2019年三年級語文上冊 上冊 小鎮(zhèn)的早晨 3教案 北師大版.doc

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2019年三年級語文上冊 上冊 小鎮(zhèn)的早晨 3教案 北師大版 教學目標： 　　情感目標：了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的景象，以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛祖國的情感。 　　能力目標：繼續(xù)學習用重點句概括段的主要內(nèi)容。 　　知識目標：學會生字新詞。背誦第2段。 教學重點：用重點句概括段的主要內(nèi)容。 教學難點：課文中難理解的句子。 教學時間：3課時。 板書設計： 　　　　　　　　　　　　　 安靜 　　 　　　　小鎮(zhèn)的早晨　{ 熱鬧　　多美啊 　　　　　　　　　　　　　 忙碌 第一課時 教學目的：學習生字新詞，初讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學過程： 　　一、導入新課。 　　你們?nèi)ミ^江南水鄉(xiāng)嗎？一定想欣賞江南水鄉(xiāng)的美景吧？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ツ抢锟匆豢础? 　　 二、范讀課文，指導預習。 　　要求：1．讀課文，結合生字表讀準字音，認清字形。 　　　　　2．查字典，理解字意和詞義。 　　　　　3．讀課文，想想小鎮(zhèn)的早晨有什么特點？ 　　 三、分組預習，提出問題，邊讀邊議。 　　四、檢查效果，重點指導。 　　1．強調(diào)“漾”，“暇”的字形和“樸”，“著”的讀音。 　　2．朗讀課文，提出不懂的問題。 　　 五、帶著問題讀課文。 　　 六、默寫字詞。 　　 七、布置作業(yè)： 　　1.抄寫并聽寫字詞。 　　2．熟讀課文，繼續(xù)預習課文。 第二課時 教學目的：講讀課文，概括段的主要內(nèi)容。 教學過程： 一、導語引入，板書課題。 提問：看了課題，你想知道什麼？ 二、默讀課文，想： 小鎮(zhèn)的早晨給你留下什么印象？你是從哪兒體會到的？（回答） 　　三、細讀課文，深入理解。 　　1．自由讀文，進行討論： 　　第2，3，4自然段主要講了什么？你是怎么知道的？ 　　2．回答問題，深入分析： 　　第2段： 　　（1）讀后回答，板書：安靜。談體會（重點指導第7句） 　?。?）比較句子。投影： 　　讀下面兩句話，說說你喜歡哪一句？ 　?、俨粫r有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來，從河上漂過。 　　②不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。 　?。?）讀讀本段中你喜歡的句子，試著背下來。 　?。?）小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，誰能把這種感受帶到第2自然段中來，讀給大家聽聽？指名讀。 　?。?）過渡： 　　第3段： 　　（1）讀后回答，板書：熱鬧。談體會（結合自己喜歡的句子談） 　　（2）投影出示句子，重點指導體會： 　　那剛從地里撥下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛 　　從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。還有雪白的小羊、長毛兔、大 　　鵝……真叫人目不暇接。 　　①你喜歡這句話嗎？兩人一組說說為什么。 　　②指名讀，思考：你從哪兒體會出東西特別多？ 　　③什么叫“應接不暇”？ 　?、艹诉@些土特產(chǎn)外，還有別的嗎？從哪看出？ 　?、葸@句話怎樣體現(xiàn)熱鬧的特點？讀出感受。 　?。?）你還喜歡哪些句子？讀讀，體會。 　?。?）指名讀第3段，帶著我們的體會把這種熱鬧的場面讀出來。 　　（5）過渡。 　　第4段： 　　（1）。讀后回答，板書：忙碌。談體會。 　?。?）提出不懂的問題，大家解答。 　?。?）誰能想象出小鎮(zhèn)的將來是怎樣的？ 　　3．帶著對小鎮(zhèn)美好的祝愿齊讀第5自然段。 　　四、布置作業(yè)： 　　1．有語氣地朗讀課文。 　　2．背誦第3自然段。 第三課時 教學目的：復習鞏固，完成課后練習。 教學過程： 　　一、聽寫字詞。 　　二、填寫詞語，使句子更具體。 　?。?）（ ）的河邊停滿了（ ）的小船。 　　（2）小船從（ ）的橋洞中（ ）地鉆出。 　?。?）學生背著（ ）的書包（ ）地去上學。 三、照樣子寫句子。 注意轉折關系。 　　例：這兒盛產(chǎn)蠶繭，但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。 　　1．這項工作很難做，但（ ）。 　　2．（ ），但（ ）。 　　四、檢查背誦第2自然段。 　　五、布置作業(yè)： 　　1．完成《語訓》中的練習。 　　2．默寫第2自然段。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁