《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第2課《石縫間的生命》課件 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第2課《石縫間的生命》課件 （新版）語(yǔ)文版（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、潸潸 然然shnshn rnrn采采 擷擷CiCi xixi嚴(yán)嚴(yán) 峻峻YnYn jnjn一一 簇簇YY cc扼扼 制制 zhzh繁繁 衍衍fnfn ynyn侵襲侵襲QnQn xx犀利犀利x l巨蟒巨蟒j mng凋落凋落dio lu遜色遜色 XnXn ss巍峨巍峨wiwi 狹隘狹隘Xi ii枯萎枯萎KK wiwi貧瘠貧瘠Pn j 石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。淚下。 是那不定的風(fēng)把無(wú)人采擷的種子撒落海是那不定的風(fēng)把無(wú)人采擷的種子撒落海角天涯。當(dāng)他們不能再找到泥土，它們便角天涯。當(dāng)他們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。把最后一線
2、生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水里得到滋潤(rùn)，但惟有那一切生命賴以生水里得到滋潤(rùn)，但惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻??！現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻??！ 于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出了倔強(qiáng)的生命。的石縫間叢生出了倔強(qiáng)的生命。 或者，只是一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，或者，只是一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有辦法生長(zhǎng)寬闊的葉子，歲歲枯榮。它們沒有辦法生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的因?yàn)?/p>
3、它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈告知你生存該是多么薄葉，那細(xì)微的葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇簇瘦葉下自艱難；更有的，它們就在一簇簇瘦葉下自己生長(zhǎng)出根須，只是為了少向母體吮吸一己生長(zhǎng)出根須，只是為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生命竟是這樣地不有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生命竟是
4、這樣地不可抑制。可抑制。 無(wú)名草無(wú)名草三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉；的薄葉；細(xì)微的葉脈細(xì)微的葉脈 ； 瘦葉下又自己長(zhǎng)出瘦葉下又自己長(zhǎng)出根須；根須；自去尋找那不易被自去尋找那不易被覺察到的石縫。覺察到的石縫。 野草生存非常艱難，野草生存非常艱難，而且顯得很卑而且顯得很卑 微。微。倔強(qiáng)、頑強(qiáng)。倔強(qiáng)、頑強(qiáng)。 生機(jī)竟是這樣地不可扼制。生機(jī)竟是這樣地不可扼制。 或者，就是一團(tuán)團(tuán)小小的山花，大或者，就是一團(tuán)團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。們的根須在春天被
5、人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)出高高的軀干，它們的兇狂而不能長(zhǎng)出高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤；因枯萎而失卻光澤；不能長(zhǎng)成高高的軀干；不能長(zhǎng)成高高的軀干；不能擁有眾多的葉片；不能擁有眾多的葉片；莖，堅(jiān)韌而蒼老；莖，堅(jiān)韌而蒼老；葉，枯萎而失去光澤葉，枯萎而失去光澤 根，竟似那柔韌而又根，竟似那柔韌而又 強(qiáng)固的筋條，柔強(qiáng)固的筋條，柔 中有剛
6、的藤蔓中有剛的藤蔓 。適應(yīng)環(huán)境，改變自適應(yīng)環(huán)境，改變自己。倔強(qiáng)、頑強(qiáng)。己。倔強(qiáng)、頑強(qiáng)。生命就是拼搏生命就是拼搏。 如果石縫間質(zhì)優(yōu)這些小花小草，也許還只如果石縫間質(zhì)優(yōu)這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的是，能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的是，就是在那石巖的縫隙間還生長(zhǎng)著參天的松就是在那石巖的縫隙間還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切生命在它們面前都顯得蒼了靈氣，使一切生命在它們面前都顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭轉(zhuǎn)地，旋轉(zhuǎn)地，每一寸縫間生長(zhǎng)出來(lái)，
7、扭轉(zhuǎn)地，旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹衣上都結(jié)著傷疤。樹衣上都結(jié)著傷疤?！笆嵌嗝吹钠D難。每是多么的艱難。每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。干：扭曲，旋轉(zhuǎn)干：扭曲，旋轉(zhuǎn)結(jié)著傷疤向上結(jié)著傷疤向上針葉：永不凋落針葉：永不凋落樹根：巨蟒草蛇樹根：巨蟒草蛇盤根錯(cuò)節(jié)，從盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)出來(lái)( (像犀利的鷹爪像犀利的鷹爪 像粗粗的纜繩像粗粗的纜繩) )戰(zhàn)勝環(huán)境，開辟天戰(zhàn)勝環(huán)境，開辟
8、天地。倔強(qiáng)、頑強(qiáng)。地。倔強(qiáng)、頑強(qiáng)。生長(zhǎng)就是拼搏。生長(zhǎng)就是拼搏。 石石縫縫間間的的生生 命命野野 草草蒲公英蒲公英松松 柏柏倔強(qiáng)、倔強(qiáng)、頑強(qiáng)頑強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，改變自我改變自我戰(zhàn)勝環(huán)境，戰(zhàn)勝環(huán)境，開辟天地開辟天地生機(jī)不可扼制生機(jī)不可扼制生命就是拼搏生命就是拼搏 生長(zhǎng)就是拼搏生長(zhǎng)就是拼搏謳謳歌歌精精神神贊贊美美人人托物言志，托物言志，借物抒情借物抒情如果一切生命都不屑于去石縫間尋求如果一切生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上將會(huì)有一立足的天地，那么，世界上將會(huì)有一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥無(wú)大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥無(wú)處棲身，一切借花草樹木賴以生存的處棲身，一切借花草樹木賴
9、以生存的生命將要絕跡。那里便會(huì)淪為永無(wú)開生命將要絕跡。那里便會(huì)淪為永無(wú)開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切生命化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切生命只貪戀于黝黑的沃土，它們又如何完只貪戀于黝黑的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)己在一代一代的繁衍中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢？世界就是如此奇妙。呢？世界就是如此奇妙。 試想，那些石縫間的野草試想，那些石縫間的野草, ,一旦將它們的一旦將它們的草籽撒落在肥沃的大地上，它們一定會(huì)草籽撒落在肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的考驗(yàn)的嬌嫩的種籽具有比未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的考驗(yàn)的嬌嫩的種籽具有更為旺盛的生機(jī)，
10、長(zhǎng)得更顯繁茂；試想，更為旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更顯繁茂；試想，按石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽，按石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)灑向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)灑向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，它們一定會(huì)比其他的花卉生長(zhǎng)得茁壯，它們一定會(huì)比其他的花卉生長(zhǎng)得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒。至于那頑強(qiáng)的松柏，它更能經(jīng)暑耐寒。至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來(lái)就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意本來(lái)就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。舞，以榜樣。 愿一切生命不致因飄落在石縫間而其凄凄切愿一切生命不致因飄落在石縫間而其凄凄切切；愿一切生命都敢于去尋求最艱
11、苦的環(huán)境。切；愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。升華。 石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。美的、壯麗的心靈世界。 石縫間頑強(qiáng)的生命，
12、它是具有如此震懾人石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。星球變得神奇輝煌。 1 1、第五段中第五段中“生命就這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著生命就這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著”具體具體指什么？指什么？2 2、在在“生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而鍛煉自己，使自己的精神境界得到升華鍛煉自己，使自己的精神境界得到升華”中，中，“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”、“認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)”、“鍛煉鍛煉”和和“升華升華”四個(gè)詞語(yǔ)有何關(guān)系？說(shuō)明了什么？四個(gè)詞語(yǔ)有何關(guān)系？說(shuō)明
13、了什么？ 3 3、第九段說(shuō)石縫間頑強(qiáng)的生命，是生物學(xué)的、哲學(xué)的、美學(xué)的，第九段說(shuō)石縫間頑強(qiáng)的生命，是生物學(xué)的、哲學(xué)的、美學(xué)的，如何理解？如何理解？4 4、文章結(jié)尾說(shuō)文章結(jié)尾說(shuō)“石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震懾人們心靈石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量的情感力量”，從文章中看，這種，從文章中看，這種“力量力量”表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在哪些方面？5 5、為什么文章開頭說(shuō)石縫間的生命是為什么文章開頭說(shuō)石縫間的生命是“倔強(qiáng)的生命倔強(qiáng)的生命”，結(jié)尾說(shuō)它，結(jié)尾說(shuō)它是是“頑強(qiáng)的生命頑強(qiáng)的生命”？首尾兩段間是什么關(guān)系？首尾兩段間是什么關(guān)系？ 被規(guī)定著指環(huán)境使它們只能生被規(guī)定著指環(huán)境使它們只能
14、生長(zhǎng)在石縫間，是指環(huán)境對(duì)生命長(zhǎng)在石縫間，是指環(huán)境對(duì)生命成長(zhǎng)的限制、約束作用；又被成長(zhǎng)的限制、約束作用；又被環(huán)境改變著指環(huán)境使它們成為環(huán)境改變著指環(huán)境使它們成為戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，環(huán)境可以從戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，環(huán)境可以從外部來(lái)改變和影響生命的發(fā)展外部來(lái)改變和影響生命的發(fā)展。 這四個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了對(duì)人生態(tài)度的這四個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了對(duì)人生態(tài)度的認(rèn)識(shí)：面對(duì)困厄，人要三步走：首認(rèn)識(shí)：面對(duì)困厄，人要三步走：首先是發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，目的是先是發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，目的是明白處境。其次是在困境中磨煉自明白處境。其次是在困境中磨煉自己，使自己獲得成長(zhǎng)。最后是通過(guò)己，使自己獲得成長(zhǎng)。最后是通過(guò)逆境的鍛造，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，逆境的
15、鍛造，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升自己的精神境界。提升自己的精神境界。 生物學(xué)的：生命有異常的強(qiáng)烈的求生欲望，生物學(xué)的：生命有異常的強(qiáng)烈的求生欲望，生命的本能頑強(qiáng)尊貴、生命的欲望不可扼制，生命的本能頑強(qiáng)尊貴、生命的欲望不可扼制，“生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗” 哲學(xué)：物競(jìng)天擇，適者生存，生命為環(huán)境哲學(xué)：物競(jìng)天擇，適者生存，生命為環(huán)境制約、規(guī)定和改變，然而，強(qiáng)者對(duì)環(huán)境的適應(yīng)制約、規(guī)定和改變，然而，強(qiáng)者對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不是被動(dòng)、被戰(zhàn)勝，而是主動(dòng)是戰(zhàn)勝。生命的不是被動(dòng)、被戰(zhàn)勝，而是主動(dòng)是戰(zhàn)勝。生命的價(jià)值在于拼搏。石縫間的生命是毅力和意志最價(jià)值在于拼搏。石縫間的生命是毅力和意志最完美有象征。完
16、美有象征。 美學(xué)：拼搏的生命復(fù)蘇了死寂之地，避免美學(xué)：拼搏的生命復(fù)蘇了死寂之地，避免了生命的絕跡，裝點(diǎn)了荒山枯嶺，讓人們看到了生命的絕跡，裝點(diǎn)了荒山枯嶺，讓人們看到了絕美的風(fēng)景。生命在拼搏中不僅了絕美的風(fēng)景。生命在拼搏中不僅“完備自己完備自己駕馭環(huán)境的能力駕馭環(huán)境的能力”，而且，而且“使自己在一代一代使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)的繁衍中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)”，這是精神世界的壯，這是精神世界的壯美。美。 可從以下方面分析：創(chuàng)可從以下方面分析：創(chuàng)造生命奇跡、戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡環(huán)造生命奇跡、戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡環(huán)境、顯示生命頑強(qiáng)、增加境、顯示生命頑強(qiáng)、增加世界活力、給人類帶來(lái)重世界活力、給人類帶來(lái)重要啟示等要啟示等 作者
17、透過(guò)生命個(gè)體在與自然環(huán)作者透過(guò)生命個(gè)體在與自然環(huán)境斗爭(zhēng)中的境斗爭(zhēng)中的“倔強(qiáng)倔強(qiáng)”，深刻認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到了生命力的到了生命力的“頑強(qiáng)頑強(qiáng)”。文章首。文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。尾呼應(yīng)，渾然一體。 斯蒂芬斯蒂芬霍金霍金 斯蒂芬斯蒂芬霍金，是本世紀(jì)享有霍金，是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家。劍橋大學(xué)應(yīng)用的最偉大的科學(xué)家。劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家。他重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家。他因患肌萎縮性側(cè)索硬化癥，禁錮在因患肌萎縮性側(cè)索硬化癥，禁錮在一張輪椅上達(dá)一張輪椅上達(dá)4040年之久。
18、他不能寫，年之久。他不能寫，甚至口齒不清。但他憑著頑強(qiáng)的毅甚至口齒不清。但他憑著頑強(qiáng)的毅力，克服殘廢之患，從事科學(xué)研究。力，克服殘廢之患，從事科學(xué)研究。先后證明了著名的奇性定理、黑洞先后證明了著名的奇性定理、黑洞的面積定理等科學(xué)難題。他被譽(yù)為的面積定理等科學(xué)難題。他被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來(lái)他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來(lái)最為崇高的教授職務(wù)，那是牛頓和最為崇高的教授職務(wù)，那是牛頓和狄拉克擔(dān)任過(guò)的盧卡遜數(shù)學(xué)教授。狄拉克擔(dān)任過(guò)的盧卡遜數(shù)學(xué)教授。他擁有幾個(gè)榮譽(yù)學(xué)位，是皇
19、家學(xué)會(huì)他擁有幾個(gè)榮譽(yù)學(xué)位，是皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。會(huì)員。張?jiān)瞥桑瑥男【褪菄?yán)重肌無(wú)力癥患者，可他卻寫張?jiān)瞥?，從小就是?yán)重肌無(wú)力癥患者，可他卻寫出了勵(lì)志暢銷書假如我能行走三天，獲得出了勵(lì)志暢銷書假如我能行走三天，獲得2003年年勵(lì)志人物。勵(lì)志人物。他只上過(guò)一天學(xué)，從懂事那天起就面臨著只能活他只上過(guò)一天學(xué)，從懂事那天起就面臨著只能活到到28歲的無(wú)情命運(yùn)。他天天只能在炕上坐著，眼中唯歲的無(wú)情命運(yùn)。他天天只能在炕上坐著，眼中唯一的風(fēng)景是自家的院子，肌肉萎縮到不能自己穿衣和一的風(fēng)景是自家的院子，肌肉萎縮到不能自己穿衣和洗臉，拿不起一本書洗臉，拿不起一本書 、一杯水，但他的夢(mèng)想是要當(dāng)一一杯水，但他的夢(mèng)想是要當(dāng)一個(gè)作
20、家，至少要寫一本書以證明自己曾經(jīng)在世上活過(guò)、個(gè)作家，至少要寫一本書以證明自己曾經(jīng)在世上活過(guò)、奮爭(zhēng)過(guò)。他用奮爭(zhēng)過(guò)。他用6年的時(shí)間，用常人難以想像的方式寫年的時(shí)間，用常人難以想像的方式寫就了就了17萬(wàn)字的書稿。萬(wàn)字的書稿。2003年年4月，他的書出版后，引月，他的書出版后，引起廣泛的社會(huì)關(guān)注并暢銷，讀者和觀眾稱贊他的假起廣泛的社會(huì)關(guān)注并暢銷，讀者和觀眾稱贊他的假如我能行走三天如我能行走三天“是一本真正的勵(lì)志之作是一本真正的勵(lì)志之作”。張?jiān)瞥稍诮^癥面前表現(xiàn)出的勇氣、與命運(yùn)搏斗的張?jiān)瞥稍诮^癥面前表現(xiàn)出的勇氣、與命運(yùn)搏斗的精神、為生命贏得的尊嚴(yán)，使他成為名副其實(shí)的精神、為生命贏得的尊嚴(yán)，使他成為名副其實(shí)的“人人生英雄生英雄”。 冰心的談生命冰心的談生命 張抗抗的地下森林?jǐn)嘞霃埧箍沟牡叵律謹(jǐn)嘞?杰克杰克.倫敦?zé)釔凵鼈惗責(zé)釔凵?史鐵生的我與地壇史鐵生的我與地壇 張曉風(fēng)敬畏生命張曉風(fēng)敬畏生命 杏林子的散文生命生命杏林子的散文生命生命 遷移閱讀遷移閱讀
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第2課《石縫間的生命》課件 （新版）語(yǔ)文版
