七年級音樂下冊 第1單元《東方之珠》教案 花城版.doc

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第1單元《東方之珠》 1新設計 2教學目標 1、欣賞、學唱歌曲《東方之珠》，了解香港回歸祖國這件舉世矚目的大事。 2、讓學生在豐富的音樂作品情感體驗中，感受到愛國主義情懷和民族自豪感。 3、了解音樂與社會生活有著十分密切的關系，而且具有重要的社會功能。每首與社會生活緊密相連的優(yōu)秀作品都會留下時代的回憶，烙下歷史的痕跡。 3學情分析 4重點難點 重點：學唱《東方之珠》 難點：體會歌曲中的愛國真情，并設計多種形式來表現(xiàn)歌曲 5教學過程 5.1 第一學時 5.1.1教學活動 活動1【導入】導入 觀看香港回歸的視頻，簡單介紹下香港回歸的歷史背景。 活動2【活動】欣賞 1、初次欣賞《東方之珠》 一邊觀看香港風光的圖片展，一邊聽賞《東方之珠》，聽完全曲后，可讓大家暢所欲言地談談你們所知道的香港是怎樣的。老師加以補充。 2、了解歌曲的相關知識 這是一首由臺灣作曲家羅大佑創(chuàng)作的贊美香港的歌曲。歌曲傾吐了強烈的愛國之情，歌中以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜晚；并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷念。香港回歸時，此曲作為重點曲目在電視、電臺播放并在香港回歸的晚會上演出，歌曲由羅大佑本人首唱。 3、分析曲式 一首歌曲的結構跟它的旋律有關，根據(jù)歌曲中出現(xiàn)的各部分的旋律的不同，將其劃分成幾個相對獨立的樂段（就如同分析一篇文章，要將其分成幾個段落或層次一樣），再將每個層次或段落用字母表示出來，就成為歌曲的結構。下面我們一起來嘗試分析一下《東方之珠》這首歌曲的結構。 第一部分：旋律特點平穩(wěn)、溫柔、親切，抒寫描繪香港的美麗，我們用A表示。 第二部分：情緒高漲，激動，把對東方之珠的愛戀，對祖國的深情表現(xiàn)得淋漓盡致；我們就用B表示。 重復部分：則是第二部分的完全重復，叫做補充部分。 因此，這首歌曲的曲式結構就是帶補充的單二部曲式。 4、學唱歌曲《東方之珠》 這是一首大家十分熟悉的歌曲，旋律朗朗上口，可跟隨錄音學唱，學生自學后，老師再把唱錯和難點部分挑出來，重點教唱。 注意：4/4拍，休止符，三連音 5、表現(xiàn) 先觀賞羅大佑演唱會版的《東方之珠》，然后讓學生自己也設計一個小小演唱會，把學生分組，三分鐘時間自行排練，然后一起展示成果。有男女領唱、合唱（合唱部分讓學生高舉雙手，并隨節(jié)奏輕輕搖動手臂，并讓一部分同學用襯詞“啦”來作伴音烘托效果）。 活動3【活動】拓展 欣賞羅大佑其他代表性作品，如：《童年》、《明天會更好》