2019屆九年級化學下冊 第七章 溶液 7.2 物質溶解的量 第1課時 飽和溶液與不飽和溶液教案 （新版）粵教版.doc

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7．2　物質溶解的量 第一課時　飽和溶液與不飽和溶液 教學目標 【知識與技能】 (1)理解飽和溶液與不飽和溶液的概念，并能區(qū)分飽和溶液與不飽和溶液。 (2)掌握飽和溶液與不飽和溶解的相互轉化方法。 (3)了解飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系。 【過程與方法】 (1)學習觀察、分析實驗現象，并能歸納出相應的概念。 (2)學習通過實驗解決問題。 【情感態(tài)度與價值觀】 (1)認識矛盾的雙方在一定的條件下可以相互轉化的辯證唯物主義思想。 (2)樹立做任何事情都要實事求是的觀點。 教學重難點 【重點】 (1)飽和溶液與不飽和溶液的概念及判斷。 (2)飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化方法。 【難點】 飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法。 教學過程 知識點一　飽和溶液、不飽和溶液的概念與判斷 【自主學習】 閱讀教材第199～202頁的有關內容，完成下列填空： 1．飽和溶液與不飽和溶液的概念：在一定溫度下，一定量的溶劑里，不能再溶解某溶質的溶液，叫做這種溶質的飽和溶液；還能繼續(xù)溶解某溶質的溶液，叫做這種溶質的不飽和溶液。 2．判斷溶液是否飽和的方法 (1)在一定條件下，若溶液底部有穩(wěn)定存在的固體溶質，且該固體不再減少，則該溶液是這種溶質的飽和溶液。 (2)向溶液中再加入少量原溶質，如果這種溶質不能繼續(xù)溶解，說明原溶液是飽和溶液；如果這種溶質還能繼續(xù)溶解，表明原溶液是不飽和溶液。 【教師點撥】 飽和溶液是一定條件下某物質的飽和溶液，但對于其他的物質就不一定是飽和溶液；描述飽和溶液和不飽和溶液時要指明“一定溫度”“一定量的溶劑”，否則沒有意義。 【跟進訓練】 1．20 ℃時，向10 g某物質的溶液中放入5 g該物質，充分溶解后過濾，得到12.6 g濾液，則原溶液一定是(　B　) A．飽和溶液 B．不飽和溶液 C．稀溶液 D．無法判斷 2．某學生在實驗室里分別進行如下實驗，最終能得到硝酸鉀的飽和溶液的是(　A　) A．從飽和硝酸鉀溶液中取出30 mL B．將20 ℃的KNO3的不飽和溶液的溫度升高到60 ℃ C．將20 ℃的KNO3的飽和溶液的溫度升高到60 ℃ D．將相同溫度下等質量的KNO3的飽和溶液與不飽和溶液混合 知識點二　飽和溶液、不飽和溶液之間的相互轉化 【自主學習】 閱讀教材第201～202頁的有關內容，完成下列填空： 1．由P201“了解飽和溶液與不飽和溶液相互轉化的條件”的實驗，我們得出結論：在一定溫度下達到飽和的溶液，在條件改變(溫度變化、溶劑的量變化)時，可轉化為不飽和溶液，反之亦然。即條件改變時，飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉化。 2．飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉化 飽和溶液升高溫度或加入溶劑可以轉化成不飽和溶液；不飽和溶液降低溫度、蒸發(fā)溶劑或加入同種溶質可轉化為飽和溶液。 【教師點撥】 氫氧化鈣較為特殊：氫氧化鈣的飽和溶液加水或降溫可轉化為不飽和溶液；氫氧化鈣的不飽和溶液蒸發(fā)水、升溫或加氫氧化鈣可以轉化成飽和溶液。 【跟進訓練】 1．下列方法中一定能將飽和溶液轉變成不飽和溶液的是(　A　) A．增加溶劑 B．充分攪拌 C．降低溫度 D．增加溶質 2．要將一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液，小明選擇了如下方法。其中可行的是(　C　) ①加入CaO?、诩尤隒a(OH)2　③升高溫度?、芙档蜏囟? A．②③ B．②④ C．①②③ D．①②④ 3．常溫下，將盛有接近飽和的硝酸鉀溶液的小燒杯，放在盛水的大燒杯中(如圖)，欲使硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤?，應向大燒杯的水中加入的固體物質是(　A　) A．硝酸銨 B．食鹽 C．生石灰 D．氫氧化鈉 知識點三　飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系 【自主學習】 濃溶液和稀溶液決定于一定量溶液中溶質含量的相對多少，與飽和溶液和不飽和溶液沒有必然聯(lián)系。飽和溶液不一定是濃溶液，不飽和溶液也不一定是稀溶液，但對于同種溶質，在相同的條件下，飽和溶液要比不飽和溶液濃，且飽和溶液一定是該物質在該溫度下最濃的溶液。 【合作探究】 說說溶液的分類？ 答：溶液不限條件粗略分為濃溶液與稀溶液；按一定條件分為飽和溶液與不飽和溶液。 【跟進訓練】 下列關于飽和溶液與不飽和溶液的敘述，正確的是(　CD　) A．稀溶液一定是不飽和溶液 B．濃溶液一定是飽和溶液 C．在一定溫度下，同種溶質的飽和溶液一定比不飽和溶液要濃 D．濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液不一定是不飽和溶液 練習設計 完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。