2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案4.doc
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1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案4 1教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識自己的雙手,為自己有一雙靈巧的手而高興. 2學(xué)情分析: 一年級孩子喜歡貼近生活的教學(xué)內(nèi)容,這堂課的內(nèi)容孩子們肯定會非常喜歡。結(jié)合生活實際,孩子們會充分感受雙手和大腦對人的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的重要意義。 3重點難點 讓孩子們理解雙手會說話、會做事、會認(rèn)東西的原因。 4教學(xué)過程 活動1【活動】一、會做事的手 1、教師:我有一個謎語,你們愿意猜一猜嗎? 十個丫丫,分成兩家,光會于活,不會說話。打人身體的一個部分。 2、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好?……喲,好健康好靈巧的一雙手呀,能不能告訴大家,你的小手會做什么? 3、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作,如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4、太高興了,你們的小手這么能于,來,夸夸自己的小手:小手小手你真棒!(師生邊說邊做動作) 活動2【活動】二、會說話的手 1、神奇的手還會說話呢!你看,手的姿勢不一樣,表示的意思就不一樣。(教師邊說邊做動作) 2、演示:猜一猜,我的手在說什么 (演示內(nèi)容:兩人握手——你好;兩人鉤鉤小指——約定;許多學(xué)生鼓掌:歡迎或祝賀;豎起大拇指——你真棒;搖一搖手——不要、不;兩人揮揮手——再見……) 3、你的小手會說話嗎?(指名表演) 4、手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。 活動3【活動】三、會認(rèn)東西的手 1、呀!不好,停電了,屋子里黑黑的,什么也看不見。怎么辦呢?蠟燭在哪呢?火柴在哪呢? 2、(給一學(xué)生戴上面具,讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品)老師這兒有一些東西,你來摸摸,說出它的名字,其他的小朋友當(dāng)裁判,他說對了,做個手勢,如果說錯了,也做個手勢。 3、小組活動。 活動4【活動】四、活動總結(jié) 今天我們認(rèn)識了自己的手,你有什么感受??? 附送: 1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案5 1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識自己的雙手,為自己有一雙靈巧的雙手而高興。 2、感知手的重要,感受勤動手的樂趣。 2學(xué)情分析 每個孩子都有手,而且每天都在用自己的雙手,但是,正因為孩子們已經(jīng)習(xí)以為常了,因此手在我們生活中的作用,往往容易被孩子忽視,也沒有充分利用自己雙手的意識。因此,教學(xué)時,我準(zhǔn)備從學(xué)生的生活入手,充分調(diào)動他們的生活經(jīng)驗,通過生動活潑的形式,讓孩子們說一說、做一做、玩一玩、演一演等活動中充分感受手的妙用。 3重點難點 1、認(rèn)識自己的雙手,為自己有一雙靈巧的雙手而高興。 2、感知手的重要,感受勤動手的樂趣。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】神奇的手 一、謎語導(dǎo)入 1. 激發(fā)興趣,猜謎引出主題 師:同學(xué)們,你們喜不喜歡猜謎語?。拷裉炖蠋熃o大家?guī)硪粋€謎語,想不想猜?那你可聽好了(出示課件)“ 一個小樹十個叉, 不長葉子不開花,能寫會算還會畫, 天天干活不說話?!? 生:手 師:對了,同學(xué)們可真聰明,謎底啊就是我們的手。(邊說邊擺動雙手并板書課題) 活動2【活動】神奇的手 活動一 會做事的手 1.說說小手 師:請舉起你們的小手讓老師看看好不好?……呦,好健康、好靈巧的一雙小手啊。 2.用用小手 小組比賽翻書。(第一次不用手翻,第二次用手翻)。 (體驗一提問:你為什么翻不到書?體驗二提問:你為什么一下就翻到了?) 師:其實啊我們的這雙手不僅能幫我們翻書,還能幫我們做很多事呢, 我們來看圖片,誰來告訴老師他們的手在干什么呢?(學(xué)生自己觀察然后回答) 師:能不能告訴大家你的小手還會做什么呢? 師:通過你們的觀察和發(fā)言,你們來說一說我們的小手有什么本領(lǐng)呢?(根據(jù)學(xué)生回答出示課件:會做事的手) 師:看得出大家為有這樣一雙會做事又能干的小手而高興!其實啊,小手的本領(lǐng)還不止這些,它還有一樣神奇的本領(lǐng)呢,請看吳林新兩位小朋友的表演。 活動二 會說話的手 師:你們看,他們的手的在干什么,表示的意思呢? 師:誰還知道哪些手勢語呢? 學(xué)生現(xiàn)場示范,其他同學(xué)猜一猜他的意思(例:暫停、拜拜、ok、no等等。) 師:你們看,手的語言太豐富了,你們告訴老師我們的手會干什么?(學(xué)生回答:手會說話,根據(jù)孩子們的回答多媒體出示課件:會說話的手。 手不僅會做事,還會說話,除了這些,我們的手還有很多本領(lǐng)呢,接下來我們就來玩一個游戲,猜一猜我們的有什么本領(lǐng)! 活動三 會認(rèn)東西的手 1、師生合作游戲“會認(rèn)東西的手。 (教師出示百寶箱,百寶箱里面裝有一些日常用品。) 師:大家看,老師的袋子里可放了不少東西呢。我們的游戲就是請小朋友不用眼睛看,用你的小手認(rèn)出來。誰想玩這個游戲? 生:紛紛舉手 師:這么多人愿意,老師非常高興,這樣誰的紀(jì)律好老師就讓誰來玩。 師:抽到的孩子請從箱子里摸出一樣?xùn)|西,并猜一猜。其他小朋友的任務(wù)最重要了,請你們當(dāng)好監(jiān)督員!如果他們的小手認(rèn)對了,大家就把掌聲送給他們。 2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉 師:大家沒用眼睛看,小手就認(rèn)出了……你們說小手的這個神奇的本領(lǐng)是什么呀?(板書:認(rèn)東西)除了這些,我們的手還能表演呢!請看?。ǔ鍪菊n件) 活動四 會表演的手 1.課件出示手影表演 老師問:接著玩,你們的手還能變出什么呢? 組織學(xué)生在手電筒前利用手影變出各種圖案,讓學(xué)生猜一猜他變得是什么。這幾位同學(xué)的作品怎么樣,用你的小手來表示表示吧! 手影戲好玩嗎?瞧,動動腦、動動手,我們就可以玩出這么多好玩的游戲,你們說,是不是很神奇呀? 2.接下來有一群特殊的演員們,他們也用他們的手給我們帶來了優(yōu)美的舞蹈,請看大屏幕。(視頻播放《千手觀音》) 3.師:通過我們的一系列的活動,我們知道了手不僅會做事,會說話,還會認(rèn)東西,會表演呢,其實我們的手還會很多很多呢。 活動3【練習(xí)】神奇的手 小手寫一寫 師:請同學(xué)們把課前發(fā)的小紙片拿出來,動動手寫一寫吧,展示展示你小手的本領(lǐng)。 (教師巡視,給予指導(dǎo)) 指名讓學(xué)生展示并讀一讀自己寫的兒歌。 活動小結(jié): 孩子們,謝謝你們神奇的手兒原來會做這么多的事,那么我們也要好好地愛護(hù)我們的這雙手,好嗎? 好,我們的課就上到這里,下課!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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