部編版三年級上學期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步測試 A卷.doc

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部編版三年級上學期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步測試 A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共11題；共11分) 1. （1分）輕松找朋友。 huǎn chn zǎo huǎng 恍________ 饞________ 棗________ 緩________ 2. （1分）寫出下列句子中劃線詞語的近義詞。 （1）那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃。1 （2）“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。1 （3）我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。? 2 3. （1分）說說下列詞語的近義詞。 驚愕________ 詭秘________ 本事________ 清楚________ 興許________ 徑直________ 朦朧________ 欽佩________ 4. （1分）根據(jù)讀音寫漢字，組成詞語。 cōnɡ：________忙 ________明 ________慧 hū：________然 圓________ ________ ________視 5. （1分）按要求完成句子練習。 （1）我恍然大悟：這不是刺猬嗎？（變成肯定句） （2）掛滿紅棗的樹杈慢慢彎下來。（縮句） （3）已經(jīng)沒了蹤影。（修改病句） 6. （1分）選詞填空。? 凝視 注視? （1）貓一動不動地1著洞口，等著老鼠出來。 （2）她坐在窗口，1著夜幕漸漸籠罩在林蔭道上。 7. （1分）照樣子寫詞語。 （1）晃來晃去 1 2 3 （2）一舉一動 1 2 3 （3）一顆顆 ________ ________ ________ 8. （1分）按要求改寫句子。 （1）掛滿紅棗的樹杈慢慢彎下來。(縮句) （2）這不是刺猬嗎？(改為肯定句) 9. （1分）選出能夠替換句中劃線詞的詞語。 （1）我非常驚訝 ， 趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。_____ A . 驚嚇 B . 吃驚 C . 驚動 （2）那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈。_____ A . 詭計 B . 保密 C . 隱秘 10. （1分）按要求寫句子。? （1）朦朧的月光斑斑駁駁地灑在地上。（縮句） （2）聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。。ǚ聦懜袊@句） 11. （1分）按要求將下列字分類。（填序號） ①棗 ②饞 ③測 ④追 ⑤聰 平舌音：________ 翹舌音：________ 二、 閱讀理解 (共1題；共4分) 12. （4分）閱讀短文，回答問題。 大象和猴子 從前，一頭大象跟一只猴子吵嘴。大象身體壯實，感到自豪，說道：“你瞧，我個子大， 體格壯，能推倒一棵大樹，你呢？” 猴子引以自豪的是會爬樹，說道：“我會爬樹。你能爬到樹上，用尾巴把自己倒掛樹枝嗎？” 他倆互不服氣，去找貓頭鷹評理。貓頭鷹對他們說：“你們瞧，河對面有一棵又高又大的果樹，你們去把果子給我摘下來，我再評理?！? 于是大象和猴子來到河邊。然而，（奔 馳、奔騰）的河水把猴子嚇住了。 “還是站到我的背上來吧！”大象驕傲地說，“我個子大，體格壯，在急流里游泳，我可不在乎?！? 猴子爬到大象背上，他倆很快地過了河。 高大的果樹（屹立、挺立）在河邊，成熟的果子掛在樹梢上。大象想 用鼻子夠果子，果子太高夠不著；想把大樹推倒，樹太大推不動。 “這回該看我的了?！焙镒幼院赖卣f，“爬樹是我的拿手好戲?！闭f罷，敏捷地爬了上去，摘下樹梢的果子。 他們渡河回來，把果子交給了貓頭鷹。 “現(xiàn)在能給我們講講，誰比誰強嗎？”大象和猴子一齊說道。 “這個問題，誰能答得上來呢？”貓頭鷹 說，“你們倆誰也不能單獨把果子摘回來?，F(xiàn)在你們摘回來了，是你們發(fā)揮了各自的特長： 一個負責渡河，一個負責摘果子。” （1）在文中的括號里選擇合適的字詞。 （2）查字典解釋劃線字的意思。 引以為豪：1 （3）填空。 ①“特長”的意思是1。大象的特長是2 ， 猴子的特長是3。 ②起初，它們都為自己的特長感到自豪，在短文中找到“自豪”的近義詞是4 ， “自豪”本來的意思是5。 （4）讀了這側寓言故事，你明白了什么道理？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共11題；共11分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 11-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共4分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、