語文版2019-2020學年六年級上冊語文第六單元第27課《奴隸英雄》同步練習C卷.doc

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語文版2019-2020學年六年級上冊語文第六單元第27課《奴隸英雄》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共6題；共24分) 1. （3分）寫出近義詞 捉住—________ 特別—________ 激烈—________ 2. （4分）形近字組詞。 延________ 叉________ 享________ 廷________ 又________ 亨________ 3. （4分）選擇關聯(lián)詞填空。 A．即使……也…… B．因為……所以…… C．不光……還…… D．……所以…… ①蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。 ②________有驟雨，這里________立刻就會干的。 ③蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，________人們對它的勞動成果感到驚奇。 4. （4分）讀一讀下面的句子，想一想分別寫的是什么時間。 ①野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。________ ②山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍變黑了。________ 5. （4分）我是拼音小能手 ________ ________ ________ 柵欄 貴族 表演 6. （5分）擴句 ①老師批改作業(yè)。 ②戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。 二、 閱讀理解 (共2題；共23分) 7. （10分）閱讀課文片段，回答問題。 陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整飛行方向。據(jù)說，它餓極了的時候，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的。”接著，他又指指蜻蜒的頭部，對孩子們說：“它的眼睛很大，結構很復雜，是由成千上萬只小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……” 孩子們?nèi)肷竦芈犞鴂_____陶行知用商量的口吻說______把它放了______好不好______說著______把蜻蜒還給翠貞______翠貞看了看小伙伴們，孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去!”翠貞張開小手，將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。 （1）補全文中所缺的標點。 孩子們?nèi)肷竦芈犞鴂_______陶行知用商量的口吻說________把它放了________好不好________說著________把蜻蜒還給翠貞________翠貞看了看小伙伴們，孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去!”翠貞張開小手，將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。 （2）這段話主要講了________。 （3）蜻蜒尾巴的特點________ ， 作用________；眼睛特點________ ， 作用________。 8. （13分）閱讀下文，回答問題 我們一起努力 坐在電視機前，淚水已爬滿了我的臉龐。 有一名老師，他張開愛的雙臂，在地震來臨時，緊緊地護住了四個學生，死也不放棄。他就是普通而不平凡的譚千秋老師，在生命的最后時刻表現(xiàn)出人性的偉大，讓有限的生命成為了永恒。 有一位同學，在地震來臨時，面對搖搖欲墜的圍墻猛地推開同班的女同學，自己卻被壓在了下面。他就是幼小卻很勇敢的陳浩同學，在危難的時候，用稚嫩的雙手托起生命的希望，譜寫了一曲愛的贊歌。 一支支自愿組成的抗震救災隊伍，一輛輛裝滿愛心的大卡車，一架架帶著黨和政府深情的飛機，正匯成一股股愛的暖流，涌向汶川，涌向四川，涌向所有的災區(qū)。 我擦干了淚水，凝望著祖國的西南方向，深情地說：汶川，加油！我們一起努力，災難很快會過去！? （1）照樣子寫詞語。 一支支________________________ （2）文中主要寫了哪幾個英雄？ （3）坐在電視機前，“我”想到了什么？（在文中找到句） 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共6題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共23分) 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、