《《科學(xué)探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《科學(xué)探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流知識(shí)與技1 1、通過(guò)類比理解電流的概念，知道電流的單位。2 2、知道電流表的用途和付號(hào)，會(huì)將電流表正確接入電路，能會(huì)止確選擇電流表的里程和止確讀數(shù)。冃匕3 3、理解串聯(lián)電路各處電流關(guān)系和并聯(lián)電路的干路和支路教學(xué)電流間的關(guān)系。a在實(shí)驗(yàn)探究中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)曰過(guò)程與方劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析論證、交流與合作標(biāo)法的探究能力，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)方案，有初步的信息處理能力。情感態(tài)度養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)交流與合與價(jià)值觀作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確使用電流表和串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)于
2、串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究。課型新授課課時(shí)1 1 課時(shí)教具準(zhǔn)備電池、燈泡、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、電流表等。教學(xué)步驟:（一）復(fù)習(xí)引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 1、問(wèn)：串、并聯(lián)電路有什么顯著的答案要點(diǎn)：并聯(lián)電路有復(fù)習(xí)舊區(qū)別？分支點(diǎn)（分點(diǎn)、合點(diǎn)）【標(biāo)志】。知識(shí)，為串聯(lián)電路中的用電器同新課內(nèi)容學(xué)習(xí)必備歡迎下載時(shí)工作或停止工作。并聯(lián)電路 中各支路的用電器可互不影 響，單獨(dú)控制。作準(zhǔn)備。2 2、水管中的水，向一定方向流動(dòng)，形成“水流”。與此類似，導(dǎo)體中的電荷類比法向一定方向移動(dòng)，就會(huì)形成電流。電子學(xué)生思考。引入電流表中的電流和晶體管中的電流，其大小強(qiáng)弱是不一樣的。如何表示電流的大小呢？的概念。（二）進(jìn)行新課
3、、電流。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 1、概念物理學(xué)中用每秒通過(guò)導(dǎo)體任一橫截學(xué)生閱讀記憶。面的電荷的量來(lái)表示電流的強(qiáng)弱，叫做電流。2 2、符號(hào)電流用字母 1 1 表示。使學(xué)生3 3、單位對(duì)單位的單位名稱是安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)是注意：1 1 是表示電流的符大小有粗學(xué)習(xí)必備歡迎下載“A A ”。比安小的單位有毫安（mAmA）和微安（卩 A A）o它們之間的換算關(guān)系是：號(hào)，A A 是表示電流單位安培的 符號(hào)，初學(xué)者易混淆，應(yīng)注意 區(qū)別。學(xué)生看書(shū)圖 13-3413-34。略的認(rèn) 識(shí)，把日 常生活與教材有關(guān) 聯(lián)系實(shí)際 的內(nèi)容結(jié)合在教學(xué) 中，學(xué)生 印象會(huì)更深刻。1A=1000mA1A=1000mA,1mA=1
4、0001mA=1000yA A。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)圖 13-3413-34, 些常見(jiàn)電器 的電流大小。、怎樣使用電流表。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 1、測(cè)量電流大小的工具我們通常用電流表來(lái)測(cè)量電流的大觀察電流表。讀出電小,圖 13-3413-34 是在實(shí)驗(yàn)室里常用的電流流表的示表。數(shù)，是電2 2、符號(hào)學(xué)實(shí)驗(yàn)中電流表在電路中的圖形符號(hào)是 。記住電流表的付號(hào)。學(xué)生必須3 3、實(shí)驗(yàn)探究具備的基【1 1】探究電流表的使用方法學(xué)生探究電流表的使用方本技能，觀察電流表并對(duì)照閱讀使用說(shuō)明之法。也是探究后，請(qǐng)和同學(xué)就下面這些冋題進(jìn)行討論。后面串、學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1 1）怎樣讀取電流表所指示的數(shù)并聯(lián)電路據(jù)？學(xué)生實(shí)驗(yàn)后
5、回答。的電流特（2 2）表盤(pán)上示數(shù)的單位是什么？點(diǎn)的基（3 3 ）電流表的二個(gè)接線柱與表盤(pán)上礎(chǔ)，因此的兩排示數(shù)之間有什么關(guān)系？首先要探（4 4 ）你所使用的電流表表盤(pán)上的分究電流表度值是多少？的使用方（5 5 ）讀取數(shù)據(jù)的正確順序是：先確法。認(rèn)你使用的，然后根據(jù)讀數(shù)。圖 13-3613-36（a a）:量程為_(kāi)A_A,刻度盤(pán)上每大格表示_ _A A，每個(gè)小格表示_ _A A，填空：量程指針示數(shù)為_(kāi) _A A。分度值圖 13-3613-36 （b b）:量程為_(kāi)A_A,刻度盤(pán)0-30-3上每大格表示_ _A A，每個(gè)小格表示_ _A A，1 1指針示數(shù)為。0.10.1，2.52.5請(qǐng)學(xué)生歸納讀數(shù)
6、方法。0-0.60-0.60.20.20.020.02，0.50.5（6 6 ）怎樣才能把電流表正確接入電學(xué)生歸納出電流表的讀數(shù)路呢？對(duì)照?qǐng)D 13-3713-37 進(jìn)行討論。方法：看清量程；看清分【2 2】串聯(lián)電路中各處的電流有什么度值；讀數(shù)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載關(guān)系學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生一定猜想與假設(shè)要注意一些不正確的接法。（1 1）在圖 13-3813-38 中，從電流的流向看，A A 點(diǎn)的電流可能最大，B B 點(diǎn)的電流小一些，C C 點(diǎn)的電流最小。（2 2 ）由于串聯(lián)電路的電流只有一個(gè)通道，A A、B B、C C 三處的電流大小相同。（3 3）其他猜想：。學(xué)生關(guān)于（3 3）的其它一些啟發(fā)學(xué)生看探
7、究點(diǎn)撥。猜想可能是：1、與正極相連制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)線電流大，與負(fù)極相連的按圖 13-3813-38 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)出 A A、導(dǎo)線電流??；U、通過(guò) L L1、L L2B B、C C 三點(diǎn)的電流，然后進(jìn)行比較。電流不一樣。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)學(xué)生看探究點(diǎn)撥。將電流表分別串接在 A A、B B、C C 三處（圖 13-3913-39），合上開(kāi)關(guān)后，請(qǐng)將電流表只要學(xué)的示數(shù)記錄在下表中。生猜想記錄數(shù)據(jù)它，均應(yīng)丁以冃疋得出結(jié)論學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)，并讓他制定計(jì)劃與實(shí)交流與合作驗(yàn)來(lái)驗(yàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載把本小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論與其他學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記在數(shù)據(jù)證。小組相比較，看看有無(wú)異?，F(xiàn)象發(fā)生。記錄表 1 1
8、 中。點(diǎn)撥學(xué)如果發(fā)現(xiàn)某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其他小組相學(xué)生得出結(jié)論：串聯(lián)電路生如何發(fā)差較大，就要共同研究原因。中各處的電流都相等。a”！ 叫 聲現(xiàn)問(wèn)題并【3 3】并聯(lián)電路的干路和支路電流間(I Il= = l l2=l=l)猜想。有什么關(guān)系？猜想與假設(shè)學(xué)生進(jìn)行相互的交流。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，請(qǐng)先猜想一下在并聯(lián)電路中，干路電流和支路電流有什么關(guān) 系？我的猜想是。制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生關(guān)于的一些猜想可仿照實(shí)驗(yàn)探究 2 2,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)探究的能是：1 1、并聯(lián)電路中干路電電路圖，并畫(huà)在右面的方框內(nèi)。流等于各支路電流；U U、因?yàn)檫M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)并聯(lián)電路至少有兩條支路，干將電流表分別接入 L Li所在支路、L L2
9、路電流等于各支路電流之和。所在支路和干路中，觀察并記錄電流表的示數(shù)（圖 13-4013-40）。讓學(xué)生自己制定計(jì)劃與設(shè)記錄數(shù)據(jù)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想。得出結(jié)論學(xué)習(xí)必備歡迎下載交流與合作仿照實(shí)驗(yàn)探究 2 2 進(jìn)行討論與交流。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在數(shù) 據(jù)記錄表 2 2 中。學(xué)生得出結(jié)論：并聯(lián)電路 中，干路電流等于各支路電流 之和。(I I = =l ll+l+l2)學(xué)生相互交流。只要學(xué) 生能猜想 出的均給 予鼓勵(lì)，并讓學(xué)生 自己制定 計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái) 驗(yàn)證。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（三）練習(xí)：P58P58 第 1 1 題（四）小結(jié):教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1 1、這節(jié)課你主要學(xué)到了什么？2 2、你有什么想法
10、需要和大家交流？學(xué)生思考并回答。（五）板書(shū)設(shè)計(jì):第四節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流一、電流1 1、 概念物理學(xué)中用每秒通過(guò)導(dǎo)體任一橫截面的電荷的量來(lái)表示電流的強(qiáng)弱，叫做電流。2 2、 符號(hào)電流用字母 I I 表示。3 3、 單位單位名稱是安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)是“ A A”比安小的單位有毫安（mAmA）和微安（卩 A A）o它們之間的換算關(guān)系是：1A=1000mA1A=1000mA,1mA=10001mA=1000y A。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、怎樣使用電流表1 1、 測(cè)量電流大小的工具2 2、 符號(hào)3 3、 電流表的使用方法（1 1）電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)，不允許將電流表與用電器并聯(lián)；（2 2）電流表接進(jìn)電路時(shí)，應(yīng)當(dāng)使電流從其“ + +”接線柱流入，從“- -”接線 柱流出；（3 3） 注意觀察電流表的量程（允許測(cè)量的最大電流），被測(cè)電流不能超過(guò) 電流表的量程；（4 4）不允許把電流表直接接到電源的兩極上。4 4、 強(qiáng)調(diào)電流表的讀數(shù)方法：看清量程；看清分度值；讀數(shù)。5 5、 電流特點(diǎn)：串聯(lián)電路中各處的電流都相等。（1 11= = I I2=I=I）并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。（匸 I I 什 1 12）（六）請(qǐng)?zhí)釂?wèn)：1 1、科學(xué)猜想有什么作用？（七）作業(yè)：P58P58 第 2 2、3 3 題課后反思:
《科學(xué)探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》教案
