因考研錯過招聘最佳時機 當出現這種情況，應及時在一月份考研結束后積極調整方案。如在這種情況下，有兩

42、種備案可選：一，找份工作。二，重振旗鼓，再考一年。不過第二種方案的可行性并不大，無法允許自己成為家里的米蟲。所在對考研采取“破釜沉舟，置之死地而后生”的策略，以最大的努力面對考研，緊緊抓住這難得的一次機會。 第五部分 職業(yè)生涯早期 時間3～5年，年齡25歲～30歲，成為在綜合領域并具備兩三種細分專業(yè)領域技能的全才是我在這階段的目標。 一、獲得工作 研究生畢業(yè)后成為人力資源管理領域的人力資源專業(yè)人員，作為初級水平的人力資源管理人員，我應具備如下素質： ◆領導和管理技能 ◆跨職能的人力資源管理專業(yè)知識（通才職位） ◆技術職能（如計算機、管理信息系統(tǒng)） ◆國際人力資源管理

43、問題的知識 ◆工商基礎的知識（如會計、財務、市場營銷、管理和經濟學） 作為一名的新人，我是從培訓和發(fā)展方向進入人力資源管理領域的，要做到不斷地轉換業(yè)務，爭取在短的時間里熟悉我所從事的行業(yè)。 二、個人成長 有過一段并不算長的職業(yè)經歷，遇到過不順，對人力資源工作雖有所認識，但談不上深刻。處于職業(yè)調整的關鍵時期。對行 業(yè)、企業(yè)有了自己的看法，處于職業(yè)積累的過程中，需要的是一個自己有興趣，有能力，又有發(fā)展前途的職業(yè)發(fā)展方向。 作為新手，我必須體現出我在企業(yè)中的存在價值。那么我需要做以下的幾個方面： ◆了解我所從事的行業(yè)，必須會說這個行業(yè)的術語 ◆在人力資源管理領域培養(yǎng)一項專業(yè)能力，

44、并不斷提高它 ◆花時間學習人力資源管理其他領域的知識 ◆要有放縱的熱情對待工作 ◆參加一些會計課程和一些法律課程、以及經濟學課程、高級管理人員的培訓課程。 三、具體實現 ◆了解我想要達到的目標，以及我為了實現我的夢想需要逐步的能力和經驗。 ◆贏得市場 ——盡我所能在社區(qū)、地區(qū)、行業(yè)和我的同行之間建立我的知名度。 ◆懂得人力資源管理工作是如何服務于整個行業(yè)的 ——認識到如何站在客戶的角度看待你做的工作，通過量化的工作和有意義的方式幫助客戶，以贏得他們對我的信任。 ◆抓住每一個成長和學習的機會。 ◆不要在一個職位停留時間太長 ——當我停止成長時，應該

45、尋找新的機會。 ◆不要經常跳槽。 ◆接受平級調動，把它作為職業(yè)成長的一種形式。 四、可能的失誤與對策 ◆失誤之一——人與職位不匹配 若發(fā)現我與工作的職位不匹配，則應該盡早進行戰(zhàn)略性調整，但是在采取行動時必須敏感、老練、具備政治家的敏銳。應盡量與我的上級就措辭的口徑達成一致，解釋短期任職的原因，不要因此而產生負面影響。 ◆失誤之二——時間選擇不當 在糟糕的時間點上發(fā)生的事情可能會破壞我的安排，也會讓我感到失望、沮喪。然而，對此我只能聳聳肩，盡可能豁達一些，盡量避免這樣的事再發(fā)生第二次。 ◆失誤之三——判斷失誤 為了一個虛幻的頭銜而跳槽，抑或是進了一個名聲不好

46、的人 力資源管理部門都是失誤的體現，那么我需要完成一件意想不到的工作而挽回一些聲譽，并宣傳它。我可以建立更大的關系網，參加各種會議，在協(xié)會會議上做演講，報刊上發(fā)表文章。要采取一切辦法使別人將我的名字與正面的、積極的事情聯(lián)系在一起。如果別人認為我是超然于企業(yè)之外的，他們看到的就只是企業(yè)的聲譽。因此我需要獨立于企業(yè)的形象，贏得自己的聲譽。在一家一般的企業(yè)中依然可以取得出色的成績，我就能博得良好的聲譽。 ◆失誤之四——交友不慎 交友情況會決定我所待的社交圈和商業(yè)圈，因此一定要仔細選擇我在商界的朋友，也就是說為了成功我一定要有選擇地與人交往。如果我周圍的社交圈和商業(yè)圈的人都是在抱怨、反復

47、述說最近在工作中的憤懣、散步流言蜚語，那我就要盡快地從這種環(huán)境中抽身而出。作為人力資源管理人員，一定要置身于責備與猜忌之外，尋找和接近積極、樂觀、高素質的員工和同事，盡量使自己的交際范圍更大些，這樣能獲得更多職業(yè)發(fā)展機會。 ◆失誤之五——企業(yè)選擇不當 一個令士氣受挫的商業(yè)圈極其糟糕，一旦遇到士氣渙散和法律意識薄弱的企業(yè)，我的職業(yè)發(fā)展必將受到阻礙。在必要的時候，勇敢地選擇自己的立場，也許會因此付出代價，但得到的是職業(yè) 的成長。 ◆失誤之六——犯政治性錯誤 人力資源管理人員在企業(yè)中充當著“政客”的角色，因為需要經常跨部門工作，幫助不同的利益團體找到共同的利益。但是這樣會引起其他職

48、能部門的人的不信任。當發(fā)現自己一次又一次因為矛盾和沖突，不得不支持一方反對另一方時，必須謹慎。如果可以的話，應該盡量為沖突的雙方找到共同點，針對問題找到解決的方法，同時，不使我的利益和他們的利益受損。應該盡量做到置身于沖突之外，因為一旦失去了信任就很難重新獲得。 ◆失誤之七——中途離開職場 由于種種原因，也許我中途不得不離開職場一段時間。我 認為如果時間安排合理、計劃得當、執(zhí)行有效，工作經歷中有一個缺口也是可以的，但一定要顯示缺口的價值，參加一些培訓、繼續(xù)教育等都是不錯的選擇。 ◆失誤之八——身陷問題企業(yè) 在人力資源管理領域內名聲無瑕疵的人是不存在的。如何處理這些污跡或污點，取

49、決于這些污點是如何形成的。若這個污點的形成與陷入困境的企業(yè)有關，那么我應當盡量將我的聲譽與企業(yè)的聲譽分開。樹立個人的良好的口碑，提高我的聲譽，改變我 的目標市場是解決此類問題的有效方法。 五、 評估調整 對我而言，這個階段尤其重要，我要不斷學習，不斷充實自己，評估自己則變成了這個職業(yè)生涯早期不可或缺的一個步驟。對不曾預料的變化或機會，持歡迎的態(tài)度，這樣可以在我的職業(yè)之路上越走越遠，越走越順。 第六部分 職業(yè)生涯中期 時間規(guī)劃31歲～40歲。在大學里所學的知識經過職業(yè)生涯早期的磨練，這個階段我擁有一身本領。整體上掌握了人力資源管理和企業(yè)管理，并擁有一定的人力資源。更由于

50、在這近十年的磨練中，對社會經濟的發(fā)展有了一個更為深刻的了解，并能與時俱進適時調整，大膽出手。但是，不得不承認，此時我將進入我的職業(yè)發(fā)展的“瓶頸”階段。 一、目 標 我必須要選擇正確發(fā)展方向，是向專業(yè)方向，還是向綜合管理方向。對社會有價值，提高聲望和追求實現人生理想是這個階段的目標，調整職業(yè)規(guī)劃，勇往直前，突破“瓶頸”才是科學的做法。中期的目標是要成為企業(yè)的人力資源主管。 二、執(zhí)行策略 把企業(yè)的目標作為自己的奮斗目標，根據企業(yè)的發(fā)展目標需要，通過在職培訓、進修MBA課程或出國留學等各種形式的學習使自己擁有各個時期所需要的能力與經驗。以此為實現企業(yè)的目標作出貢獻。在實現企業(yè)的目標的前提下

51、，實現自己的人生目標職業(yè)生涯中期是我職業(yè)生涯最重要的時期，也是實現我職業(yè)生涯 總目標的時期。實現職業(yè)生涯總目標，一定要與企業(yè)的發(fā)展目標相結合，只有實現企業(yè)的發(fā)展目標，個人的目標才能實現。而我的職業(yè)生涯中期的成功正是和企業(yè)的成功結合在一起的。成功的職業(yè)生涯中期也為我的職業(yè)生涯后期打好基礎。 三、如何使職業(yè)發(fā)展模塊與無法預測的機會相兼容 ◆保持好奇心 對出現的所有機會都持歡迎的態(tài)度，認真考慮這些機會，即使這些機會就像地平線上出現的一抹微弱的光?；蛟S最終我依然選擇放棄這個機會，但是這個決定是基于可靠信息而做出的。 ◆抓住嘗試新事物的機會 不必喜歡我所嘗試的每一件事情，甚至不一

52、定要成功，但是我必須要尋找能讓我感到新奇的新事物。這樣我將獲得新的技能，或許還會遇到一個能改變我一生的那個人。 ◆接受失敗 能從我所嘗試的每一個新事物中獲得價值，即使從外界來看我的冒險最終會失敗。如果能從經歷中獲得新的技能，能利用這個新的知識促使自己向前發(fā)展，那么這就不是失敗，而是另一種意義上的成功。 ◆抓住認識其他人的機會 這樣能給我?guī)泶罅康臋C會 四、我所具備的能力 ◆具有表明積累了很多能力和經驗（職責和范圍）的紀錄 ——知識、教育背景、工作經驗等。 ? “商業(yè)意識” ——了解企業(yè)其他部門所面臨的所有關鍵問題，懂得人力資源管理部門如何滿足其他部門的需求。 ?

53、 在諸如薪酬、福利、招聘、組織發(fā)展等至少兩至三個專業(yè)領域內，具有一定深度和廣度的人力資源管理經驗 ——熟練得人力資源管理領域的通才，一些細分專業(yè)領域的專家。 ◆具備已被證實的，在類似企業(yè)、類似行業(yè)，在相似的工作環(huán)境下，成功提供特定的人力資源服務的能力。 五、可能的危機與處理方法 在職業(yè)中期階段，正值復雜人生的關鍵時期，由于個人三個生命周期的交叉運行，面臨生命周期運行的諸多問題和變化，以及個人特質的急劇變化，這些都導致了許多職業(yè)問題的存在，形成職業(yè)生涯中期危機，正確認識這些危機對個人職業(yè)生涯的發(fā)展至關重要。 可能的危機 ★缺乏明確的組織認同和個人職業(yè)認同 ★現實和理想

54、不一致 ★職業(yè)工作發(fā)生急劇轉折和下滑 處理危機的方法 ★積極進取的精神和樂觀的心態(tài) ★進行新的職業(yè)與職業(yè)角色選擇決策 ★擔負起言傳身教的責任，培育新人 ★協(xié)調職業(yè)工作、家庭生活和自我實現三者之間的均衡 第七部分 職業(yè)生涯晚期 時間規(guī)劃為41歲～50歲成為人力資源副總裁，進入公司高級管理層，并成為公司的董事，尋求自我超越和終生學習方向。如果以上實現得以順利，則50歲～60歲投身家鄉(xiāng)發(fā)展，回報家鄉(xiāng)。 在這個階段，我要堅持做到以下三個方面： 其一：獲得跨職能的經驗 ? “影子般地跟隨”另一位執(zhí)行官 ? 申請臨時調動以更好地了解

55、另一業(yè)務職能 其二：獲得國際的/跨文化的經驗 ◆參加一項跨文化的培訓方案 ◆自愿參加一個解決某個全球性業(yè)務問題的特別工作組 ◆自愿從事一項海外工作 其三：緊緊跟上技術發(fā)展潮流 ? 學習有關課程，以精通目前的技術行話 ? 自愿投身于將技術應用到解決人力資源管理有關問題的工作中 職業(yè)生涯早期和中期都是為晚期的自我價值的實現而準備的，這中間是需要不斷充實自己，為自己的企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎。此時，不管是企業(yè)還是個人都是發(fā)展的重要時期，需要我付出百分百的努力，同時還要有良好的協(xié)調能力，才可以創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。此階段切忌焦躁，一定要腳踏實地但要求有一定的魄力與果

56、斷的決策，這樣企業(yè)才能有良好的發(fā)展前途。 第八部分 職業(yè)生涯管理、考核與修正 一個人的職業(yè)生涯想要取得成功,就必須對自己設計的職業(yè)生涯規(guī)劃進行管理，不斷考核與修正.通過對職業(yè)生涯管理使自己的行為永遠與目標相一致；通過考核把規(guī)劃的目標和實際執(zhí)行情況結合企業(yè)內外的客觀環(huán)境進行分析與總結；然后對不適應客觀環(huán)境的目標和策略進行及時的修正，保證職業(yè)生涯規(guī)劃的可執(zhí)行性，以及成功實現職業(yè)生涯的總目標。 一、職業(yè)生涯管理 1. 目標管理 為達到職業(yè)生涯的目標，我需要對職業(yè)生涯進行很好的管理，而目標管理正是我的選擇。我通過目標管理使自己時刻向著目標前進。雖然我的目標管理對

57、不同的周期有不同操作方法，但是總的意義都是一樣的，都是為了一個目的——實現目標。 1.1 目標的設定 職業(yè)生涯準備期：自己根據自身的實際情況、發(fā)展意愿，結合學校各種安排制定年、月、日的目標。 職業(yè)生涯早期 職業(yè)生涯中期 與自己的上級共同協(xié)商，把自己的目標與企業(yè)的目標相結合。 職業(yè)生涯晚期 1 1.1 1.2 目標跟蹤方法 職業(yè)生涯準備期： A、日記：每天把計劃實行情況記入當天的日記里。 B、學習計劃總結：圍繞學習目標，把關鍵事件記錄完畢之后，每個星期進行反思，做出總結，以利于改進學習方法，提高學習效率。 職業(yè)生涯早期

58、 職業(yè)生涯中期 繼續(xù)實行以上方法，保持良好的習慣；結合企業(yè)的實際制度進一步優(yōu)化目標跟蹤方法 職業(yè)生涯晚期 2. 自我激勵措施 為了使自己一直保持有較高的學習、工作熱情，更好地完成目標管理，從而達到實現目標的效果。在結合外部的各種激勵措施之外，我對自己采用了自我激勵措施，這樣會使激勵達到最高效用。 成就激勵 榮譽激勵 地位激勵 權利激勵 自我激勵 獎賞激勵 公平激勵 目標實現激勵 因為在目標管理實施的過程就是一個自我激勵的過程，所以應該把目標管理與自我激勵密切結合起來，使兩種方法發(fā)揮出最大的效用。

59、因此，我把職業(yè)生涯每個階段性目標和任務寫入《目標管理——自我激勵工作手冊》通過使用目標管理——自我激勵工作手冊，從而起到自我激勵的同時達到目標。 二、職業(yè)生涯考核與修正 1. 自我考核 1.1. 目的：通過對日常的工作學習的定量和定性的評價，促使自己努力奮斗，從而達成目標?？己说慕Y果作為職業(yè)生涯規(guī)劃修正的依據。 1.2. 考核時間： 1.2.1. 按月考核，一月一次； 1.2.2. 每月結束后的一周內完成當月的考核 1.3. 考核標準： 1.3.1. 大學生時期：學習成績、專業(yè)知識掌握能力、證書、獲獎情況。 1.3.2. 職員時期：工作態(tài)度、工作適應性、專業(yè)知識

60、、工作績效、責任感、協(xié)調合作、發(fā)展?jié)摿?、品德言行、成本意識、出勤及獎懲。 1.3.3. 主管時期：領導能力、策劃能力、工作績效、責任感、協(xié)調溝通、授權指導、品德言行、成本意識、出勤及獎懲。 1.4. 考核程序： 1.4.1 每天日記記錄作為每月考核的依據； 1.4.2 《目標管理——自我激勵工作手冊》作為每月考查的根據；（見附錄2） 1.4.3 把每天的日記記錄結合《目標管理——自我激勵工作手冊》進行考核； 1.4.4 考核后進行學習、工作效率改進或修正職業(yè)生涯規(guī)劃。 以上的程序為： 評估過程 效率改進或修正職業(yè)生涯 達到目標 評估基礎 1.5. 考核結果

61、處理： 1.5.1 如果達到目標，自我激勵（例如：旅游增長見聞）。 1.5.2 如果達不到目標，進行詳細分析，改進學習方法和改進學習效率或修正目標。 2. 修正 2.1 修正需要：預定時間內達不到預期目標。 2.2修正內容：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更。 2.3修正過程：把考核結果和其他客觀環(huán)境進行分析，然后作出修正決策。 三、總結 經過對職業(yè)生涯的管理、考核與修正，使職業(yè)生涯規(guī)劃具有科學性、合理性、可操作性。也正因通過對職業(yè)生涯的管理、考核與修正，使自己時刻把握自己的職業(yè)生涯的目標方向，進而可以更容易實現自己人生目標。

62、 第九部分 職業(yè)生涯評價 一個人職業(yè)生涯的成功是以多方面為標準進行衡量的，涉及到眾多原因與條件。因此，我的職業(yè)生涯是否成功也需要通過多方面的標準來衡量。（如下表） 職業(yè)生涯成功評價體系 評價 方式 評價者 評價內容 評價標準 自 我 評 價 本 人 1. 自己的才能是否充分施展； 2. 對自己在企業(yè)發(fā)展、社會進步中所做的貢獻是否滿意； 3. 對自己的職稱、職務、工資待遇等方面的變化是否滿意； 4. 對處理職業(yè)生涯發(fā)展與其他人生活動的關系的結果是否滿意。 根據個人的價值觀念及個人的知識、水平、能力 家 庭 評 價 父母、配偶、子女等家庭成

63、員 1. 是否能夠理解和肯定 2. 是否能夠給予支持和幫助 根據家庭文化 企 業(yè) 評 價 上級、平級、下級 1. 是否有下級、平級同事的贊賞 2. 是否有上級的肯定和表彰 3. 是否有職稱、職務的晉升或相同職務責權利范圍的擴大 4. 是否有工資待遇的提高 根據企業(yè)文化及其總體經營結果 社 會 評 價 社會輿論社會組織 1. 是否有社會輿論的支持和好評 2. 是否有社會組織的承認和獎勵 根據社會文明程度、社會歷史進程 總結：通過上表可知，我的職業(yè)生涯的成功與否與社會、企業(yè)、家庭三者有密切聯(lián)系，只有在以上三者中有所作為的前提下，我的職業(yè)生涯

64、才能成功。因此，在實現我的職業(yè)生涯規(guī)劃的同時要時刻密切注意與以上三者的聯(lián)系，目光要長遠、寬廣，不能只注重自己的目標而忽略了以上三者的利益。 　　　結束語　 沉舟側畔千帆過 只要目標堅定，一切都是過程； 心找到了方向，成功的路還會遠嗎？ 這個年代，一切如肆情綻放的三月，欣欣向榮。 這個時代，各行各業(yè)都在千帆況渡，萬木爭春 而作為當代大學生，我們所要求自己的不僅僅是一團和氣，二句歪詩了。我們要規(guī)劃好自己的人生發(fā)展，要有適應和改變這個競爭社會的能力，以及報效社會的責任。華西希望集團董事長陳育新說過，一個人只有當他心甘情愿地將自己與所獻身的事業(yè)（團隊）

65、融為一體，并為之奮斗的時候，他才會有持久的熱情與動力，他的價值最大化才可能實現。 其實： 每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。 每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。 但是， 無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。 一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。 成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。 未來，掌握在自己手中；未來，只能掌握在自己手中。 是的，我們早該出發(fā)了。贏在起點，贏得未來。

66、 參考文獻： 《如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 張瑩　北京大學出版社出版 《你的職業(yè)－職業(yè)生涯開發(fā)與管理》 程社明 改革出版社出版 《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 章達友　 廈門大學出版社 《人力資源管理》 Lawrence S.Kleiman著 孫非 等譯 機械工業(yè)出版社出版 附錄1 霍蘭德職業(yè)興趣報告 一、測評項目說明 ?? ?? 霍蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心是按照不同的職業(yè)特點和個性特征將人分為六類：現實型、探索型、藝術型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業(yè)類型感興趣，當我們就業(yè)擇業(yè)的時候，我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎。 ?? ?? 本測試以霍蘭德職業(yè)興趣（ Holland Vocational Interest Theory ）理論為基礎， 從你想、喜歡干什么 ( 興趣 ) 、和你擅長干什么 ( 能力 )2